八年级描写门的作文700字6篇
“门”有很多，但生命之门只有一扇，请珍惜自己的生命之门。生命短暂，绵延千里，却是永恒的。下面就是小编给大家整理的八年级描写门的作文700字6篇，希望大家喜欢!
生命之门
“门”一个什么概念呢?门的意思有很多种，我说的这个门啊!是说生命的意思的。
那是一个黄昏，独自从学校走回家去，沿着熟悉的小路一步步慢慢地往前走。突然，一枚落叶从肩头拂过，徐徐飘落在摊开的手掌心上。纤毫毕现的丝路，略略有些枯萎，如：一只灵盈的蝶，微微在掌心里颤动。它竟如此从容地赶赴一场凄凉的葬礼——我的心猛的一颤：一种异样的心痛在里头。
一直以为，生命是个极其凝重的话题。它不同于五彩的青春和流金岁月，应该泛着厚重的质感，饱含了所有至真至美至善至纯的真挚情愫。正因为如此，多年前，一只猫咪的死会让我伤心不已、痛苦流涕，一枚花瓣的凋落亦会让我黯然伤神。总是固执地以为，每一个生命的结局应该是完美且无憾。
有一天，读罗曼.罗兰的《约翰。克利斯朵夫》看到这样几句话：“一个人对于死直到亲眼目睹之后才会明白自己原来一无所知。既不知所谓死，亦不知所谓生。痛苦的观念和一个人真正的流血受苦毫不相干，死的观念，和一路挣扎，一路死去的灵肉的抽畜亦毫不相干。所谓人，花尽心机固定生命，其实这生命每份种都在腐烂。”我猛然惊悟。
司汤达的墓碑上，刻着他的三句话：“活过了，写过了，爱过了。”每个人的一生，都被自己播下的热情追逐着。生命有时寂寞无声，有时疲惫不堪，有时转瞬既逝，但对于我们来说，只要践踏过这片土地上的尘埃，数过这一片天空的星星，观赏过这一路上的风景，仍不失为一种完美。“出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是另一种出发?”
泰戈尔有言：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”当岁月是熏风拂过灵魂的秋水，不必叮咛，生命中已然有了心的感知和交流。
“门”有很多，但生命之门只有一扇，请珍惜自己的生命之门。生命短暂，绵延千里，却是永恒的。
我看三重门
韩寒的知识应该是丰富的,所以他的小说随手拈来就有很多东西.只是,一涉及到 社会场面的描写,多少就显得有些苍白无力了,很典型的就是在小饭馆里看朋友打架的 那一情节.用了大段的文字来描写双方如何互丢"生煎",写得索然无味且毫无真实感. 或许是到最后他自己也写得无趣,于是赶紧把笔锋一转,让主人公逃离现场——呵,什 么都解决了.韩寒在《三重门》的序中提到,他是用了知识来代替生活阅历的不足.但 我认为,阅历方面的东西是永远无法替代的.所以,稍加留心就可以发现,在韩寒的小 说中凡涉及到现实社会的情节,多是零星几笔,不敢多作停留.
韩寒的书中充满了智慧的语言,让人忍俊不禁,却又引人深思.可惜这种风格没能 坚持到最后,当小说过半后,写到林雨翔进入市南三中起,也许是作者的智慧已经用尽 了,也许是这段故事与他当时的处境太相近了,以致他无法如上帝般远距离地看着书中 的人生.没有了距离,太贴近的故事似乎使韩寒写的时候施展不开,雄心勃勃地拉出的 几个人物,如和主人公同为体育生的几个同学,都无力再深入写下去了——隆重的出场, 却无力的退出.
韩寒的小说中还有相当重的模仿痕迹,尚未形成自己的风格.感觉上,韩寒似乎是 边看着《围城》边琢磨着如何下笔的——韩寒写林雨翔,说他的获奖作文是从旅游手册 中翻过来的,说他评论着那首卧梅诗时候的尴尬,说他想争夺文学社社长时的处心积虑 ……一点情面也不给,把主人公一点一点地剥了皮,揭出他内心的软弱,无能和虚伪来 ——明明白白的钱氏风格.即使是小说的主人公林雨翔也都充满了方鸿渐的影子,没有 了自己独特的形象.更糟的是,到了最后,韩寒终于不忍心再对小说的主人公刻薄下去 了,竟让女主人公Susan 爱上了他,结尾的那几个电话,真是坏了他的风格.即使是差 的小说,里面有一个人物形象鲜明一些,也会让这部小说的地位有所提高,最典型的就 是那部描写着"轻舞飞扬"的小说.
校园的门
我一直认为校园的那扇门是一扇极为衰老的门，甚至让我觉得它该“退休”了，可是，自从那一天以后，我的想法改变了，是一次彻彻底底的改变……
自从我们上了晚自习以后，每天放学后，就会看到校门口站有一群人，手中提着一些饭菜，好象在焦急的等待些什么。有一天，我问同学说：“这些人是不是在等些什么啊?”“嗯!这些是初三学生的家长，是为他们送饭的!”同学回答说。“噢!”我说。“因为初三年级要上深晚自习，所以放学得很晚，他们的家长就要送饭给他们吃。”同学继续说着。听了同学的讲解，我顿时被那些家长感动了，脑海中浮现出那些家长的身影：看那个老奶奶，她一定是为自己的孙子送饭，双眼还时不时地往校内看。脸上浮现出焦急的神情，生怕孙子晚吃了饭就会学不好似的。再看那位中年妇女，左手提着饭菜，右手拿着牛奶，站在门外，全身的神经都是紧绷着的，只等待下课的那一声铃响……“铃……”下课了，初三的同学全部涌了下来，他们接过家长手中的饭，一大口一大口地吃着，而那些家长，站在他们身边，脸上焦急的神情没有了，留下来的只有欣慰，只有希望……
我想，那些家长为了做这顿饭，一定是精心准备的，他们为了自己的孩子，不辞劳苦，从百忙中抽出时间做饭送饭，说不定他们为了帮孩子送饭，自己连饭都没有吃。夏天，他们冒着炎热的夕阳，汗流浃背，手中的那瓶冰水也舍不得喝，留也要留给自己的孩子解署;冬天，宁愿站在狂风呼啸的门口等着，也不愿让自己的孩子晚吃一会儿。
原来，校园的那扇门真的不再普通、不再平凡，在这扇门下，有诸多亲人的爱。突然，我觉得这扇门是高大的，而且这扇门是不能够“退休”的!
门其实开着
蜗居在教室的死角，听物理老师有板有眼地受力分析，我无奈地看看手表，计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来回答问题--或者因成绩优异回答难题，或者因基础太差被抽背概念。
惟独我一直坐着。我被无意间关进了老师内心的死角，铁门上有把锁。
下课了，又听见同学们聚在一起闲聊。又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看，又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。
惟独我一直安静。我被无意间关进了同学内心的死角，铁门上有把锁。
于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天，然后告诉自己，星辰和我一样寂寞;我会在衣柜里放满黑色，然后告诉自己，春天里才有的桃红柳绿并不属于我。
艺术节和春天一起来到校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，邻座的语文课代表极力鼓励我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。
我本不情愿，但还是好奇地看了那首小诗：
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地练习。语速，语音，语调;眼神，微笑，手势。反反复复。
演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次脱下了黑衣。
站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学的脸上绽开。
原来，那许许多多的锁并不存在。
在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。
希望阳台的门总开着……
阳台是休憩、玩的要好去处。可以这么说，阳光总是从阳台开始走入房中、心中的。然而，我家通向阳台的门总是关着的，怕是有五六年了。为何好好的阳台不用?让我来告诉你，我家以及街坊的故事吧!
在我家阳台的后面，有一块空地，是封锁形，无人居住的。楼上的居民们，往往为了眼前的一时方便，都纷纷把垃圾从楼上的阳台往下扔，把这里当成了垃圾站。经过日积月累，这里的垃圾成了堆。一打开阳台的门，一股浓烈的臭味迎面扑来，让人闻了也很难受。因此，我家阳台的门总是关着的。但是，大风一吹，坐在屋子里的人还是能隐隐约约闻到一股臭味。听爸妈说，这些地方是蚊子、苍蝇、老鼠们最爱光顾的地方，也是它们的藏身之处。从阳台吹进来的气味是对人有害的。你说，我们怎么可以经常与它们打交道呢?一直以来，都有一个问题困扰着我：我相信，不仅是我家，楼上居民的阳台门也是关着，他们应该非常清楚地知道，这些气味是对人的身体有害的。为何他们不停止乱扔垃圾的行为，大家团结一致清理好这块空地，让空气更加清新，这样做不仅你好，我好，而且大家都好吗?
环境保护是一件功在当代，利在千秋的大事，和我们每个人也是分不开的。当你不再乱扔垃圾;当你在植树节，种下一棵小树苗;当你喂养了一只受伤的小鸟并把它放归大自然;当你节约木材而不再使用一次性筷子;当你防止“白色污染”而拒绝使用一次性塑料饭盒时。其实你已经为改善我们的环境作出了。尽管是微不足道的事，但如果人人都这样做了。何愁我家阳台的门总关着?何愁我佛山第三大城市乃至全世界不会天蓝水绿，青草红花呢?
我提议，让大家行动起来，向人们宣传保护环境——脚踏实地，从小做起。让佛山碧水蓝天的理想变成现实。
我希望我家阳台的门总开着，更希望佛山天更蓝，水更绿，景色更迷人。
门的杂想
坐在第一组第一排，每日的必修课就是开门、关门，有时还有一点厌烦感。然而，今天的思维居然总是围着门转。
远古时代的人们是不需要门的，他们赤裸着身体，赤裸着生活，也赤裸着思想;赤裸裸的他们有一种现代人没有的纯真。
后来，为了预防野兽侵袭、风沙等，有了门.从此，<<辞海>>里多了两个词，屋内和屋外。不在屋内，必在屋外。
记得在电视上看古代战争片，给我映象最深的就是攻城，攻城的军队都习惯用粗壮的木头撞击铁门，然后，门碎，称陷。倘若遇见如刘邦一样的明君，来个约法三章，老百姓们继续安居乐业.但如果遇见像项羽一样的暴君，城市的辉煌便付之东流，老百姓们也不会好过，项羽大烧阿房宫就是最好的例子。
中国是一个用门与窗围成的国家，中国的门大可到长城，小则到柴门.春秋战国，长城成了最好的一道防御门，后来秦把长城连在了一起，劳命伤财，于是就有了孟姜女哭长城的传说;后来的汉、明都有修过长城，可后来的清，却成了唯一一个不修长城的朝代.
如果仅仅是不修长城也罢了，可清犯了一个更愚蠢的错误：实行闭关锁国政策。闭关锁国，使得中国成了井底之蛙!
1840年6月，鸦片战争爆发了，林则徐、关天培浴血奋战，却阻止不了中国的衰败，后来后来我还要说什么呢?中国的腥风血史使我不忍再言，单在武昌起义的炮火中，那扇锈迹斑斑的铁门，碎了!
经过几世纪的奋斗，中国人明白，要想富强，必须得打开国门!
上课铃响了，同学们陆续走进教室，门还开着，一丝风吹来，有点冷，不自主的上前关上。
门，我们每天都进进出出，有时我们入不了门，有时我们出不了门，有时我们摸着门的边，却进不去，我们总是怀着希望开门，至于怎样的心情关门只有我们自己清楚.决定一扇门的开关其实在于我们自己，该开时，要坚决果断，该关时，不要犹犹豫豫。
门外站着位迟到者，我轻轻地上前开门，又轻轻地关上。
门
那扇门里的东西,谁也不知道。
我曾经吵嚷着要一探那门里的究竟，却总换来父母温和的笑容。
那是扇普通的暗红色小门，勾勒着妖娆的木纹，门上嵌着的银灰色的把手总是闪着刺眼的光芒，用手去抚摸门把，总有冰凉的感觉沁透全身。拿起手，看见清晰的指印，我静静用手心抹去它，却抹不去我的好奇心。
我越来越想知道门里有什么东西，我想打开它，却无奈于门上的小锁，它庄严的执行着它的任务，于是，我被隔在了门外。
闲暇的时候，我总徘徊在那扇门前，用手指仔细描摹那个困扰着我的小锁。气极的时候，会用力拉扯它，最后，我总是失败者。
我不再抱有幻想，好奇心却挥之不去。
我还是不自觉走向那扇门，还是会用手指轻抚过门把，还是不曾遗忘那把小锁。
清晨时间，我从门前走过，耀眼的门把被覆上了指印，不是我的，我知道，父母打开了这扇门。我伸手，用手心抹去上面的指印。依旧抹不去的，是已经生根发芽的好奇心。
我疑惑，什么样的东西需要藏起来?
蜜色的光线洒进房间，柔软却也刺眼，门把边缘镀上鹅黄的光晕。门锁再也不孤单，锁边放着银色的钥匙。我怔住，他们是刻意还是不小心?
我拿起钥匙，送进锁眼，向左旋转，“咔”是门，门开了。
门开了!终于开了!我盼望了这样久，门，终于开了。
我推开门，门把再也不冰凉，门上的木纹却依旧妖娆，门里的世界漆黑一片，墙壁上有顶灯的开关，我伸手打开灯，屋里的东西使我想落泪。
墙边的箱子里放着我从小到大穿过的衣服，玩过的玩具......
屋里还有张桌子，上面有成堆的照片，照片里，记录着我从小到大一点一滴的小事，连我自己，都已经遗忘。
我放下照片，退出门去，重新锁上小锁，还是把钥匙放在一旁，门里的东西已不用再多看，照进屋里的洒在小门上，暗红色的小门无比温暖。
原来，门里藏着的，是父母深沉的爱!
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