《谈谈我的写作》九年级800字作文
《谈谈我的写作》九年级800字作文
我把写作当作享受，因为——它是快乐的...下面给大家带来一些关于《谈谈我的写作》九年级800作文，写作不能着急，万事都得慢慢来，不要想着你要写啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去积累。
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作文，它可以说是我多彩童年中必不可少的一部分。我爱作文，不仅因为它可以带给我创作成功那一刻的喜悦，更重要的是它可以让我学到更多知识。现在，我，离不开它;它，也离不开我了。它像一面镜子，照出了我的优点，能够让我继续发扬我的长处;同时也更加深刻的让我了解到了我的不足与缺点，让我能够优美的词句来弥补我的过失。因此，我爱作文，因为它可以使我更优秀。
作文，可以开拓我们的思路。我记得唐代诗人刘禹锡曾说过：片言可以明百意，坐驰可以役万里。意思是说：写作要语言精炼，可以锻炼我们的思维能力。我也记得唐代诗人杜甫曾说过：落笔成风雨，诗成泣鬼神。意思就是说：一下笔就能使风雨为之惊动，诗或文章写后能使鬼神为之哭泣。这句诗也用来形容创作有力量、有力度，能打动人心;也可以用来形容诗、文富有艺术感染力。以上这些诗句用来形容美文、美诗。可一点都不过分啊!可见写作是多么富有感染力、吸引力!因此，我爱作文，因为它的魅力是无穷的。
作文，它像一位我的知心朋友。每当我不开心时，我可以毫无保留的向它倾诉，它毫无怨言;每当我心情舒畅时，我也可以告诉它，它也很高兴与我一起分享我的喜悦。因此，我爱它，因为它是亲切的。
作文，它分许多种类型，而我们最早接受的也就是日记了。我们之所以写日记原因有二，一是回顾、记录当天发生的事情;二是锻炼我们的语言表达能力。我从小对写日记一点兴趣都没有。我一直认为当天发生的事只要自己知道、记住就可以了，何必花费我们的休息的时间把它记下来呢?而且还要让别人看，多不好啊，那隐私不就全曝光了吗?可爸爸妈妈一直不厌其烦的教导我，让我要把写日记当作生活中的一部分。如果这样坚持下去，不仅可以锻炼自己的文笔，还可以学到更多之诗，岂不一举两得?我知道爸爸妈妈的良苦用心，也知道他们是为我好。所以，我每天睡前都要把当天发生的事记录下来。久而久之，一本厚厚的日记本就这样被我记到了最后一页。虽然我写的很多都是流水账，可看着我笔下的日子是那样，精彩，我还是乐不可言。从此以后，我的日记更加丰富多彩了，而且我的作文水平也提高了一大截。因此，我爱作文，因为它赋予了我更多知识。
作文，它还给予了我许多荣誉，给了我许多快乐。每当我捧着奖杯、奖状站在领奖台上时，我走要感谢它，时它帮我争取了这些令人眼花缭乱的荣誉啊!因此，我爱作文，因为它使我更加夺目耀眼!
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现在九年级的我，对写作已经不陌生了，对写作接触多了，甚至爱上了写作，痴迷于写作了，写作也就成了我的“家常便饭”了。我的作文常常被老师当做范文朗读，在班上我的作文可算得上是数一数二了。关于我写作成功的事，这里面还有一段故事呢!
以前的我，遇到写作就害怕。每次写作，都要绞尽脑汁，也想不出来什么写作的词语，有时，实在不会写时，就干脆不写，让老师骂一顿。还有时，不会写，叫爸爸报一句我写一句，简直就成了听写。
记得有一次，我在考试时，遇到了作文，我只能在那儿呆想，想呀想，想得头都疼了，白白浪费了半小时，可是还没想出什么东西。结果，写是写了，但才写了一半，就收了卷。发下来的试卷让我大吃一惊，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把这件事告诉了爸爸，爸爸并没有批评我，而是叫我多练习，让我多看作文书，我点了点头。从此，我便在爸爸的指导下，看了许多作文书，作文也提高了许多。
我在星期天投了一篇稿，结果登上了《金陵晚报》。我欣喜若狂，欢呼雀跃。可是我并没有骄傲，因为知道我的作文并不是很好，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
我爱写作!
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写作已成为我生活中的一部分。以前的我对作文可是一窍不通，后来经过老师的指导，我发现写作原来是那么美。它能把一个平凡的世界，用绚丽多彩的语言点缀得五彩缤纷。
依稀记得，我是在三年级的时候就开始写作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那时侯我刚刚接触作文，根本不懂甚麽是写作。从造句中的一两句话，我似乎明白甚麽是写作。
有一次，老师布置了第一篇作文，题目是《我的母亲》。我到现在还记得我写母亲的外貌：“我的母亲是一个长的不高的人，长着两只又大又圆的眼睛，脸是黄色的……”过了几天后，老师把我的“处女作”发了回来，要求重做。当时的我和尚摸不着头脑，于是我拿着我的作文跑去了办公室问老师。老师笑着对我说：“你看这里，你母亲的脸怎么是黄色的呢?”我理直气壮地说：“老师，是黄色的啊!你和我的都是黄色的啊，都是黄种人啊!”说完，弄得老师哭笑不得。周围的老师也哈哈大笑起来。老师告诉我说我写得太死板了。我当时有点不服气，然后我问老师：“老师，那怎样才能写好一篇作文啊?”老师告诉我说：“读书破万卷，下笔如有神。”
放学后，似乎有领会的我迫不及待地跑进了书店，看起了一本本的作文书。我发现书中的文章写得极好，真是妙笔生花，居然可以把一个普通的人，一件普通的事情演绎得那么生动形象，让我十分佩服。从此，我下定决心一定要写好作文。于是我买了许多文学著作，每天坚持写日记来提高自己的写作水平。后来，我重新写了《我的母亲》，得到了老师的好评，我当时高兴极了。老师还告诉我：“写作文不一定要用华丽的语言，而是要用自己的真实情感去写。”这句话成了我写作时的格言。从此，我就爱上了写作。
现在的我已经写过无数篇文章，虽然并不是每篇文章都写得很好，但每篇文章都包含着我的汗水与心血。写作永远都是我的快乐。我想信总有一天，我会用我的笔，写出世界上最美丽的东西。
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望着空白的作文本，脑袋里似乎有千头万绪，但最终也没有理清自己想得究竟是什么，忽而也如这作文本似的空白了。
回想以前，写作文对我来说是那么的轻松，一条条词汇争先恐后的从脑袋里往外冒，一段段佳句决了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，写起来没个完，总觉得有说不完的话。
这最终也是得益与阅读。那时，回到家完成功课的第一件事就是进入书海中遨游，什么唐诗宋词、中外名著、世界科技无所不及，每次阅读都会令我思绪飞扬，获益匪浅，每每到了废寝忘食的地步。
我爱读书，我爱写作。读书令我视野开阔、思想升华，了解大千世界的奥妙与神奇;写作使我身心愉悦，无论高兴悲伤、痛苦忧愁、欢乐委屈，都可以通过写作来倾诉，而它也绝对是你最信得过、最可以依赖的好朋友，决不会把你的秘密告诉任何人，永远不可能出卖你。
而随着时间的流逝，我也已成长了许多，同时迈进了中学的大门。在这片天地里，我感受到了同以前不一样的世界。面对学习，我第一次有了压力，并且它越来越沉重，压得我无法透气。我的每一天都在紧张中度过，紧张的学习、紧张的生活，我失去了应有的轻松与自然，每天都按照一个规律生活，为了学习成绩在打拼。我的读书时间被无情的掠夺，只有在假期我才能在完成学习任务之后读一点书。而面对那同样的我所热爱的书，面对书桌上那同样的一杯香茗，我的心已不再像从前那样充满激情，它已经被太多的事所充满，放松不下来了。
我逐渐感到“书”这个名词正慢慢离我远去，而我却无能为力，更无法挽留它。虽然苦读让我收获了优异的成绩，但当我把成绩单同书放在一起时，我并不感到快乐，我所得到的只有一丝安慰——最起码付出得到了回报。
随着时间的推移，我的压力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通过写作来抒发。但面对眼前的一张张试题，一摞摞参考书，我无奈的放弃了写作，我清楚的知道我应该把笔从作文本移向那似乎永远做不完的作业，这令我身心疲惫。
后来，在爸爸的开导下，我渐渐的意识到学习其实也是一种乐趣，面对同样的环境，你既不能改变它，为什么不尝试着改变自己呢?于是我喜欢上了数学，喜欢上了ABC，我忘却了不能读书、写作的痛苦。
但是，就在我望着空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不会写作了!我想起了以前老师怎样的夸我是个写作的好苗子，怎样一次又一次微笑着听我把作文在全班同学面前骄傲的朗诵，那时的我们怎会想到现在的我居然写不出一篇优秀的文章!
就在今天，我望着空白的作文本的那一刻，我意识到我依然心系读书、心系写作。我下决心再也不会抛弃它们，哪怕再紧张的学习，我也会开辟出自己的一片小天地，像以前一样在书海里遨游，用心体味那杯香茗的温馨与幸福。
我爱读书，我爱写作。
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自从我在《少年智力开发报》上发表了第一篇作品到现在，我所在的学校及我周围的一些人大都知道：我爱写作。
其实，我爱写作，是从小的事了。那时，受了父亲和启蒙老师的影响，开始先是天天坚持写日记，后又作文，并由此常得到老师赞赏。这也正让我更对写作文发生了兴趣，并随着年龄的增长，对写作文的偏好程度也与日俱增，及至沉醉其中，不能自持的地步。
在我上六年级至初二期间，我也曾向报社陆续地投过一些稿件，但终归是如泥牛入海，杳无音讯了。不过，我却“花瓣泪，晶莹剔透，虽有悲意也从容”--我仍痴心不改，坚持天天练笔。只是，我不再轻易地去投稿。我相信，此时积蓄力量，保持缄默，是为了将来某一天能释放能量，从沉默中爆发!
当我的一篇《今天我当家》作文在《少年智力开发报》上发表后，我颤抖着双手捧着报纸，明明白白地看着印有自己名字的文章时，我没有恣情地欢愉，反而却有几滴清泪在眼中打着旋儿。我知道：这是我不怕山高路远，苦行苦做的结果。文章发表了，也没什么了不起。不必为此手舞足蹈，情不自禁。重要的是：从初始的投稿失败到现在的文章发表，我学会了怎样去写文章，明白了怎样的文章才称得上是好文章……
如今，我深知，写文章，除了作者本身具有文学灵感和个性外，更需有深厚的文化底蕴。而像我这样的“一介草民”之作想到登“大雅之堂”，是必须要如“蜜蜂酿蜜，广采百花”那样博览群书，不断提高自身文化素质和文学修养的。
……每当在静静的深夜里，星星在天边眨着慵懒的眼睛，大地以及地上的人儿也已沉睡很久的时候，我却仍独守一盏孤灯笔耕不辍……此时此刻，在这样一个无人打搅的深夜潜心写作，实在是令我感到身心惬意，欢欣无比! 说句心里话，写作真是生命里最好的东西。它能把你的灵魂带到一个很高的境界，甚至帮你忘记饥饿。我不得不承认，对于这种生活方式，我将倾生仰望。即使是“为伊消得人憔悴”，我也会“衣带渐宽终不悔”的!
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回想起我历来的写作中，都存在着许多问题，有的问题甚至因为改正不当而成了更大的问题。在此，我来谈谈我的写作中存在的问题。
在平常的写作中，我的作文存在着叙述过于平淡的问题，也就是平铺直叙，没有起伏，并且语言也不够生动。对于这些，我的解决办法就是多积累一些优美词语和句子，平时在阅读时注重词句积累以及名作家的写法，有时也可借鉴一下，运用到自己的作文中，使作文内容大放异彩。还要善于运用各种不同的记叙顺序，使文章更有新意，情节波澜有起伏。但是有一点需要注意：切忌将一些优美词句堆砌形成作文。作文固然需要优美，但文采藻饰太盛则矫。就拿我最近写的作文《在路上》为例，这篇作文的开头就是我绞尽脑汁才用优美词句堆砌而成，结果由于开头太过精彩，导致内容有些配不上，给人造成黯淡失色的感觉，超出了我的控制范围。所以老师给我的评语就是：这篇文章有些过于造作，要是能收一下，绝对是一篇佳作。这便是一个教训，让我懂得了写作文应收放自如，掌控全局。
在考场上的作文中，我存在的问题主要是选材落入俗套，并且对文章篇幅的把握不到位。例如我的一篇习作《翻过那座山》，老师说班里有一半同学写的都是在学习上遇到困难，然后去克服，而我正好就是这班内一半学生之一。这一点需要我寻找新的素材，不落入俗套，选材尽量新颖而又不过于造作。至于文章篇幅与结构方面，我的问题就是在考场上不列提纲，提笔就写，想哪儿写哪儿，导致我的作文铺垫过多，主要事件描写太少，突出不了主题，并且也未紧扣题目。作文讲究“虎头、猪肚、凤尾”，所以我们写作文一定要先列提纲，分好层次，从始至终都要尽善尽美，决不能使作文“虎头蛇尾”，最终成为“烂尾楼”。
以上就是我对于自己写作中所存在的问题的分析，相信不少同学可能也存在这些问题，希望在以后的写作中我能克服并解决这些问题，使我的写作水平更上一层楼。
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从我7岁时写第一篇作文开始，我就一直在想一个问题：何为写作?也正是这个问题，贯穿了我七年的写作历程。
年幼时，在一个稚嫩的儿童心中，写作就是叙述一件事情，写清楚这件事的起因，经过，结果就可以了;又或者，写作就是描述一个人的外貌特征、性格特点、仅此而已。因此，10岁之前，我的文章大都是平白无味，没有丝毫的起伏、波澜，与正常说话绝无差异。如果用一道菜来形容我那时的作文，四川的开水白菜最为合适。大概是年幼无知吧，曾经，我还为这样的文章沾沾自喜，并未意识到问题所在。直到上了作文补习班，看到老师“平平淡淡，没有亮点”的八字评语后，我才转变了最初对写作的片面化理解。
长大后，在一个刚步入青春的少年心中，写作就是使用华丽的语言加以修饰，因此，我那时的文章几乎全篇都是从某本书，某首歌中摘抄下来的，然而，就像弗朗西斯-培根所言，“文采藻饰太盛则矫”。全文中没有流露出任何的真情实感，不真实，丝毫不顾写下的话是否符合主题，只为写出优美语句，而且那段时间的阅读，我只是寻章摘句，哪怕这句话和主旨就像是两条平行线永不相交，我也会写上去。最终换来的是老师“句子过于华丽，没有扣题”的评语，我再次改变了对写作的错误化理解。
现如今，在一个心智稍稍成熟的青少年心中，写作已不仅仅是用华丽的语言写出来，更重要的是为何而写，如果说写作是为写而写的话，那就和少年“为赋新词强说愁”一样了。写作，要有一定的目的，明白自己的意图，驱散自己的想象。因为对写作有了更深的理解，我现在的文章虽算不上佳品，但已有了很大的进步，我渐渐明白了何为写作。
曾经，我没能写出未来可期，也没能写出放荡不羁，现在，我想写下似水流年……
这，便是我的写作了。
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“你喜欢写作吗?”这是我从一开始学语 文起听得最多的一句话。确实，许多人一-谈起写作，无一不抓耳挠腮，烦心透顶。一来是无事可写，二来无从下笔，但我相信只要有一定的技巧就不会再头痛了。
第一就是不要生搬硬套，牵强模仿。写作能力强的人，绝不是整天抱着(优秀作文大全》的学生。说白了那些书上的套路太久，别人看就知道是从哪里放出来的。再加上语言功底不行，把原本的句子改的语意不同，就更让改卷老师厌烦。俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。好作文也不会是坐在考场上现编出来的，你又不是大文学家。要想把作文写好唯独“读”和“练”。
古人云“读书破万卷下笔如有神。”许多人无事可写，那就说明你见识短浅，肚子里没有墨罢了。
平时多读书，什么题材的书都要海纳百川，不要只懂你感兴趣的那一类。你的“阅历”上去了，素材积累的多了，自然不会出现无事可说的情况。当然读书也包括多了解当下社会现状，多关注时事。无论什么作文都不能与现实脱轨，只有这样你的作文才更具有时代气息。突出时代特点，才会让读者留下深刻的印象。
勤练就更简单了，主要是解决无处下笔的情况。
写日记就是一一个好方法。当然，我这个日记更像随笔，不是记流水账。看见什么，听见什么，想到什么都写-写。 有时是一句名言， 有时是道听涂说的故事，有时是记下我前天梦见的内容。这些日记不需要什么语言精炼结构严谨，要的是对文字的一种感觉，写得多了，语感上去了，自然不会出现连句子都不通顺的情况，也间接地积累下了很多素材。最忌讳的是一-味模仿，创新才是最重要的。
当然也不是让你像大作家一样去创作，那对我们来说太难了。我的意思是不要-味照着作文书上的套路来写。大家都写下雨送伞，你写下雪送药也行啊!
最后一点， 也是最深层次的点就是“炼字”。对于大家来说，前两点很基础，那么最后一点是将作文写生动最重要的一点。写作常用修辞，每一个字都要反复推敲，让它无所替代。这些都是我写作的经验。
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还清晰的记得由小学转人初中后的第一堂作文课 上，老师便对我们说:“小学学会了如何清楚地写完600字的记叙文，而初中则是学会如何创作一篇生动而又形象的记叙文”。
对于初中的第一-篇作文《新初中，新学习》至今仍有三分模糊的记忆。每每回想至此，不由有几分遗憾与好笑。
仍记得开头即是酒洒扬扬- 二百字，正文竟然同有数学列计划之内容，不外乎于认真听讲、积极发言之类。细细想来，此题之精湛解法，不如开头便立起新意，而正文则三分总结，五分打算及两分于初中生活之渴望与激动的抒情，若再有几字于点题升华之尾段，何偿不是优作一篇呢? 想来，写作之首于态度。
后来的几篇习作自然逃不开“记得五年级之时”等一系列平庸至极的模板所控制。千篇一律的五年级，万文同-的母亲送伞让文章写作成为了一个无趣的任务。由此得出，写作文要应有其独具新意。
而若有了态度与新意是单单不够的，就同我写《初心》一篇习作之时，平铺直叙，毫不润色，如同-间建在最繁华的市区的一间毫不起眼的房子，无论它地处多好，一间毫不装饰的毛胚房仍是住不了人的。适当的修辞与描写便会使文章内容更充实，语言更富有文采。由此，写作文要更在于写作
所谓“文章不厌百回改，优秀的作文是一笔-笔， 修改润色而来的。就像打开窗户忽然看见窗檐上飘落的花瓣便使人心情大好，文章若有几处练字，便会有点睛之效。
例如我将我的《很有看头的雨》中的这豆粒般大小的雨点踏雷电的鼓声，从云层直冲大地，改为“从数万丈高的云层直直地闯人人间”，这样的修改更能体现夏雨之急、猛、烈，体现夏雨之豪放。由此观之，修改润色，亦为写作之要。
写作并非一气呵成，而是投入精力，精心雕琢件艺术品。自省于此，今后之作文应该更加用心创作，才能让这件艺术品更加闪亮。
《谈谈我的写作》九年级800字作文10
写作，贯穿人的一生，它是一条漫长的路，又是一条艰苦的路。踏在这条路上，汲取前人留下的痕迹，品味自己过去的过失，总结出自己的路。
在我看来，写作不过是将自己的所见，所闻，所感记录下来，我也总是这样想着。然而我错了，写作不仅仅是记录，它是景与情的碰撞，它是魂和心的升华，平铺直叙，缺少写作应有的韵味。
回首过往的日子，我总是秉承着这种思想，因在小学受到表扬而沾沾自喜，也是常有的事。听到老师在全班面前念我的作文，并予我赞扬与褒奖，甚至感觉自己便是万株杂草中唯一的鲜花，这也就使我常常认识不到自己的错误与缺点。步入初中，对于写作的要求提高，我却仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母亲》对于这篇作文，在见到题目的一瞬间，我的脑海中便浮现一句话：多么简单的作文啊，这不是信手拈来吗?然而，换来的结果却不尽人意。没有赞扬与褒奖，没有掌声与呼声，有的只是老师严肃的神情与质疑。老师夹着作文，把我拉到了一边，问：“你的作文中存在许多问题，你看这句话，漆黑的夜空中挂着几粒繁星，缺月点缀于晚幕上…”这一段话。“怎么啦?这不挺好的句子吗?”是，句子是挺优美的，但与这篇文章有什么关系呢?少量优美的景物是会点缀作文，但过多使用就会变成细枝末节。这句话直戳我的痛处，低着头，不语。
老师的一句话点醒了我，是啊，原来我的写作是这样的吗?只有华丽的躯壳，都丢了灵魂。但为什么我迟迟认识不到这一点呢?也许是我错了吧。自此，我开始留意生活，感知身边的一切，并将其写入作文中，以情画景，以景抒情，使作文充实了起来，也使自己充实了起来。
写作之路漫长久远，认识不足。改正却是另一考验，克服自我，踏出自己的路。
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