西湖之美高中作文800字汇总
人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州之所以美,是因为它独有的西湖。这里给大家分享一些高中以西湖为话题的作文,希望对大家有所帮助。
高中以西湖为话题的作文篇1
西湖是一首诗,一幅画,一个美丽动人的故事,不管是多年生活在这儿的居民还是路经此地的游客,无不为这天下无双的风景倾倒。
金秋十月,我搭乘火车来到杭州。沿途美丽的风景尽收眼底,弄得我眼花缭乱。但比起精致、典雅的西湖还是逊色一些。杭州市一个游玩居住的好去处,令人神往的名胜古迹随处可见,又以西湖最甚。
沿着湿润的青石路面往前走,两旁的参天古树相互环绕延伸至远方,这青石路的尽头,便是西湖十景之一—曲苑风荷。抚摸着别苑的大理石外墙,感受它的纹理,感受它的苍老,凹凸不平的表面诉说着历史风雨的侵蚀,青灰色的表面已被剥落,只留下光秃秃的墙,一尊巨大的青铜鼎架立在门前,更能显出古色古香、人文韵味。越过门槛,成林的竹子映入眼帘,娇小的竹叶挂满了水珠,竹的翠绿像要和水珠一起滴似的,怕是用的颜料也调不出如此单纯纯洁的绿吧!“君子食可无肉,居不可无竹”,这可爱的翠竹更增添了一分高雅。
越往竹林深处起,四周越渺远,朦胧,无形的水汽像云一样萦绕在身旁,好像漫步在云海,那抹绿又时隐时现,真是神仙的住所了。这就是云栖竹径。
西湖的桥也是很多的。大多是石拱桥,其中以断桥显著。断桥也是西湖十景之一。传说许仙与白娘子便是在这里相逢相识的。起初,听桥名,我以为桥是断的,但看到以后,才知道是座弯曲很大的拱桥。站在桥上,向下俯视,哀残的荷叶在风雨中摇曳,大片积水堆积在荷叶上,几乎把它纤细的腰压折了,偶尔一阵清风掠来,只见它稍稍弯曲将水倾出,又笔直地弹了回来,几株荷叶同时将水倾出,“扑通,扑通”好像在说着什么。如果你够仔细,你会看见金鱼在水中遨游,瞧它们正在荷叶下躲雨呢!
桥的西面便是雷峰塔,纯金的塔尖给人无限的向往,站在断桥上也可以看到。与断桥相连是苏堤,走在鹅卵石铺成的大道上,这时雨已经停了,两岸的垂杨柳在风中吹拂,像是在整理自己的头发。我想到了他,一位失意的政治家,一位豪迈的诗人,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。我感受到他的心了,那种美景带给他的快乐,那种无法说出的满足,他留下了苏堤,让我感受到了这极致之美。宽阔的大堤将西湖水截成两半,而两边自成一番盛景,没想到当年治水之举,竟造就了如此美景。
西湖的美景,不仅春天独有,秋天中的景色也是唯美的。西湖十景,绕胡分布,组合在一起,又能代表西湖盛景精华。
高中以西湖为话题的作文篇2
这个暑假,爸爸妈妈带我去了不少地方游玩。但让我感到最美的地方,那就是美丽的人间天堂——杭州西湖。
现在各地的湖水已经被污染的浑浊不清了,唯有西湖保持原姿,依旧清澈无比,整个湖面就像一面明亮的大镜子,能清晰的照出人的倒影来。我坐船在湖上游览,在享受这微风、清水的洗礼时,我的心似乎也变得清亮、愉快起来。
湖堤两岸长满了翠绿的柳树,虽然已是夏天,柳树仍然像春天那样生机勃勃、绿意盎然。一阵微风吹来,杨柳摇曳,柳枝就像一位美丽的舞者,随着微风跳起了优雅的华尔兹,翩然起舞,随风飘扬。那柳枝又好似几根琴弦,微风像轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首悦耳的歌谣。放眼望去,一切都是绿的,给人一种很清爽的感觉。
西湖还有许多有名的景点,如断桥。雨雾朦胧,从远处看,断桥中间像被巨斧砸断了一般,那断桥还有一个缠绵悲怆的爱情故事:白娘子于断桥邂逅许仙,一见钟情,于是使尽浑身解数终于将许仙追到手。但人蛇之隔终究不能突破,在法海老和尚维护正统的义举下,两人历经磨难终归生死相隔。苏堤春晓、曲院风荷、三潭印月等这些景点也十分美丽。
西湖旁边还有一个景点,那就是“花港观鱼”。正值夏季,观鱼池里开满了荷花,在池塘里,一朵朵粉红色的荷花,像一位位穿着粉红衣裳的少女,头上戴着黄色的莲蓬,静静地站在那里。一阵风儿吹来,荷花和荷叶左右摇来摇去,像一位位仙女在水面上翩翩起舞。荷花的花瓣上有一层一层的纹理,看起来更加生机盎然。你瞧,那含苞欲放的荷花,真像一位腼腆的小姑娘,把自己包裹在层层花瓣中,不肯探出头来,半开的荷花,像一位纯洁的少女,用双手托住脸庞。完全盛开的荷花更是美丽动人,她开心地向人们露出灿烂的笑容。
那荷叶的颜色也是那么的美丽,近处的是碧绿碧绿得,远一点的是墨绿的,中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶,微风吹来,荷叶翻滚,就像鱼儿绿色的海洋。鱼儿有大有小,上身是朝霞般的红色,下身是鱼肚白,成群结队,游来游去,像一条正在舞动的红绸带,穿梭在荷叶之间。
“上有天堂,下有苏杭。”杭州之美,美在西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海,每天吸引着世界各地的游人,为之流连忘返。这次西湖之游这是一段美好的记忆!
高中以西湖为话题的作文篇3
曾经,我眼中的西湖只是一个风景名胜,有许多传奇故事,又吸引许多中外游客的旅游胜地。现在,我随着全年级来到西湖,参观了西湖博物馆后,更深地了解到了西湖,而西湖在我眼中也发生了翻天覆地的变化――西湖不仅是一个旅游胜地,而且还是一个蕴藏着丰富历史的“天堂”。
先从“西湖十景”说起:“三潭印月”、“雷峰夕照”、“花港观鱼”、“满陇桂雨”、“曲院风荷”、“断桥残雪”、“苏堤春晓”、“南屏晚钟”、“双峰插云”和“柳浪闻莺”各具特色。“三潭印月”也算是一大奇葩。在平时我们可以看到三十个月亮,一个潭倒映十个小月亮,三个潭,也就是三十个小月亮。在中秋夜我们可以看到三十二个月亮,和一个在我们心中的月亮,这像王维曾说的:“每逢佳节倍思亲。”这不正蕴藏着一些奥秘和知识吗?“断桥残雪”的由来则与一件小事有关。在断桥上不也有一些让人着迷的传奇。相传白娘子和许仙就是在此处认识的呢!这些“西湖十景”各自有各自的奥秘、知识、与美景,这也是吸引游客的一大亮点。
接着我们谈谈“西湖三杰”,他们分别是岳飞、于谦和张苍水。岳飞的背后刺着“精忠报国”这四个字。而他的一生则是紧遵这四个字的。这“西湖三杰”都有自身杰出的地方,这就是西湖的历史文化。
看完了“西湖十景”,了解了“西湖三杰”,在西湖博物馆里更吸引我的则是整个西湖的立体模型。我发现这个西湖四周都是山,山将西湖围在绿色中,一切似乎十分真实。
参观完后,走出博物馆来到“西湖十景”之一的“柳浪闻莺”。“柳浪闻莺”最美的时间是春天,但是秋天的“柳浪闻莺”也是非常美。秋天的“柳浪闻莺”虽然听不到莺的歌唱,但仍然能够看到一幅碧绿的景象:翠绿的草坪上铺上了白色的保护布,依依多情的杨柳在秋风中翩翩起舞。我们在“柳浪闻莺”野餐,还在西湖边合影留念。
这趟秋游下来,让我受益匪浅,我不仅和大自然亲密接触,还重新认识了西湖,让我更爱这吸引了众多中外游客的――西湖!
高中以西湖为话题的作文篇4
“太棒了!太棒了!”经过我的“刻苦努力”终于使爸爸妈妈同意了,原来是今年暑假我们学校举行夏令营是去杭州,虽说在小时后跟爸爸妈妈去过一次,可那是我小什么也不懂到了那也好像什么也没看。这次我长大了,完全可以自己照顾自己,再说今年我们已经小学毕业了,可能以后再也见不了面了,所以这次夏令营我让爸爸,妈妈给我报了名。可他们开始说都去过了还去干什么,我听后就把自己的想法一说,哎,你猜是什么使爸爸,妈妈同意了?你说是不是天助我也。就这样我参加了夏令营。
坐了一夜的火车,终于到了。哇!杭州真好呀!我们在老师的带领下去了很多地方。这真是让我饱了眼福啊!可是,在这么多的景点里,最让我陶醉的就数西湖了,在我看见西湖的那一刻,我就喜欢上它了。你看那西湖的水翠绿翠绿的,用手一摸,哇,凉丝丝的,真舒服!你再看那西湖的鱼,一条比一条欢快,有的还蹦出水面,好像在给你打招呼。船过去之后,湖面上就出现了一条长长的水波,美丽极了。在西湖两边种的柳树一棵比一棵茂盛,它们都把腰弯着好像是在照镜子。呦!快看,那不是一列大雁吗,排着“一”字的队伍,从西湖上方飞过,这真是给西湖又添了一道风景线。
白天我们坐在船上看西湖的风景,到了晚上,天黑了,虽看不清西湖旁边的美景,但我们看到了更美丽的景色,那就是三潭映月,把月亮分成了三个,倒映在水里那可真叫美。古人说把西湖比作西施,我看一点也不假。
这次游西湖,可真让我大饱眼福了。杭州的西湖,你的美让我心醉,更让我陶醉!
高中以西湖为话题的作文篇5
人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州之所以美,是因为它独有的西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海,每天吸引着世界各地的游人,为它流连忘返。去杭州西湖游玩,一直是我盼望已久的愿望。
5月1日下午,我和爸爸妈妈、伯伯和赵阿姨一起加入游览西湖的人流。西湖位于杭州市中心,它依偎在山的怀抱中,像一位害羞的小姑娘。
西湖湖水清澈、碧绿,宛若一颗镶嵌在群山中的宝石,在太阳光下熠熠生辉。西湖边上的柳树的嫩绿色的树叶青翠欲滴,枝条随着微风扭动着柔软的腰肢,舒展开细长的手臂,提起翠绿的裙摆,跳起了优美的舞蹈。
我们沿长长的堤岸走了3个小时,由于游人很多,最后决定坐船到对岸。船大约有6米长。在微风中,船开始出发了。船夫在撑篙,我们坐在椅子上,尽情观赏西湖的美景。我们荡漾在西湖上,心里很兴奋。
波光粼粼的湖面上碧波荡漾,泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我把手伸进水里,水流冲击着我的手,把手往后冲,感觉舒服极了。微风轻轻吹拂着脸,凉丝丝的,真惬意!
我们乘坐的小船在湖面上荡漾着,不知过了多久,此时,夕阳西下,出现了美丽的晚霞。我立刻兴奋起来,拿出相机,“啪!啪!”地把迷人的晚霞美景拍了下来――水天相接的地方被染成了橘红色,中间是还没落下去的金色的太,那里的湖水倒映着晚霞,湖水好像变成了橘红色的,美丽极了!不一会,橘红色消失了,天空中出现了一丝丝鱼肚白,又过了一会,天空变成了深蓝色。
船在湖面上行驶,我们也兴奋不已,船穿过一座桥,停靠在了岸边,我们下了船,心里都在想:“如果再坐一次就好了!”
我们上了岸,一阵淡雅的花香扑鼻而来,我们穿过西湖岸边的树林,依依不舍地离开了美丽的西湖……
西湖之美高中作文800字汇总
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