校徽中小学生六年级优秀作文中学说明文
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我们每个人胸前都有一枚闪光的校徽，无论在什么处所，我们都有一种自豪感：我是一个东中人! 校徽，固然比不上美丽的胸花，也比不上可贵的奖章。下面一起来看看校徽的说明文作文吧。
校徽类说明文1
开学后不久，那天老师拿着一些小牌牌，笑容满面地走进教室。啊，原来是校徽。老师将它们发给同学们。“校徽!
”我不禁陷入沉思。
校徽，它是一个多么不起眼的小牌子啊!
可是，它代表着一个学校，一个学校的荣誉：如果你做了一件好事时，校徽会默默的告诉别人，做好事的是舞钢子弟一小的学生，别人会对你的学校有好感，对学校的学生有好感，对你做好事加以赞赏。这时，你就为你的校徽增添了光彩，为学校增添了光彩，使校徽闪闪发光;当然，如果你做了不光彩的事，为校徽抹了黑，为学校抹了黑，当时不仅会让自己脸是无光，还会让别人对你所在的学校有不好之感。因此，我们要做一个全面发展的好学生，这样，才能为校徽增添光彩，让校徽闪闪发光。
为了使校徽永远在我胸前闪光，就要做到德、智、体、美、劳全面发展。
德，就是要品德好。一个人品德不好是无法在设会上立足的，一个人要做到自立自强、积极进取、诚实守信、设身处地、助人为乐、待人宽厚、为人正直、有责任心、勤劳节俭等等。这样才能使校徽闪闪发光。
智，就是要学习好。一个人要学习好，长大了成为顶天立地的祖国栋梁。人们常把少年儿童比做祖国的花朵;老师说，少年儿童更是祖国的未来，民族的希望。实现全面建设小康社会的目标，在21世纪中叶把祖国建设为富强、民主、文明的现代化国家，这一伟大任务，已经历史地落到我们青少年一代的身上。在21世纪世界各国的激烈竞争中，我们少年儿童的健康成长，将决定祖国明天的面貌、未来的前途。重任在肩，我们要早作准备，加倍努力，好让校徽闪闪发光。
体，就是要身心健康。只有身体好才能建设祖国，使校徽闪闪发光。
校徽类说明文2
天边露出若隐若现的些许光亮，慢慢驱散黑暗。我已无睡意，从被窝里坐起来，看着窗外。
路灯还没熄，空荡荡的街道只有昏暗的灯光。每天从这条路前往学校，一年又一年，我竟已上了高中。新校区需要七分钟的车程，但我家离老校区步行不用五分钟。暑假时偶尔会早起，去老校区的操场上散散步，或是在某处停下欣赏一下植株构成是景色。
如今，我已经成为其中的一名学子，看到校徽上的银杏叶，听到银杏叶是我校的一个标志，那棵古老的参天银杏便在我的脑海中勾勒出的轮廓中从模糊变得清晰。粗大的树干需要几个人才能围起，枝干嶙峋地伸展开来，撑起了一大片绿荫。春天，嫩绿的叶片如初生的婴儿，在枝头盎然生长;夏天，浓郁又明亮绿缀满枝头，尽显活力;秋天，金灿灿的银杏在阳光下闪耀，满目璀璨;冬天，银杏叶凋零入土，暂时的结束是为了更好的开始，来年，又是一次轮回。四时交替，银杏的生命长河源源不息。
似乎没有人能说出这棵活化石的年龄，只是称它百年银杏，谁知道呢，也许更久。正是它这亘古不变的生机，象征着坚韧。省奔中的一届届莘莘学子，都努力成为一片银杏叶，做一片最美的银杏叶，摇曳于风中，接受雨的洗礼，在烈阳下生长，始终无所畏惧，从鲜绿到翠绿最终镀上金黄。听说这银杏也曾经历过几近死亡的危难时刻，好在及时的救治，也因为它顽强的生命力，它重生了，与此同时重生的还有学生们的信念。
时年的鸟儿去了又来，校园里的银杏枯了又荣，光阴轻柔寡淡地流走，我们坚韧地成长。那时的我仰望着清风中萧瑟的银杏叶，闻着游走于空气中沁人心脾的清香，心想——未来要做一片最美的银杏叶。
校徽类说明文3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们每个人胸前都有一枚闪光的校徽，无论在什么地方，我们都有一种自豪感。
校徽，虽然比不上漂亮的胸花，也比不上珍贵的奖章，但是，它代表着祖国和人民的重托，它代表着父母的期待，代表着老师的厚望，更代表着人的一份责任。校徽，见证着悠久的历史。从1925年起，穿越了80多年历史的风云，一步步发展壮大，从这里走出了一大批学贯中西的专家学者，更有一大批国家政治、外交、军事、经济、科技、文学、艺术、体育等方面的杰出人才，他们有的已为祖国的解放事业光荣献身，有的正在为祖国的现代化建设努力奋斗。在这片热土上，有老一辈革命家奋斗的足迹，有革命烈士流过的鲜血，也有几代人洒下的汗水。戴陶、吕土奇烈士为祖国的解放事业血洒疆场;粟裕将军、黄逸峰先生曾在这里点燃革命的火种。可以说校徽上印染着烈士的鲜血，校园是革命斗争的摇篮。
校徽，记载着光荣的历史。近80年来，从这里走出了数以万计的栋梁之才，可谓桃李满天下，芳香遍四海。陈可吼、冒广根、吴秀永将军都曾在此求学;卞有生、周壁华院士曾在此就读;发明大王王卫东、运动健将严跃、郭建华也从这里走出……这一连串金星般的名字在玄“灿烂的.史姗上闪尤，念心成丧必每一步都包涵着老嫁谢心止，世刃展停的每一点成绩，都离不开这片沃土。校徽，也铭刻着今日的辉煌。今天的日新月异，蒸蒸日上。人大常委会副委员长费孝通、全国文联主席周巍峙都曾为学校题写校牌;国家教育部陈至立部长、王湛副部长曾来校考察，对学校的常规管理高度赞扬;各级领导、昔日校友、各界群众对的巨大变化赞不绝口，他们看到：今日的，环境美，道路宽敞，高楼林立，设施齐全。那不锈钢雕塑激励同学们在“和谐”的环境里不断“腾飞”，高三成才楼前挺拔的池柏催促同学们快快成长，鲜红的校训引导同学们勤奋学习，办公楼里那一块块金色的奖牌折射出全校师生奋进的足迹。随着新校区的开发和建设，不久我们将会在一个更加美丽、温馨的环境里学习、生活。面对今天，展望未来，我们从来没有这样充满信心：我们有老一代人的艰苦奋斗，有新一代人的不懈追求，的明天更加灿烂辉煌。
校徽类说明文4
那校徽一直悬挂在大楼的正中央，在校服的左上角，在我心中的 最深处。欢喜着自己来到了这里，我着一身校服，踏着几束阳光，微风吹 过衣角，校服上的校徽反射着阳光，熠熠生辉;迈着轻盈的步伐，校 服上的校徽舞动了起来。晨曦，太阳升起，我们总迈着一致的步伐向着学校走去。心中总 是会滋生一丝念头，可在见到悬挂在大楼正中央的校徽时，一切的杂 念都打消了。你会不自觉的被这校徽吸引着，多么美妙的图案啊!它 象征着朝气蓬勃，象征着端正，象征着庄严。它好似一位老师，总监 督着我们该做什么，不该做什么;它好似一盏路灯，在迷茫的路途中， 指引我们前行……它那有趣的图案，让人更加想要了解它。你瞧，那 小小的校徽上有着宏伟的大楼，那一扇扇的窗户依稀可见，那一排的 小数字是它的生辰，那小小的文字是它的名字：漳州一中。校徽，它小巧的身躯，在我脑海里挥之不去。它小小的身躯似乎 如此的轻盈，又似乎满载着深厚的历史，收藏着许多娓娓动听的故事。 午休时，我时常盯着自己校服上的校徽思考着，它到底有什么含义呢? 想着想着，就进入了甜甜的梦乡。梦中有一位小姑娘在舞蹈着，在指 引着我前进……起初，我一步一步地跟上前去，看见了它梦里记载的 一切：有同学们清晨的朗朗书声，有同学们在课间欢笑的声音，有同 学们在鲜红的跑道上热血沸腾的身影，也有那飞奔冲去食堂的背影。 一切是那样动人心弦，一切是那样令人好奇。往前，我看见学长学姐 们专心致志地为高考奋斗，或是一起研究课题，又或者一起发明一些 小东西;看着学长学姐们日复一日的努力，为了更好的未来而奋斗， 流下的一滴又一滴的汗水，为前方的未知荒芜浇灌着。再往前，是校 长在办公室繁忙的身影，是老师们在讨论着课题，在一间间偌大的教 室里传播着中华民族优秀的文化。小小的校徽装着数不尽的故事，有 着不同的人物，从 1902 延续至今，从那一幢单独的大楼到那并排矗 立着的红墙大楼……它书写着不一样的历史，但记载着同一个地方的 故事。我奔跑着想要看到这路的尽头，可是这条路没有尽头，无限的历 史还在延续着，从前的记忆还充满在那远方，而校徽则是这一切的见 证者，记录者。它记录着一中的历史，记录着从 1902 年的漳州府中 学堂到如今的漳州一中，记录着从那几栋小小的教学楼到如今高耸入 云的楼层，记录着从那破旧的桌椅到如今崭新的桌椅……它是一切的 标志，是一切的开始。看那校徽从那刻着福建龙中长方形的模样，再 到那刻着闪亮的漳州市第一中学，然后是那正方形的纪念徽章。一切 都在改变着，图案也不断变化着，变得越来越美，而学校也在变化着， 变得越来越优秀。它的历史还将无止境的延伸着，等待着我们创造美好事物，等待 着记录我们的成长。它望着我们在阳光下奔跑，在课间的玩笑。“传 承文明，追求卓越”是它赋予我们的理念。啊!漳州一中。啊!那个小小的校徽。啊!漳一的学子们，让我 们一起努力，拼搏到感动自己，为漳一，为那闪闪发光的校徽，更加 努力的续写着未来的诗篇。
校徽类说明文5
学校又换新校徽了。
我不免有些期待和疑问：新校徽好看吗?会不会没有以前的漂亮?上面画着什么?可当我拿到全新的校徽时，那些疑问都不攻自破了。
新校徽太漂亮了!它呈菱形，小巧玲珑，大约有一个橡皮擦那么大，四条边都是3厘米。这个校徽给我的整体感受是：蔚蓝的大海，旭日东升的天空，色彩那样鲜亮，那样明亮，那样清爽。校徽挂在胸前，就如别了一枚精致的胸针一般。
校徽图案正是我们学校的标志：凤鸣朝阳，海纳万卷。上面是波涛汹涌的大海，海面升起的红日，正对着旭日昂首高歌，是那样的气派。
那凤凰的样子形成了一个“F”，那大海就形成了一个“X”,“F X”那不就是“附小”吗?可见，设计它的人是多么的智慧，多么煞费苦心啊!
我郑重地把校徽佩戴在胸前最显眼的地方，抬起头，挺起胸，自豪的走进校园。仿佛我就是一只小金凤，带着朝阳，准备引吭高歌。
放学了，我骄傲地走在路上，好想要对每个人说：“看!我是附小的学生!我为我的学校自豪!”
现在，我不但要把校徽佩戴在自己胸前，还要把它佩戴在我心里。
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