此时无声胜有声九年级学生作文600字

花一般的年纪，正泛着林黛玉独有的忧伤和愁绪。回到老家，老藤树下依旧是雕花木桌，一盘棋，外祖父依旧手捧香茗，眼却眯着看棋。我面对着外祖父坐下，也学着外祖父的样子，打一桶井水，拿出他所珍藏的一小盒龙井，用手指捻一些，配上一小碗井水倒入小罐中，放在炭炉上慢慢用火煮沸，盛入紫砂壶中，看着从壶口流下的“清泉”注入瓷杯，执杯轻呷一口，初始淡淡的苦涩，随着味蕾扩散，缕缕的甘甜渗透至肺腑，于周身蔓延，另一手举棋子落下，“啪!”，局已成定数。我面露微笑，外祖父举棋不定，沉吟片刻，轻叹一声：“好。”不知是在说茶好还是在说棋好。

不知不觉就喜欢上了这样的感觉，苦中带涩，涩中带甜，感受着若有若无的香。在某个闲暇的午后，棋韵茶香交融，留下的是心绪的宁静，享受的是那一份淡泊的情怀。

沉浸在茶香余味之中，恍惚间觉得茶香余味是生活的真味。不是吗?我们的学习生活初品也是苦的;再抿一口，心已沉静，苦中微甜;品第三口时，才真正体会到其中的甘甜。我不由得想：生活和茶一样，有苦有甜才韵味无穷。

看到茶的热气在面前袅袅升腾，我又想起了和爷爷在老藤树下品茶下棋的情景，或许爷爷不仅享受到了茶的乐趣，也悟出了如茶的人生吧!

此时无声胜有声我，呷一口香茗，不仅轻叹一声：“好!”

此时无声胜有声九年级学生作文600字2

《再别康桥》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的归国途中，在轮渡上所写。

意境与灵感往往在一瞬间生成、“泛滥”，继而产生的激情总一发不可收;而被这种激情“煎熬”的、激励的、托起之后，也许就是千古的经典!《再别康桥》如何在那种环境中“出炉”不敢妄言，但那潭水中“沉淀着彩虹似的梦”，和“波光里的艳影”是不是勾起他对当年的旧梦，远去的缠绵或尽在咫尺的柔怀、感慨合二为一呢......潺潺水流之声，跃跃之荡之情怀，怎不叫人触景生情，思绪万千!一幕幕景象眼前掠过，虽景依旧，却人事全非。重寻旧途、旧欢，已是枉然。于是“不能放歌”，诸绪隐隐，暂且沉默。然，春风已起何惧秋波!那观不住的激昂只能换一种角度或方式，一吐为快!此时的“沉默”也绝非“今夜的康桥”，也就是“今夜的康桥”，绝非是诗人他自己也就是诗人他自己。此时此刻诗人近乎全陷入对往昔之种.种之中。当诗人俯首醒来，恍然自己是在告别，进而使得诗的尾巴上涂上了几分苦涩，怅惘和难言的情怀。

诗的开篇便洒脱、轻灵、舒展。巧妙地连“请出”了三个“轻轻的”来配合“走”、“来”、“招手”、“作别”等动作，以肢体语言将一个飘逸、洒脱的诗人形象活脱脱地推到了读者的面前。这里，“轻轻”二字蕴含着诉之不尽的依恋之情，道不尽的惜别之意，用轻盈的、温馨的笔触渲染了夕阳映照中康桥的宁静之美，更有此间“人去春又回，此时无声胜有声”的表达效果。继而，诗人抓住了康桥这一景物中“金柳”、“青荇”和“潭水”这几个意象作为寄情，把对康桥的依恋、惜别之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘，美艳绝伦，荡起诗人心海的涟漪;河底的青荇也被诗人赋予了鲜活的生命......你无需猜疑，那“油油的青荇”就是在向诗人招手，不由得你不有“甘心做一条水草”的渴望;此间的静与动，微动与被情动，活灵活现.以情寄或情的微妙衬托出既朦胧又清晰的画卷。

注重文字的取舍、含蓄，注重艺术技巧，是早逝的徐志摩惯用的“伎俩”。他往往很会利用一种梦幻般的情调，巧妙地将气氛、氛围、感情和意象融为一体;更能静中有动，动中有静与其互换，使得寓情于景，情景交融。

这首诗的美，当然不只限于诗人那份细腻的感情上，在意念、艺术形式上，皆达到了一定的高度;尤其是“恋”而不“贪”，足能给人留下美丽的回忆，这大概是好多人喜欢的原因吧。

“轻轻地来悄悄地去”，“不带走一片云彩”，人生若能如此坦荡，落落大方，何乐而不为啊!

此时无声胜有声九年级学生作文600字3

有时候，无声之景更能动人。

一台雕花木桌，一炉幽缕香粉，一卷书，定要配上一壶清淡香茗，享受到便是淡泊之乐。

小时候，家住老屋，绿瓦红墙间尽是风雅素朴的古韵。那时外祖父便喜欢泡一壶香茗，独坐于老藤树下，一盘棋，独酌。

画面是美的，我自是不喜欢这样的安静悠闲，手中抓着一把糖，兀自跑开寻热闹去了。在年幼的我看来，桌上那一壶泛着一缕青烟清澈如莲的名茗，虽是好看，入口却苦涩，不似这甜入心脾的糖可以让我感到快乐。

年龄大了，没想到自己会爱上这一缕清茶的幽香。

看到茶的热气在面前袅袅升腾，我又想起了和爷爷在老藤树下品茶下棋的情景，或许爷爷不仅享受到了茶的乐趣，也悟出了如茶的人生吧!

此时无声胜有声我，呷一口香茗，不仅轻叹一声：“好!”

此时无声胜有声九年级学生作文600字4

初三的第一个夜，是无声的。

失去了以往嘈杂的电视声以及父母大侃特侃情况的闲聊声。一切在夜幕的笼罩下显得异常寂静。

每天的这个时候，屋子里倒亮起一盏灯，会有一个伏案书写的身影出现在灯下，一亮是借着灯光打着毛衣的母亲，那些针钱已是几年没拿出来过的了。而如今，在那盏灯的照映下，每晚都会交织在一起，不爱早睡的父亲早已睡到了床上。一切似乎都很安静——

身影。静夜。孤而兀立的灯。

灯下，安静的`背后，是一名莘莘学子在奋笔疾书。她的心并不安静，随着思路暂断或是茅塞顿开，她会感到焦急与兴奋。当笔尖在纸上滑过，窗下一个记号时，那似乎象征着一种“”，当自己再一次将自己的答案证实时，又似乎象征着一种“自我感动”;当看到本子上一个个“?”被划去时，一种内心的满足感油然而生。

初三的她，不再是灯下的一台机器，每天只是机械地完成需要完成的任务;她不会再认为灯下是一个“刑场”，自己会被书本、三角尺和圆规压得喘不过气来。灯下，如今是一个战场，只有强者才能赶得上去，也只有强者才能坚持到最后。那一张张被捏皱的稿纸，就像一份份被否定了的战前策略。每拟定一份，每否定一份，也就意味着下一份计划将更接近于完美，更易于执行。每一次的尝试与否定，都是切实地向前迈了一步。她热爱这样的“战场”，在这里，可以切实地看到自己努力的结果，自己的能力可以被真正地肯定。

坐在一旁的母亲，就连呼吸都昼地做到“轻”，为的是不影响女儿的学习，打着毛线的她时不时地会朝女儿这边，朝灯这边瞟上几眼，以致于不止一次地将“针”扎到自己的手上。灯下可以看到的，是一双充满企盼的双眜。

时钟敲响了午夜钟点。持续已久的宁静被一下子打破，母亲起身收起毛线，为女儿准备起了“午夜午茗”。她收起一切，依依不舍地离开灯下，离开“战场”。她暗忖，明天的这个时候，她会再一次在这里驰骋，去创造更好的佳绩。

此时无声胜有声九年级学生作文600字5

自从上了初中以后，我就觉得跟小学生活完全不一样，一下子觉得很有压力，因此自己的情绪渐渐变得有些烦躁易怒，和父母说话也越来越少。渐渐地我似乎感到爸妈也在变化着，好像他们现在总是小心翼翼地，发生什么事了吗?我无暇顾及。

周三的晚上，刚结束期中考试的我，因为语文考得不大好，心里有点难过。走在回家的路上，想着父母有询问考试状况的习惯，心好像变成了一块沉重的铅块，压抑得我呼吸都困难。唉，该来的总是要面对的。

我拖着缓慢沉重的步伐，打开了家门。妈妈听到声音，赶忙迎了出来，看到我怏怏的脸色，她好像皱了皱眉头。敏感的我一下子眼眶一热，眼泪差点掉了下来，心里犹如揣了只兔子怦怦直跳。妈妈愣了一下，马上笑着拉住我：“来来来，奶奶今天炒了很多你爱吃的，我去叫爸爸来吃饭。”我长松了一口气，还好妈妈没问，否则我心里会更加过不去的。“咔”厨房门打开了，奶奶从里面端出了一盘盘色香味俱全的菜肴。我轻声问奶奶：“这么多?”“你不是刚考完试么?一定挺辛苦的，要好好补补。”奶奶和蔼地笑着说。我紧绷的心弦被轻柔地触了一下，感觉暖暖的。吃饭时，奶奶、爸爸和妈妈轮流给我夹菜。看着碗里堆成了小山的菜，一种温暖霎时流遍了我的全身。妈妈给我夹了一筷子菜，似乎想开口说什么，又有些犹豫，爸爸不露声色地瞪了她一眼，又给我夹了一筷子菜来缓解尴尬的停顿。“现在他们都不想知道我成绩了吗?”我闷闷不乐地吃着饭。

吃完晚饭，我回到房间写作业。不一会，奶奶端着一盘水果敲开了我的房门，看了看我，说：“头抬高点，小心眼睛。”我抬起头，无奈地笑了笑：“放那儿吧。”奶奶将水果放好，似乎想说点什么却欲言又止。“怎么啦?”我很好奇。奶奶小声问道：“这次考得怎么样?”听了奶奶的话，我心里的委屈就再也忍不住了，眼泪不禁夺眶而出：“对不起这次我没有发挥好”奶奶赶忙帮我擦眼泪：“没关系，就一次考试嘛，下次努力!”又忍不住低声咕哝：“唉真应该听你爸妈的话，不问你了。”我惊诧地抬起头：“怎么了?”“你爸妈说你自尊心强，刚上初中还不适应，问多了怕你压力大。你看看我这是心急了。唉，怪我多话。别哭别哭，学习可以慢慢来的。”奶奶摸着我的头，温柔地哄着我。

这时我眼泪又一次夺眶而出，我顿时明白了：原来爸妈他们真的也变了，他们小心翼翼地在无声中呵护着我成长的心

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