以温度为题的记叙文

若水1147由分享时间：2020-09-03 13:53:10

心的温度也许是亘古不变的，但世殊时异，世间总会有那么一两件小事让心脏猝不及防改变了温度。下面是小编给大家带来的温度为话题作文篇，欢迎大家阅读!

以温度为题的记叙文篇1

腊月，阳光有些惨白，空气里弥漫悲伤的气息。雪花在没有温度的阳光下更显冰凉，寒意直渗我心底。

又是一个雪天，只可惜，物是人非，天空下少了两抹身影，寂寞得可怜。那年的冬天，你陪我过的冬天，爷爷，你还记得吗?快听雪落的声音，飘坠的枯叶很快会被积雪淹埋，随同我的回忆，一起沉沦。

那年的冬天，似个不真实的冬天，雪在飞舞，纷纷扬扬，不过瞬间，整个世界已经被一抹纯白覆盖，晶莹剔透。雪地里，有两个人，一老一少，雪地里，有两种脚印，一大一小，雪地里，有两种颜色，一黑一白。

雪，没有温度，没有色彩，可是，那年的冬雪，是热的，是彩色的，雪花飘打在脸上，很舒服，那两抹身影越走越远，记忆中的雪花和现在重合，打在脸上，说不出来的感觉。

今年的雪，来得过早了一些，爷爷，还记得么?又下雪啦，只是你却没有陪我过，爷爷，那些纷纷扬扬的雪就是我的思念，无止尽的思念。爷爷，你还记得么，那一块块雪球拥有手心里的温度。雪球中还有一块最好看的彩色冰，是彩色粉笔涂成的。那一年的冬天，我很开心，我很快乐，我们在雪地里玩，那里充斥着欢乐，2010的雪为何如此黯淡，原来，爷爷您不在了。

雪神为您送行，雪在飘，我伸手，它在我的掌心化作一滴泪珠，连同我们所有的回忆，化作掌心里的一滴泪珠。

爷爷，雪又下了，下大了，你为什么不陪我了，这个冬天，真得好冷，眼眶里溢出的泪与掌心的冰融合在一起，似乎有了颜色，我握紧拳头，泪在掌心漫延，落进地里，爷爷，我把回忆埋藏进那年冬天。

以温度为题的记叙文篇2

夜晚十点，街上行人稀稀疏疏的，路灯把影子拉得很长。

我蹑手蹑脚地打开家门。“怎么这么晚才回家?”妈妈的声音在身后响起。我吓出了一身冷汗：“啊?哦，同学那个今天生日，玩得有点迟了。”我说完就赶紧跑进房间，没想到妈妈也跟了进来：“你知道我有多担心你吗?一个女孩子十点多钟才回家，这像话吗……”我实在听不下去了，所以打断了：“哎呀，烦死了，我还要睡觉呢，出去!”我看见妈妈身体抖了一下，但还是出去了。

第二天，我在做作业，妈妈喊道：“去小区门口把快递拿一下!”我刚飘来的思绪被打断了，不愿地回道：“你自己不能去啊，我还要写作业呢，烦死人了。”我话音刚落，妈妈就怒气冲冲地来到我跟前：“啊，现在知道写作业了，昨晚干嘛去了，养了你十几年，就这点事都不肯，我昨天才说了你几句，你就那么跟我说话，这还像话吗还?”哦，原来她还在生我昨天的气呢!我不想再面对她了，就准备倒杯水回房间，可竟然还没烧热水，我只好把杯子放一边，放水的时候不小心把杯子给打碎了。

“呦，还耍脾气了，摔杯子了还。”

“我没有!”“啪”的一声，我进了房间。

第三天，因为要迟到了，没来得及吃早餐，背起书包就去了学校，到班级之后，我要把书拿出来读的时候，手摸到了一个温暖的东西。

那是一杯热牛奶，也可以说那是有温度的爱。

以温度为题的记叙文篇3

尘世间有许多种温度。父亲宽大的臂膀是一种温度，母亲温暖的怀抱是一种温度，冬日的暖阳是一种温度，品读古典诗词更是一种别样的温度……

指尖划过浅薄文字，用心去感受古典诗词的魅力，渐渐地你会感受到一种专属于诗词的温度。

第一次品诗是在八岁那年，虽然之前也接触过，背诵过许多诗词，但诗词真正走进我的内心世界还是要从八岁那年说起。八岁时我还是一个懵懂无知的小孩，小孩子总是有种攀比心理，一次，我仗着自己背的诗多，背了一首大家都不曾背过的《清平调》，尽情的享受着大家的赞美、吹捧，突然间一个不和谐的声音传了过：“哼，会背有什么了不起，你懂得诗人想表达的感情吗?你懂这首诗的意思吗?”我尴尬极了，脸羞得通红，想解释点儿什么，却又无话可说，因为我确实不知道这些内容。那一刻，我恍惚间好像明白了些什么：“诗不仅要读，更要品，诗海的广大，而我只是一叶扁舟，只有不停地探索与追寻，才不至于才疏学浅。”就这样我读诗的心态发生了改变，从被动变成了主动，我开始渴望，渴望去了解更多，我想我已经爱上了诗词，爱上了区区简短几句的话语，爱上了诗人写诗时的心态，我们好像老友一样在花前月下，把酒言欢，彻夜畅谈。

现在我与诗仙一起把酒言欢，与张若虚一起在江边临别，与陆游一起感叹国家的兴亡，与杜甫一起感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，在诗词的路上，我一直在不停追寻，追寻前人的足迹，从“杨家有女初长成，养在深闺人未识”到“名花倾国两相欢，长得君王带笑看”，从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”到“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，从唐诗到宋词到元曲，再到明清的小说，我从未停止过自己追寻的脚步，不断的探索，不断地追求。好像龙生九子中的饕餮，想要获取源源不断的丰富的“食物”，而诗词就是我最想要的一切，它充实了我的灵魂，诗词在无形中拉近了我与古人的距离，使人萌生一种亲近感，也让我在广阔诗海中感受到一种专属于诗词的温度。

我爱诗，也爱读诗，诗词独特的温度，迫使我想要去了解更多。诗海，我会继续去品味你，了解你，去用心感受你。

以温度为题的记叙文篇4

近日天冷了。

透过车窗，我眼前呈现一副略显凄清的景象：路上人影稀疏，车子一晃而过，似乎生怕被寒风赶上。如此这般，不禁捂紧了自己的双手，竟已没有什么知觉。也罢了，很快就可以钻进我的暖窝了——归家。 “阿敏，你爸妈在家吗?晚上要不要到我家来吃饭?”载我回来的叔叔热心道。不提不知道，忽的想起今日阿爸值班，阿妈上夜班。心猛地沉了一下：原来回去还是要自己一个人呢。表面上却仍是笑着说：“不用了，他们做了菜，谢谢叔叔。”

……

下了车，独自一人拖着行李箱，回家的一段小路显得如此漆黑，今夜连月光都躲进云层里取暖了呢。没关系的，平时在学校不也差不多吗，今天怎么这么矫情呢?心里另一个小人却说：少自欺欺己了，这能一样吗?是啊，这能一样吗。这次天可冷了呢。

低头走着，未久，抬头发现，前方正有一处光亮着，昏冷的灯下隐约站着一个人。我裹紧了衣服：这人真奇怪，大冷天站外面干嘛。我慢慢走近，狐疑地盯着那个黑黑的人影。却发现越走近越有一种熟悉感，我停住了。那人走了过来，淡淡地说了一句：“女儿，回了呀。天冷，妈买了栗子在家等你，上去吧。”顺手拉过我的行李箱。明明有很多话想讲，很多东西要问，却一时堵在喉咙，只双手挽住阿爸：“好!”这时开始，天好像没那么冷了呢。月儿似乎也隐隐探出了身子，弯成一弧。

何为冷?不是天之寒地之冻，许是一对挚友之谊的无端破裂;许是苏轼对月发出的那一声“明月几时有，把酒问青天”;许是兰芝和仲卿情真意切却为家里所迫分隔开来。于我，是那归家后的清冷无人。

何为暖?不是阳光明媚春风和煦，许是那一对挚友的重新归好;许是苏轼对世的美好祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。”;许是兰芝和仲卿化为鸳鸯双双绕世飞。于我，是父亲寒灯下的守候，是母亲带来的栗子飘香，是他们对我的每一分好。

其实，天没有那么冷。

其实，家里很暖很暖。

以温度为题的记叙文篇5

“温度”即指物体的冷热程度，是个大意词。我说的“大意”并非字面上的“大意”，而是指“温度”涵盖的范围广。为何这样说呢?

张晓风许多篇散文的写作风格不太一样，有的情感热烈，充满活力，而有的却是悲伤中带点小忧郁。这不正像温度的过渡吗?情感热烈的赋予它个100℃，情感悲伤的赋予它个-10℃。张晓风的感情就是这样，丰富，而又极易感染读者。

正如《林中杂想》一则读起来是铿锵有力的，我在其中受到了不少的启发。

一路走来，也曾笑过，闹过，疯过，憧憬过，但，也曾哭过，惑过，惧怕过。当然也有不敢继续向前的时候，当然也有不知所措的时候。但你不可能一辈子就停在那里，那样也就失去了生命的意义。因此，你终究要迈出那看起来十分艰难的一步。也许这一步错了，也许这一步的后果是不堪设想的，但也不必消了你的锐气，钝了你的光华。

正如张晓风在文章中反问道：“能不能不害怕不担忧呢?甚至是过了许多年回头一望的时候，才猛然想起来大叫一声说：‘哎呀，老天，我当时怎么都不知道害怕呢?’”是啊，也许只有敢说敢做，敢勇敢闯，敢爱敢恨的青春才不如一张泛黄的纸乏味吧!

突然想起暑假与同学的一段对话。“在吗?”，他说，“我现在好烦啊!”“怎么了?说来听听。”“我妈总是像对待温室的植物那样对我。”“哦?”“从小到大，事事她都要管，并且我必须要服从她。我有时只是下楼在小区里透一透气她都要跟着我，否则就不让我去。我都这么大了，自己坐公交车回老家，她都不让，说怕我丢了……”“我觉得你真可怜，就像被监禁了一样，哈哈。”“严肃点，我说认真的，我真的受不了这种管理方式，我都上高中了啊!”“那你又能怎么办?你现在还没有完全自立的能力，你无法独自在社会生活啊，只能处于现况而无法改变。”“啊!我想赶快长大，考上大学，就逃脱他们的管束，以后我自己闯荡，谁也不靠，再也不需要他们这种苛刻的管束。”“怎么可能?你走上社会怎么能不需要父母的帮助呢?怎么只能只身一人呢?社会很复杂啊。”“我不管，我就是要一人闯荡!我不怕!”那时，我笑他的冲动与幼稚，现在想来，却又开始佩服他了。少年振衣，岂不可作千里风幡看?少年瞬目，亦可壮作万古流猜想。

“想想年轻是多么好，因为一切可以发生，也可以消弭，因为可以行可以歌可以哭，那还有什么可担心的呢?”那么澎湃的激情和炽热的胸怀才是我们应有的温度!

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