2020中考语文记叙文实用答题技巧

　　中考语文要想拿高分，除了基础知识的积累，掌握答题技巧也很重要。下面小编为大家分享的是2020中考语文实用答题技巧的详细内容，希望对大家有帮助!

　　(一)记叙文实用答题技巧

　　一、如何梳理、概括、补充故事情节：

　　1、解题思路

　　(1)辨析线索，了解文章大意(关于谁的什么事);

　　(2)依据线索，感知故事情节的发展过程;

　　(3)选取固定角度，概括故事情节(为了避免在概括小说的故事情节时前后内容互相交错，或者在补充故事情节时前后混乱，主次不分，在理顺情节时需选取固定的角度，抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概括.例：盼于勒——遇于勒——躲于勒，就是选取菲利普夫妇的固定角度去概括情节)

　　2、概括情节方式：谁+怎么样+什么(概括故事情节时不想像、不修饰，语言简洁)

　　二、人物形象分析：(即分析人物是一个怎样的人，或人物有怎样的思想性格)

　　1、解题思路

　　(1)依据故事情节，联系人物相关的事件与人物行为分析其性格;(对人物的分析，我们的困惑往往在于难以比较全面的把握其性格特征，所以分析人物时首先看他做了哪些事，并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事，从事件中分析其性格)

　　(2)抓住文中凸显人物性格的语言、动作等描写句子去分析性格。(好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句子，这些句子往往刻画出人物的灵魂，我们不能放过。例：《父亲的肩头一片雪白》一文的结尾：“父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有。”这句话体现了父亲的贫穷但不自卑，有尊严的性格，概括父亲形象时这一点肯定不能少。)

　　(3)抓住文中暗示、点明人物性格的句子，直接抄下来。

　　(4)结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。

　　2、概括人物形象的格式：XX是一个......的人，他......

　　三、理解重点词句的含义：

　　1、如何理解加点词的含义：

　　(1)了解词的字典意义;

　　(2)结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等;

　　(3)指代性词语，在上下文找其具体内容。

　　2、如何理解句子的含义(这类句子指抒情、议论句，往往蕴含深刻)：

　　(1)抓取句中的关键词，理解感知表层含义;

　　(2)结合与句子相关联的事件，理解出人物的思想、心理、性格或言外之意;

　　(3)结合主旨理解深意。

　　3、如何赏析修辞句：修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用

　　1)比喻句：运用比喻修辞，将XX比作XX，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。

　　2)拟人句：运用拟人修辞手法，将XX人格化，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。例：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句赏析：这句运用拟人手法，将月亮人格化，说月亮带上我的“愁心”随友人直到荒凉的贬谪之地，表达了作者对友人的深切同情与关切。

　　3)排比句：运用排比，增强语势，突出了……

　　4、如何分析人物描写句子：运用了XX描写方法，刻画了人物的……性格，表达了作者……情感

　　四、重点句子的作用分析

　　开头句：(1)开篇点题或统领全文(2)开门见山(3)设悬(4)埋下伏笔(5)做铺垫

　　中间句：(1)承上启下(2)形成对比(3)衬托、渲染、设悬、埋下伏笔、做铺垫等

　　结尾句：(1)总结全文(2)升华主旨、画龙点睛、卒章显志(3)首尾呼应(4)照应标题

　　贯穿全文的句子：起线索作用

　　五、主旨的把握(理解记叙性文章的主旨，要善于把握文章的特色，选取切入点理解其主旨。以下例文多出自《阅读与写作集训》一书)

　　1、抓文中明显的点明中心的抒情议论句，理解思想情感。例：袁隆平的《稻子熟了，妈妈我想您了》

　　2、从叙述的事件中理清人物关系，读出所包含的情感思想;例：《玛菲尔的秘密》

　　3、从情节的步步发展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：《魂》

　　4、从文章的构思(特别是对比构思)中，分析其突出的思想情感。例：《病人》、鲁迅的《故乡》、莫泊桑《我的叔叔于勒》等

　　5、从人物形象分析中把握主旨。

　　6、探究作者的写作意图，联系社会现实理解其深意。

　　7、答题模式：本文通过叙述……，表达(或赞美)了……

　　(二)议论文实用答题技巧

　　一、如何理顺论证过程(例：请分析第③——⑦的论证过程,或分析第③段的论证过程)

　　(一)答题思路

　　1、整体把握文章，区分清楚文章的论证结构，即：引论、本论、结论;

　　2、了解题目所要求分析的自然段的大意;

　　3、区分各段落属于论述结构的那一个环节;

　　4、弄清段落(或句子)之间的逻辑关系(如：正反对比关系等)

　　(二)答题模式：

　　首先，第段提出……观点;然后，第段运用……论证方法，使用XXX论据，证明了……;其次，第段又……;最后，得出了(或强调了)……观点。