那段什么的日子作文初二5篇
我已经经历了55个季节，但使我最难忘，最开心的莫过于和小学五年级的同学在一起的那段日子了……下面给大家带来一些关于那段什么的日子800字范文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!
那段什么的日子范文1
我庆幸着、偷笑着——自己熬过了那段日子，我“浴火重生”，学会了拼搏，学会了奋斗，每时每刻。
——题记
初秋，将光芒透过枯黄树叶形成的屏障，铺在冻僵的土地上——没想到刚步入秋季没多久，冷风就已经过来伺候。我的同学和我缓缓从楼中踏出，整齐而又不出一点差错，听得出，这是坚定的步伐。
我坚信着，只要奋斗，小升初胜利的曙光将向我扑来——殊不知，奋斗是如此艰苦。老师日复一日地在三尺讲台上泼洒唾液，笔动得已经快得见不着影了，作业堆成的小山却缓缓上升。明明自己做得已足够多了，却似乎还在原地踏步。
我曾试探地怀疑自己：是不是不行了?还是其实我压根就去不到那梦寐以求的初中?我也曾想过放弃，望着空中皎白的明月，刺骨的寒风刮过我的脸，似乎“小升初”注定是一场没有结果的战斗。我很痛苦，沉重的压力硬硬地砸在我的腰上，“80分”几个字似乎就绣在我的脸上。“还坚持奋斗吗?”我问着。
但是人生的路上没有回头路，远游的人终究无法回头。我不想后悔，不想留下遗憾，我决定咬咬牙坚持下去，我不想过碌碌无为的一生。
窗上结上了冻霜，我的侧脸映在了窗子上，模糊却又异常地清晰。书本上的一字一句从我脑海里流过，我的脑子似乎伸出一些奇幻的“钳子”将之钳住，硬塞进心里。笔“哗哗”地移动着，墨汁“嗖嗖”地往下降，作业堆还是没有下降，但那红色的数字确乎是好看多了，我的脚步也渐渐离终点更近，我的身影除了在宿舍，也几乎只可在教室。
最后我逆袭考上了那梦寐以求的初中。
今天，望着那片枯黄的树林，寒冷的秋风从我耳畔拂过，我的身影似乎也在其中。我庆幸自己没有忘记初心，没有放弃拼搏，没有失去目标。是啊，人生就是这样，奋斗着为自己打下鲜艳的底色，过程必然是艰苦的，但无今日之艰苦，何得明日之芳华!
没想到期末考，我竟然从“80分”突破到“108分”。
那段什么的日子范文2
春日踏青，青芜如毯，是绿茵遍野时那一抹久违的清新;夏日听雨，雨声淅沥，是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧;秋日看花，花叶相辉，是红叶清风里那一派无尽的潇洒;冬日观雪，雪意阑珊，是玉田琼屋上那一份耀眼的洁白。
生机勃勃的春，我没有前去踏青，而是提脚走进了母校。沿着走了六年的小路，望着遮了六年阴凉的大树。伴随初春的风，一路上十分安静，校园中没有人，像我心里一样，空荡荡的。
走到教室门前，不自主的喊了声“报告”。推开门，班里一个人也没有。没有以前的同学，也没有现在在这里学习的新面孔。又回到那个老位置，仿佛同桌还在那里闲不住嘴，前桌还在跟他同桌秀恩爱，后桌还在玩我的头发，不亦乐乎。一片叶子被风吹着，飘啊飘啊，飘过讲台，飘过前桌，稳稳地降落在我坐着的桌子上。这时，我才打量起这张桌子，上面早已没了我往日涂鸦与验算，不知它的新主人，是个怎样的人呢?突然间，想起窗户未关，走到窗边，看到了下方那同样给我留下深刻记忆的操场。将窗户关好，又走下楼，漫步到了操场。
操场上，仿佛出现了我们当时意气风发的样子，那可是最欢快的日子了。没有作业的烦恼，没有老师的叫骂，也没有同学间的争执，只有快乐的放松与无限的激情和青春懵懂。记起当年的一场“友谊赛”引来无数校级风流人物相继加入，带来的自然还有各种粉丝与一班比一班大的加油助威声，最终以我们班14:13的结果赢下了战局。那种激动与团结，与嗓子沙哑的感觉又怎样让人忘记呢。
返回门口的路上，看到了那个小礼堂，也同样牵出了离开学校的最后一幕。结业式，让每个同学带着晶莹的泪珠，聆听同学们努力的结晶、和平时严肃的班主任的歌声。同学间这样坚定的友谊，我又怎敢忘记。
一同跑步的时候，是快乐的;一同八卦的时候，是快乐的;一同挨批的时候，同样也是快乐的。在这样一个班级中，生活在这里时，只要在一起的时候，就是快乐的!不管在做什么，总会给青春留下最美好的痕迹。
回忆后，留下唯怀念。怀念那六年一起的欢歌笑语，怀念那六年一起的风风雨雨，怀念……怀念……
走出校园，才想起我们已不属于这个学校。它，亦不再属于我们。
那段什么的日子范文3
看着深深藏在柜子后的沉重的单片夹，一张张随意撕下的纸片，有单线本上的，有白纸，有素描纸，有单纸本上的，看着那好像被啃了一样的边缘，与里面一笔一划，精细绘出插画是多么的不同，看着它们，我不由得笑了，想起那段随意的日子，嘴边挂着的话“我就是那么的随意。”
在百般的无聊中，在安静的教室里，全班安静的写作业，随心所欲的在作业本上画了几笔，创作的灵感就不请而来，心中一阵止不住的兴奋，我快速的把那张小小的画撕下来，那本是在教室中如雷鸣一般的响亮，可是我心中已管不了那么多了，低头疯狂的绘画，让本来干净整洁的作业本马上面目全非，自己一双白白的小手，也是布满了碳灰，在纸上留下了印迹，我就是那么的随意。
在百般无聊中，只留下随意的撕下的一张纸，静静的看着它们，这时你不需画像对待素描纸一般的小心，画好可十分好，画坏了没关系。这种感觉十分的自己，画画时你是一只鸟，没有一个固定的家，风去哪里，你飞哪里，那随意的日子让我明白了“飞吧，随着风飘去”的感觉，那种完全没有忧虑，绘画中的自由。
“老师!为什么让我们画这个，我们没有工具，没有素描纸”我默默的摇了摇头，“走到哪里，画到哪里。”我理解这句话的意义，角落里一片美丽而并不茂盛的丁香，它的清香是童年——我在一个单线本上记录，那一个静静下雨的早晨，是淡淡的忧愁——渲染在一本书的角落。白墙上的一只大白猫是温馨，留在一张素描的一角。每一个都为了一次的冲动，一时的火花，一个个无聊中随意的画作，画的都是那么的随意。
那随意的日子，让我认识到，不管这幅画画在箱里，用得是多么贵重的笔，无论他是用树枝，沙子或自己的手指，无论画在纸上还是斑驳的墙上……无论画的多么随意，只要画中你放入了的自己的心，它就是美好。
那段什么的日子范文4
形体课每周都有一项让大家叫苦不迭的练习项目——吊杠。大家把脚吊在约一米多高的杠上，用手撑地，撑完老师用ipad播的一首歌就算完成，撑不住下杠就算失败。
“好了，上把杠!”第一次练习时老师这么说道。音乐开始播放，我们几个人就开始撑了。没播多久，我就快要“卒”了：手掌发滑，怎么也撑不稳;腰酸背痛，怎么做都不舒服;头晕耳鸣，眼冒黑点，“马赛克”到处乱蹦……歌还未播完三分之二，只听冠宁同学“哎呀!”地大叫一声就掉了下去，我随即也筋疲力尽地“滑”了下来，第一次尝试，我们几个人几乎都“抱憾而终”了。
“好了，上把杆!”一周后的第二次练习开始了。我们几人听着那渐渐熟悉的旋律，开始了尝试：我开始时还说挺轻松的，可两三分钟后就是另一回事了。腰和背的疼痛和头部充血这“几只小恶魔”又接二连三地找上了我们几个人的大门。被各种不适困扰的我还是在只剩小半分钟的节骨眼上没有撑住，灰溜溜地下了杠，也只得叹息着看着少部分同学成功。
回班后，我们总结了两次“败北”的原因。“我看翔翔你两次都是最累的时候没坚持下来，没准再撑两下就能好点”，“冠宁你就是不换姿势，屁股蹶太高血都流到脑袋里了”，“没准……”我想了半天，找对了对措。
两三周过去，已经成功了一两次的我再次和同学们一起把腿搭在杠上，撑起了双臂，迎接长了四分之一的测试的“征程”。一分钟……同学那边传来了一声顽皮的“ow!”两分钟……然而什么除了音乐外的声音都没有。三分钟……“抖”动的双手……四~分~钟……“我的手啊!!!”一声怪叫让精神紧绷的众人笑了起来。最后一分钟真是“度秒如年”。我的手既冰冷，又毫无知觉，似乎只会流汗;后背上仿佛被扔上了一麻袋的板砖，使我喘不过气;就连泽坤的“五秒喊报时”也感觉忽而从远方一个“廉价的破麦克风”中传来，忽而在耳边“巨吼”……身边的同学们似乎也在坚持，便闭上眼咬咬牙，继续了这令我窒息的坚持……歌停了，我们又从杠上“无气无力”地“滑”下来，只不过有的是小声的欢呼，鼓掌和鼓励，空气中也洋溢着胜利的喜悦。
吊杠带给我的远不局限于身体的锻炼，还带给我了深刻的道理：成功首先要不懈的坚持，在最艰难的时刻咬紧牙关，决不放弃。成功也要有刻苦的练习，单有坚持而没有所需的实力也是远远不够的。成功还要有思考，通过对失败的反思为自己下一次能够成功而铺路。
吊杠，带给我们的远不止吊杠。
那段什么的日子范文5
小学毕业，虽然我很高兴又开始了新的人生，但也意味着小学已经画上了圆满的句号。但那段难忘的日子，早已在我心中画下了美丽的画卷，永不褪色。
我是最后一个与这间教室告别的人，让我再抚摸一下你吧，亲爱的母校，虽然我只与你相处了短暂的一年，但你是我的天空，没有你我将飞去何方呢?
就在这时，轻轻的，是谁在呼唤我的名字，我侧耳细听。
是你吗?暗黄的桌椅。上课时，我们把亲手写下的知识复印给了你。中午，我们又把香甜的梦与你分享，午后，我们又······
是你吗?布满灰尘的黑板。上课时，老师用粉笔轻轻地触摸你，那写下的是真理，擦去的是功利。再或许，老师就像那飞扬的.粉笔灰，飘飘洒洒，无孔不入。当我们回头凝望的时候，它 早已在那里堆积了厚厚的一层。
是你吗?摇晃的玻璃窗。平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。女生们吓得尖叫，男生们则拿着长条状的扫把像打仗一般冲到前面。这一切超乎想象的举动只是为了一只无意中闯入教室的小 蜜蜂
是你吗?掉了漆的铁门。“啊，是谁!”正在做作业的时候，忽然听到这样一句话。噢，原来是顽皮的男生们的恶作剧。他们把黑板擦夹在门上面的缝隙里，准备进教室的同学一推门， 黑板擦就掉下来打到头了。但我们决不会生气，只会会心地一笑。
是你吗······
我侧耳细听，却发现都不是，原来是回忆在呼唤我。
往日的种.种竟齐刷刷地涌上我的脑海。也许，在多年之后，这教室的砖砖瓦瓦将消逝在岁月的长河中，可这难忘的如水晶般的日子，叫我怎能不想它!
离别怅然，才下眉头，却上心头······
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