黑板上的故事记叙文

若水1147由分享时间：2020-09-06 01:50:02

在你的记忆中，关于什么的记忆最深，第一次吃海鲜，第一次蹦极，第一次旅游或是第一次比赛，在我的记忆中，印象最深的是那块陪普通的黑板。下面是小编给大家带来的黑板上的记忆叙事作文，欢迎大家阅读!

黑板上的记忆叙事作文篇1

在多姿多彩的班级里都有一位老师，你们猜是谁?哦，原来是大名鼎鼎的黑板老师。

别看黑板只有那么小小的一块，可它却充满了有趣、尴尬、敬佩、难过等等。那就拿今年的一件事来说吧，有一次，老师让我到黑板上写没有做完作业人的学号，有趣的事发生了，我一手拿着一根长长的粉笔，一手拿着本子，依次写了上去，突然，我的脑海里出现了一个奇怪的想法，用黑板擦可以擦粉笔字，那橡皮擦可以擦粉笔字吗?就这样，我连忙走到座位上，拿起一块又白有大的橡皮，走到讲台前，往上面一擦，奇迹发生了，让我根本没有想到的是，白色的橡皮上已变得花花绿绿，五颜六色，真是好看极了!再抬头看看那不争气的学号，心想：老师怎么摊上这样的学生，连家作也不做，而且也不知道尴尬，连脸也不红一下。

说到这里，我也很敬佩黑板，无私奉献地为我们班级的每一位同学服务，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。好好珍惜黑板吧!没了它，我们也不能学到那么多丰富的知识。

黑板，我永远敬佩你，欣赏你，记得你。因为你充满了有趣、尴尬、敬佩和难过。这也使我明白了一个深刻的道理：无论人与人、物与物,人与物都能建立起无私的感情。

黑板上的记忆叙事作文篇2

初中生活是一首歌，时而高昂时而低沉，时而激亢时而缠绵。是那黑板让我记忆尤新。看，那里版面被打磨多次而反光。听，是学生质地有声的疾书奋笔。忆感谢老师的孜孜教导，让我走过懵懂的时光，给我留下了最美好的回忆……它留下了我的青春记忆。

黑板上留下了青春的记忆，尤记得六年级那年开始那会儿，有一次体育课是教室上的。体育老师早早;来到了教师，在黑板上画了一个大人的圆脸，滚圆的眼睛，一张嘴笑得都到咧到耳根了，头上长了三根短短的毛。如果不是缺一个鼻子，真的像卡通人物三毛。

老师的笔刚停下，我们就猜到老师要干吗了，就是画鼻子，老师头一转，就发现了一双亮晶晶的眼睛，散发出幸灾乐祸的光芒，因为如果某位同学画错了的话，多不好意思，多丢脸啊。老师说:”愿意的举手。”老师见一个个同学都沉默不语。只好将黑板擦交给第一个同学，再让他转过身去，传给后面一个，他开始数，同学们一个个往下传，他喊停，拿到黑板擦的同学就很不幸的将要上去娱乐大众了。

开始了，同学们一个个往下传，每个同学刚拿到手里就把它仍掉，仿佛它是什么不干净的东西一样厌恶，每个人都在想:不要传给我。不一会，同学们传出了欢呼声。噢，原来是有同学被选中了。他是小明，只见小明漫漫的一步步的悲壮的走向讲台，好似要赶刑场一样。终于不能不戴上用红领巾组成的多重眼罩，站在黑板前转三圈，式又下定决心一般，坚定的拿起了粉笔，似乎显出迷茫的状态。”小明，向坐一点” “不对，再向上一点”其中有真心想帮助他的，也有幸灾乐祸的。七嘴八舌的吵闹充满了整个教室。而小明犹豫了很长时间。

过了一会儿，他的手停了下来，结果出来了。一个圆圆的鼻子画了出来，可惜话错了”哈哈!””他画错了””他太有才了”台下的同学笑得前伏后仰，有的笑的肚子痛……

黑板似记忆，粉笔在不停的写着—续写着活泼，版面，写下了许多过往，留下了我们童年的纯真的记忆。

黑板上的记忆叙事作文篇3

一天，老师给我们上语文课。

首先，老师在黑板上画了只小羊，但是羊的鼻子没有画;老师又从本子上画个鼻子剪下来，背面帖上磁铁，然后问：“谁愿意上来贴鼻子?”

突然，全班同学都把手举了起来。老师说：“谁贴不好，谁就将受到惩罚!”举手的同学突然从五十几个变成了几个，再过几秒，已经是只有一只手举着了。

老师请了那位同学上台，那位同学闭上眼睛，转了三圈，开始贴了。教室里发出了爆笑声，原来那个同学把鼻子贴在了肚子上了。

之后，又有几个同学上去贴，都贴错了。有的人贴在嘴上，有的人贴在头上，还有几个人帖在了腿上。可是老师并没有惩罚他们。

这节课，这块黑板让我很难忘，让我记忆很深。

黑板上的记忆叙事作文篇4

黑板，那块曾经被许多老师，许多同学写过的地方，曾经给了我许多美好的记忆!黑板，这块曾经让我重拾勇气的地方，令我忘怀不已!

上课铃响了，老师也伴随着铃声踏进了教室的门。

这节是数学课，这是一位让我有史以来最畏惧的老师，他是这个学校的校长。不知为什么，总让我有敬而远之的感觉!

他，头上有些白发，有些许皱纹，眼睛里有些血丝，那富有磁性又略带沙哑的声音和他幽默的气质也让我喜欢上他的课。

现在，黑板前又出现了他充满活力的身影，我的心也被他带动起来。李老师首先出了一些绕来绕去的题目，我明白，老师肯定是想看看我们的大脑有没有保持清醒。“哈哈，这题难不倒我!”我在心里说着。不一会儿，我便把笔放下、坐正，这一连贯的动作也让老师知道我写好了，他向我投来了赞许的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨!”他喊着我的名字，“你上来写。”突然，我的脸刷的一下红了，隐隐有些灼烧的感觉。这可是我在六年级第一次上黑板写字呢!我不敢怠慢，走向讲台，接过了粉笔，走近了黑板，上面散发着木头的芳香。我深呼吸，开始在黑板上答题，这时我才发现，老师的字好小好小，但很工整。我写好了，我看了看，写的还可以。李老师开始给我们讲题，最后给我在黑板上的答题打了一个大大的“√”，还外加了一个大大的“☆”。“字写的那么小，钩打得挺大!”我小声的嘀咕着。不过这次写字，也让我重拾了勇气，上课更敢举手了!因为……呵呵，实在是想得到老师的红星和表扬啊!

黑板上的记忆，还醒目的印在我的脑海之中，抹之不去……

黑板上的记忆叙事作文篇5

黑板，一个很平常的东西，只要上过学的人都知道它的样子。在课堂上，老师会把知识写在上面，让我们吸收它。因此，黑板上也会留下我们很多的记忆。

在三年级就发生一件事，当时是一节语文课，可朱老师要去开会，就让我们自习，临走时宣布了一个决定：让班长把违纪人的名字记在黑板上，违纪的同学要默写两遍课文。听到这个指令，我和我的小伙伴们都惊呆了，谁也不想为了讲几句话就默写课文呀。顿时教室里鸦雀无声。可老师刚走，教室里就炸开了锅，讲话的讲话，走动的走动，扔纸团的扔纸团。这时班长一声“狮吼”：“别讲话了!安静!”那些讲话的人顿时被震住了。班长把违纪的小伙伴都记在了黑板上，密密麻麻的，不少于15人。(其中没有我)

接下来，我准备安分点，就拿起书看，可是根本看不进去，生怕被班长记下来。我喝了口水，自我放松一下。可刚睁开眼，黑板上又多了一个人：陈—良—栋。呼，吓死了，还以为是我呢。过了一会儿，又有一个人的名字被写在了黑板上：丁—洲。班长，你能不能不要看我，太紧张了!

“叮—叮”终于下课了!黑板上没有我的名字，太好了!而那些“榜上有名”的小伙伴们要默写课文了。怎一个惨字了得!

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