人事股工作总结
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人事股工作总结
旧岁辞去，新年伊始。值此岁末年首之际，回顾一年来的工作，感慨很多。这一年来，我们全股室的同志，和谐相处，团结协作，勤奋工作。工作有分有合，对口工作专人干，应急性工作大家干，忙中有乐，苦中带甜，大家心情畅快。欢迎阅读。
第一篇：人事股工作总结
回首xx年年，人事股所做工作主要有以下几方面。
1.完成校长任期目标考核。按照《庄浪县校长任期目标管理责任制实施办法》，抽组人员，历时一周，对各学区(校)xx--xx年学年度校长任期目标完成情况进行了一次全面的考核评估。对学校领导班子整体做出了评价。这项工作的全面完成，促进了学校领导班子抓管理、抓教学的积极性和主动性。
2、充实学校领导班子，完成教师调配工作。在全县教育人事摸底的基础上，广泛征求意见，推荐提拔科级干部4人，调整7人;提拔教育督导室督学2人，调整原督学3人;提拔股级干部53人，调整10人。加强和充实了各学区(校)领导班子队伍，提高了学校的教育管理能力。按照“大稳定、小调整;突出重点、统筹安排;调整和优化教师队伍结构”的原则，调动教师175人，其中涉及中学专业结构调整的57人，涉及小学专业结构调整的69人，从小学选择到中学的13人，学区干事免职调中学的4人，初中不能胜任教学工作流向小学的17人。初步解决了专任教师专业结构不合理，区域性失衡的问题，教师队伍结构在调整中初步得到优化。
3、加大引进人才力度，不断充实教师队伍。按照“引进一批、分配一批、公选一批、培养培训一批”的教师队伍建设思路，重点加强高中教师队伍建设，0*年共引进76名基础学科师范类本科生充实到高中任教;根据《甘肃省xx年年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》，按照“公开招聘、合同管理”的原则，招聘语文、数学、英语、物理、化学五个专业的“特岗”教师19人，充实到农村初中学校任教;按照“按需设岗、公开招考、择优聘用”的大中专毕业生聘用就业原则，考试、录用、分配xx年以来的大中专毕业生129人，充实到各中小学校任教。通过以上途径，xx年年新增教师224人，在一定程度上缓解了教师数量不足的压力，使全县教师队伍得到了补充和壮大。
4、组织开展了教师的继续教育和培训提高工作。7月份在一中组织完成了全县2165名中学教师的教材教法过关考试，对xx年考试合格的1710名小学教师颁发合格证书。组织46名拟晋升副高级职称的教师参加市上的继续教育培训，在职教中心设点办班，组织实施了1235名拟晋升中级和初级职称教师的继续教育培训工作并颁发了合格证，组织89人参加了市上的计算机考试，完成了1585名专业技术人员的继续教育考试。安排了xx年新分配的124名教师的岗前培训工作。组织了27名校长参加市级培训。暑假协助普教股和教研室,进行了中小学校长和骨干教师培训工作。
5、完成了0*年借调城区和岗前培训教师的考察考核。对xx年借调城区学校的34名教师进行了考察考核;对xx年岗前培训的105名大中专毕业生进行了综合考核。
6、完成了各类先进的评选工作。经过推荐评选，我县良邑中学被评为全国教育系统先进集体，全县有4人被评为市级优秀校长，19人被评为市级优秀教师，1人被评为市级优秀教育工作者;在全县开展“感动庄浪教育人物”评选活动中，各学区(校)共推荐上报86名教师，最终评选出“感动庄浪教育人物”4人。
7、完成了职称晋升工作。今年是我县实行专业技术职务校评校聘制的第二年，各学区(校)共推荐评审副高级教师17人，中级教师137人，初级教师587人;完成了500名教师续聘工作、各单位专业技术结构比例核定工作;完成了4200多名专业技术人员的年度考核，对这些人员的考核材料进行审查、加注意见、建立档案、整理归档、分校管理。完成了xx年全县4700多名专业技术人员的年度量化考核工作。
8、完成了28390人(次)的工资进档、调标、套改工作。
其中，摸底申报了205名同志享受知老补助、351名同志享受和递增教龄津贴;对4487名在职工作人员和502名离退休人员工资进行了套改;对120名同志学历变动后改定了工资标准;分别对133名同志晋升助理级专业技术职务、对140名同志晋升中级专业技术职务、对17名同志晋升高级专业技术职务后晋升了(推荐打开范文网WWw.haOword.COm)工资;对3208名同志的浮动、固定工资取消后，改为乡镇岗位津贴;对4100名同志晋升了级别工资和正常晋升工资;对245名大中专毕业生工资进行了转正定级;对5153名同志规范了津贴补贴;对4437名同志发放了年终奖金和绩效工资;对4487名在职工作人员建立了工资档案(纸质);按照《甘肃省事业单位实行聘用合同制管理办法的通知》要求，对604名在职工作人员签订了聘用合同;对xx年岗前培训的105名大中专毕业生核算了工资标准。
9、完成了各类档案的清查、整理、归档，为有关部门提供档案服务。组织完成了0*年人事年报，收集整理了0*年文书档案共484件，其中永久31件，长期201件,短期252件，为xx年年新就业的224名大中专毕业生建立档案，对xx年职称和工资晋升人员、教师资格认定人员的档案材料进行整理归档，共计7000多份，为教师职称评聘、工资晋升、继续教育、计划生育、离退休等工作，以及组织、人事、检察、统计等部门提供查档服务6200多人次。
10、开展了教师资格认定工作。组织完成了xx年86名教师的资格认定工作，并对09年4月即将开始的教师资格认定做了摸底报名等有关准备工作。
11.完成了“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作。按市上“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作安排，对我县报名考试的478名大专以上毕业生进行资格初审和上报，对笔试上线的168名人员组织集中体检、统一带队去平凉参加面试。
12.清理登记离退休、未上岗、吃空饷、自用临时工、同一单位工作的直系亲属等人员。造册登记了离退休人员522名，落实了288名享受遗补人员的待遇，对xx年年病故的22名教师进行了上门优抚，清退了10名未上岗人员。
13.完成了省、市、县各级政府、教育部门安排的重要工作任务10余项。
(1)完成了省教育厅教师队伍调研前的数据核算、材料整理、调研点的确定等准备工作。
(2)完成了市上下达的附加编制的核算、校对和上报工作。
(3)完成了教育系统人事人才信息数据库的建立、数据录入、校验和上缴工作。
(4)完成了农村中学本科毕业生安家补助费和特岗教师工资待遇的落实工作。
(5)完成了“新农村建设人才保障工程”—“庄浪县农村基础教育工程实施办法”的制订和上报工作。
(6)印制了《教育系统管理干部花名册》。
(7)完成了原庄浪二中高中、初中部教职工的分离工作。
(8)多次答复了金辉、王祥顺、高焕莲等同志的信访件，并向有关部门形成有关材料。
(9)完成了教育统计室档案的建立、归类、整理工作。
(10)正在进行“庄浪县教师业绩信息管理系统”程序的设计开发、编制、数据入库工作。
(11)配合其他股室，完成了教育局各项重点工作。
200*年，人事股同志在上述13个方面做了大量工作，成绩是主要的。感觉满意的几项工作：
① 0*年引进本科毕业生和特岗教师，这项工作与住年相比，我们准备的更充分，抽组面视专家组，面视内容符合实际，操作性强，引入的人才素质高，事业性强，在各自的岗位上，担当重任，受到了各校校长和师生的赞誉。也就是说，xx年的人才引进是成功的。
②0*年工资调标、进档，岗位津贴、正常晋升涉及28390人(次)，此项工作涉及人数多，业务量大，政策性强，其他人员帮不上忙，主搞的同志，来得早，去得迟，经常加班加点，保质保量，出色地完成了这一浩大工程，全县4000多名教师，没有一人因工资之事上访。 这项工作，受到了广大教职工的肯定。
③选拔普通高校毕业生到农村中小学任教工作，在报名的时候出现一些问题，但这项工作我们做的还是满意的。从资格初审到后来的体检、面试等方面，人事股的全体同志，分工明确，组织有序，责任性强，顺利地完成了这项工作。在构建和谐社会的今天，体现了以人为本的思想，受到社会的广泛好评，特别是考生和家长，对我们的工作是非常满意的，
感觉比较满意的几项工作
①0*年人事调整工作基本达到了预期的目的。在加强班子建设方面迈的步子比较大，通过提拔、调整，学区(校)教育管理综合能力得到了进一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大稳定、小调整、突出重点、统筹安排的原则，高中、初中教师队伍结构初步趋于合理。
②专业技术职务实行校评校聘制后，权利下放了，但业务没有下放，人多，量大，事杂，主搞人员上下协调，左右联系，很平稳地完成了0*年的专业技术职务晋升工作。
③在全局重点工作配合方面，象会议的筹备、文艺演出、局里的阶段性重点工作，抽调的人员，都能按时到岗，主动配合，保证了工作质量和效率。
做得不够理想的几项工作。
1.校长任期目标考核。这项工作，我们历时一周，逐单位进行考核，通过考核来看，有些软指标量分标准不够统一，加分项没有做明确的规定，导致激励先进、鞭策后进的作用不够明显。
2.教师过关考试。考试是一种手段，而不是目的，通过这种手段，促使广大教师不断加强自身学习，提高教学能力，从而提高教学质量。但从考试成绩来看，不够理想。专业教师成绩低于非专业教师成绩，教学人员成绩低于非教学人员成绩，没有学过英语的教师成绩反而比英语专业教师成绩高，甚至出现了28名教师的替考现象。这些事实说明，我们对这次过关考试的组织还不够严密，也说明我们教育系统内部造假现象依然存在。
二、存在的问题和不足：
1.我个人认为始终忙于事务，疲于奔命，跳不出事务圈，下乡了解人事情况太少，基本情况没有准确掌握和了解，更谈不上研究。为领导的决策提供的一些数据是盲目的、主观的。
2.工作的计划性、主动生和预见性不够。领导不安排，就不主动地去考虑、去做。
3.人事工作如何服务于教学教研工作，如何最大限度地调动和配备好现有的人力资源，一个人1分钟能打一桶水，可是60个人在1秒种内得不到一滴水。这是今年要探讨、要研究的问题。
总之，工作千头万绪，难免会出现一些问题。我们在总结的同时，寻找差距和不足，在今后的工作中加以改进。
三、0*年工作要点
(一)前半年重点工作
1.搞好0*年教育人事摸底和教师调配工作。完成学校领导班子的年度考察考核工作，建立教育系统管理干部人才库，进一步加强学校管理干部队伍建设。加强对教师队伍结构的摸底调查工作，统计增生增班和教师余缺情况，进一步合理调整教师队伍结构。
2.做好引进人才的准备工作，详细清查统计全县教师专业结构与实际需求的比例情况，为制订引进人才计划提供科学依据。解决高中专任教师数量不足、素质不高的问题。
3.配合县人事局，完成0*年师范类毕业生招考录用工作。
4. 完成“庄浪县教师业绩信息管理系统”的设计编制，完成教师业绩电子档案的数据入库工作，掌握每位教师的专业情况、教学实绩和教学能力，为合理流动、调动、分配教师提供决策依据。
(二)后半年的重点工作
一是配合教研室和教育股，组织实施暑期校长和教师培训工作。
二是完成专业技术人员、行政人员、职员、工人的年度考核工作。
三是完成优秀教师、学科带头人、骨干教师和先进教育工作者的推荐评选工作。
四是完成各类人员的工资晋升工作。
五是完成档案整理归档工作。
六是完成教师资格认定工作。
四、两点建议。
1.“感动庄浪教育”人物评选结果已揭晓，明年春天在全系统范围内开展学习“感动庄浪教育”人物的感人事迹，以他们的事迹激励每一位教育工作者敬业爱岗，无私奉献，为庄浪教育事业做出新的贡献。
2.专业技术职务校评校聘工作已运行两年，从运行情况来看，学校量化管人和专业技术职务晋升相统一，晋升专业技术职务与实际工作相一致，充分调动了广大教师教书育人的积极性，效果是好的。但高级职称的指标少，符合条件的人越来越多，指标很难下发，建议明年修改高级职称指标的分配条件。
第二篇：人事股工作总结
2014年，我县教育人事工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻全国、省、市、县人才工作会议精神，紧紧围绕办一流教育、建教育强县的奋斗目标，以深化人事制度改革，加快推进人才资源向人才资本转变为重点，大力加强教师队伍建设，为实现全县教育发展的新跨越提供人才和组织保证。今年我股重点抓好了以下工作：
一、狠抓教师队伍思想政治建设和职业道德建设
1、狠抓教师队伍的思想政治建设。各级各类学校坚持教师政治学习制度，结合学校工作实际，组织全体干部教师深入学习贯彻了邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真组织学习贯彻了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。同时学习了中央、省、市关于教育的各项方针政策，深刻领会和学习教育在加快推进人才资源向人才资本转变中的地位和作用。狠抓《四川省学校思想政治工作条例》和《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实。通过学习，进一步加强了学校思想政治工作，不断提高了教职工政治思想素质，增强教育创新意识，把广大干部教师的思想统一到十六大精神上来，进一步解放思想，转变教育观念，树立科学的发展观和正确的教育观、质量观、人才观，为推进我县教育的跨越式发展做出新贡献。
2、狠抓加强中小学教师职业道德建设。认真贯彻《四川省教育厅关于印发<四川省教师职业行为“八不准”>的通知》、《四川省教师职业道德行为准则》、《省教厅关于进一步加强农村中小学管理的规定》《四川省规范收费工作八条规定》、、市教育局2014年印发的《关于加强教师职业道德建设的意见》中规定的“十不准、十做到”、《威远县师德考核实施细则》、《未成年保护法》、《关于切实加强师生法制教育和师德建设的紧急通知》，对切实有效的制止了少数教师乱订资料(含变相推销资料)、乱办班、体罚和变相体罚学生、上班时间打牌、参与赌博等现象，对教师性犯罪起到了一定的震慑作用，进一步增强了教师的事业心、责任感，爱岗敬业，为人师表，调动他们教书育人、管理育人、服务育人的积极性。认真解决了敬业精神不强，对学生缺乏关爱之心，体罚学生或变相体罚学生，索要收受礼品，推销教辅资料，强行有偿补课等社会反映的突出问题。
二、全面实施教师资格制度，积极开展教师资格认定工作。20148，我县严格执行持证上岗制度，对没有办教师资格证的教师进行全面清理，严格按照《四川省教师资格制度实施细则》进行资格认定、能力测试、体检、颁证。并作到有专人负责，切实抓好了宣传、报名、考核、认定等每一个环节，确保教师资格认定工作的顺利开展。今年申报办理高中、初中、小学教师资格140个。
三、狠抓教师队伍管理，全面推动“双争双创”工作
各级各类学校创新了学习方式，组织所有教师参加继续教育，并超额完成了学习课时。
1、以“双争双创”为契机，加强骨干教师的培养和管理。各校以“双争双创”活动为载体，加强了中青年教师和骨干教师的培养，精心组织，制定目标任务、实施意见，充分发挥优秀人才的作用，抓好示范岗工作。学校对骨干教师、骨干教师后备人选、高级教师、特级教师要明确目标任务，要组织高级教师、特级教师、学科带头人献课、交流，积极开展师徒结对“一帮一”活动，掀起教育科研、教学改革的热潮。各级各类学校应继续贯彻骨干教师培养制度，各类骨干教师均应按文件要求履行相应的职责。考核省优秀人才示范岗1名,市优秀人才示范岗7名,县优秀人才示范岗6名,教育系统优秀人才示范岗62名;今年推荐中学高级50人，中级153人，确认和评审初级教师职务40多人。有力的推进了人才资源向人才资本转变。
抓好了教师队伍稳定，控制骨干教师外流。按照市教育局对骨干教师提出的“对内搞活，对外严格控制”的要求，加强对骨干教师队伍的管理，严格控制骨干教师外流。主要采取从政治上关心、生活上帮助、待遇上提高，对优秀骨干教师给予特殊政策，留其心，用其才，最大限度地发挥每个教师的专长和潜能。特别认真贯彻落实好了《关于进一步加强高中教师队伍管理的意见》(威教人发[2014]21号)文件精神，今年我县高中骨干教师外流明显减少。
2、加强学历教育。根据新的教师学历要求，鼓励凡男45岁以下，女40岁以下的小学未达专科、初中未到本科、高中未达本科及以上的教师参加学历提升教育。三年内我县教师学历水平必须达到全省的平均水平，以后的教师聘任将学历作为聘任的重要依据。
3、加强培训工作。根据教育部和省教厅的统一部署和我县实际，我县今年继续进行新一轮的新理念、新模式、新技术全员培训工作。今年重点进行了教师论训、小学班主任培训、新教师培训、信息技术培训。
四、切实加强编制管理，完善激励机制，进一步深化教育系统人事制度改革
1、认真贯彻落实《四川省中小学教职工编制标准试行办法》和省编委《关于核定中小学教职工编制的通知》(川编发[2014] 61号)，切实加强各级各类学校教职工编制的日常管理工作，并做到按编用人。
2、加强教师的聘后管理，完善激励机制
①各级各类学校进一步理顺和完善了全员聘任的聘后管理，进一步明确岗位职能职责。建立健全《教师聘任管理制度》、《竞岗方案》、《未聘人员管理制度》、《职业道德考核方案》、《年度考核方案》等一系列与合同管理相适应的管理规章和制度，保证合同管理尽快进入正常化和法制化的轨道。以上方案特别是今年的竞岗方案应在原来的基础上进行完善，应按照民主程序完成。
3、抓好支教工作。
①县内各校不断完善了教师交流制度和城镇中小学教师到
乡村任教服务期制度。继续推行城镇教师到农村学校或薄弱学校支教，完小教师到村小支教的制度;城区学校到农村学校支教教师有29(严陵镇四所小学派出23人，威中派出6人)，完小到村小支教的有93人。
②抓好对口支援小金县和茂县工作。加大宣传力度，进一步提高对口支援工作的认识，明确支教工作的必要性和重要性。今年按省市要求，选派了18名教师赴小金县支教，与小金县学校结对子30所;选派3名教师到茂县支教。
4、认真做好所需教师的选聘工作。
①走进大学鼓励优秀本科生到我县应聘。②公开选聘高中、初中、小学教师36个。我局严格按照选聘教师的有关规定及程序，制定了实施方案，发布了简章。通过笔试和面试，按从高到低进行选聘。整个选聘过程有选聘小组的领导和人事局、财政局、纪检、司法公证处的领导跟踪、监督，充分体现了本次选聘工作公正、公平、公开，且圆满完成了选聘任务。
第三篇：人事股工作总结
一、200*年工作回顾。
旧岁辞去，新年伊始。值此岁末年首之际，回顾一年来的工作，感慨很多。这一年来，我们全股室的同志，和谐相处，团结协作，勤奋工作。工作有分有合，对口工作专人干，应急性工作大家干，忙中有乐，苦中带甜，大家心情畅快。回首xx年年，人事股所做工作主要有以下几方面。
1.完成校长任期目标考核。按照《庄浪县校长任期目标管理责任制实施办法》，抽组人员，历时一周，对各学区(校)xx--xx年学年度校长任期目标完成情况进行了一次全面的考核评估。对学校领导班子整体做出了评价。这项工作的全面完成，促进了学校领导班子抓管理、抓教学的积极性和主动性。
2、充实学校领导班子，完成教师调配工作。在全县教育人事摸底的基础上，广泛征求意见，推荐提拔科级干部4人，调整7人;提拔教育督导室督学2人，调整原督学3人;提拔股级干部53人，调整10人。加强和充实了各学区(校)领导班子队伍，提高了学校的教育管理能力。按照“大稳定、小调整;突出重点、统筹安排;调整和优化教师队伍结构”的原则，调动教师175人，其中涉及中学专业结构调整的57人，涉及小学专业结构调整的69人，从小学选择到中学的13人，学区干事免职调中学的4人，初中不能胜任教学工作流向小学的17人。初步解决了专任教师专业结构不合理，区域性失衡的问题，教师队伍结构在调整中初步得到优化。
5、完成了0*年借调城区和岗前培训教师的考察考核。对xx年借调城区学校的34名教师进行了考察考核;对xx年岗前培训的105名大中专毕业生进行了综合考核。
6、完成了各类先进的评选工作。经过推荐评选，我县良邑中学被评为全国教育系统先进集体，全县有4人被评为市级优秀校长，19人被评为市级优秀教师，1人被评为市级优秀教育工作者;在全县开展“感动庄浪教育人物”评选活动中，各学区(校)共推荐上报86名教师，最终评选出“感动庄浪教育人物”4人。
8、完成了28390人(次)的工资进档、调标、套改工作。
10、开展了教师资格认定工作。组织完成了xx年86名教师的资格认定工作，并对09年4月即将开始的教师资格认定做了摸底报名等有关准备工作。
11.完成了“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作。按市上“选拔普通高校毕业生到农村中小学任教”工作安排，对我县报名考试的478名大专以上毕业生进行资格初审和上报，对笔试上线的168名人员组织集中体检、统一带队去平凉参加面试。
13.完成了省、市、县各级政府、教育部门安排的重要工作任务10余项。
(1)完成了省教育厅教师队伍调研前的数据核算、材料整理、调研点的确定等准备工作。
(2)完成了市上下达的附加编制的核算、校对和上报工作。
(3)完成了教育系统人事人才信息数据库的建立、数据录入、校验和上缴工作。
(4)完成了农村中学本科毕业生安家补助费和特岗教师工资待遇的落实工作。
(5)完成了“新农村建设人才保障工程”—“庄浪县农村基础教育工程实施办法”的制订和上报工作。
(6)印制了《教育系统管理干部花名册》。
(7)完成了原庄浪二中高中、初中部教职工的分离工作。
(8)多次答复了金辉、王祥顺、高焕莲等同志的信访件，并向有关部门形成有关材料。
(9)完成了教育统计室档案的建立、归类、整理工作。
(10)正在进行“庄浪县教师业绩信息管理系统”程序的设计开发、编制、数据入库工作。
(11)配合其他股室，完成了教育局各项重点工作。
200*年，人事股同志在上述13个方面做了大量工作，成绩是主要的。感觉满意的几项工作：
① 0*年引进本科毕业生和特岗教师，这项工作与住年相比，我们准备的更充分，抽组面视专家组，面视内容符合实际，操作性强，引入的人才素质高，事业性强，在各自的岗位上，担当重任，受到了各校校长和师生的赞誉。也就是说，xx年的人才引进是成功的。
②0*年工资调标、进档，岗位津贴、正常晋升涉及28390人(次)，此项工作涉及人数多，业务量大，政策性强，其他人员帮不上忙，主搞的同志，来得早，去得迟，经常加班加点，保质保量，出色地完成了这一浩大工程，全县4000多名教师，没有一人因工资之事上访。 这项工作，受到了广大教职工的肯定。
③选拔普通高校毕业生到农村中小学任教工作，在报名的时候出现一些问题，但这项工作我们做的还是满意的。从资格初审到后来的体检、面试等方面，人事股的全体同志，分工明确，组织有序，责任性强，顺利地完成了这项工作。在构建和谐社会的今天，体现了以人为本的思想，受到社会的广泛好评，特别是考生和家长，对我们的工作是非常满意的，
感觉比较满意的几项工作
①0*年人事调整工作基本达到了预期的目的。在加强班子建设方面迈的步子比较大，通过提拔、调整，学区(校)教育管理综合能力得到了进一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大稳定、小调整、突出重点、统筹安排的原则，高中、初中教师队伍结构初步趋于合理。
②专业技术职务实行校评校聘制后，权利下放了，但业务没有下放，人多，量大，事杂，主搞人员上下协调，左右联系，很平稳地完成了0*年的专业技术职务晋升工作。
③在全局重点工作配合方面，象会议的筹备、文艺演出、局里的阶段性重点工作，抽调的人员，都能按时到岗，主动配合，保证了工作质量和效率。
做得不够理想的几项工作。
1.校长任期目标考核。这项工作，我们历时一周，逐单位进行考核，通过考核来看，有些软指标量分标准不够统一，加分项没有做明确的规定，导致激励先进、鞭策后进的作用不够明显。
2.教师过关考试。考试是一种手段，而不是目的，通过这种手段，促使广大教师不断加强自身学习，提高教学能力，从而提高教学质量。但从考试成绩来看，不够理想。专业教师成绩低于非专业教师成绩，教学人员成绩低于非教学人员成绩，没有学过英语的教师成绩反而比英语专业教师成绩高，甚至出现了28名教师的替考现象。这些事实说明，我们对这次过关考试的组织还不够严密，也说明我们教育系统内部造假现象依然存在。
二、存在的问题和不足：
1.我个人认为始终忙于事务，疲于奔命，跳不出事务圈，下乡了解人事情况太少，基本情况没有准确掌握和了解，更谈不上研究。为领导的决策提供的一些数据是盲目的、主观的。
2.工作的计划性、主动生和预见性不够。领导不安排，就不主动地去考虑、去做。
3.人事工作如何服务于教学教研工作，如何最大限度地调动和配备好现有的人力资源，一个人1分钟能打一桶水，可是60个人在1秒种内得不到一滴水。这是今年要探讨、要研究的问题。
总之，工作千头万绪，难免会出现一些问题。我们在总结的同时，寻找差距和不足，在今后的工作中加以改进。
三、0*年工作要点
(一)前半年重点工作
1.搞好0*年教育人事摸底和教师调配工作。完成学校领导班子的年度考察考核工作，建立教育系统管理干部人才库，进一步加强学校管理干部队伍建设。加强对教师队伍结构的摸底调查工作，统计增生增班和教师余缺情况，进一步合理调整教师队伍结构。
2.做好引进人才的准备工作，详细清查统计全县教师专业结构与实际需求的比例情况，为制订引进人才计划提供科学依据。解决高中专任教师数量不足、素质不高的问题。
3.配合县人事局，完成0*年师范类毕业生招考录用工作。
4. 完成“庄浪县教师业绩信息管理系统”的设计编制，完成教师业绩电子档案的数据入库工作，掌握每位教师的专业情况、教学实绩和教学能力，为合理流动、调动、分配教师提供决策依据。
(二)后半年的重点工作
一是配合教研室和教育股，组织实施暑期校长和教师培训工作。
二是完成专业技术人员、行政人员、职员、工人的年度考核工作。
三是完成优秀教师、学科带头人、骨干教师和先进教育工作者的推荐评选工作。
四是完成各类人员的工资晋升工作。
五是完成档案整理归档工作。
六是完成教师资格认定工作。
四、两点建议。
1.“感动庄浪教育”人物评选结果已揭晓，明年春天在全系统范围内开展学习“感动庄浪教育”人物的感人事迹，以他们的事迹激励每一位教育工作者敬业爱岗，无私奉献，为庄浪教育事业做出新的贡献。
2.专业技术职务校评校聘工作已运行两年，从运行情况来看，学校量化管人和专业技术职务晋升相统一，晋升专业技术职务与实际工作相一致，充分调动了广大教师教书育人的积极性，效果是好的。但高级职称的指标少，符合条件的人越来越多，指标很难下发，建议明年修改高级职称指标的分配条件。
第四篇：人事股工作总结
上半年，人事股以服务国土资源管理为主线，在局领导的正确指导下，扎实工作，较好的完成了半年各项工作任务，现总结如下：
一、基础工作
1、及时准确完成干部、职工的调资工作。上半年共办理全系统工作人员调资人次。
2、高标准完成各项人事统计报表。我局属双重管理单位，人事统计报表分县、市二级，人事股工作人员不厌其烦，加班加点，及时、准确上报各类报表。
3、精心登记全系统工作人员人事信息。因原来人事信息管理较落后，上半年对全系统工作员的人事信息进行了重新登记，但由于人手少，任务重，现在还只是进行手工登记，争取下半年完成电脑录入，实行电子化信息管理。
二、加强党务及政治业务学习
根据县委的要求，组织全系统工作人员开展“争先创优”及庆祝中国共产党成立90周年的庆典活动，以两个活动的开展为契机，加强干部、职工政治、业务学习，提高全体工作人员的党性意识、服务意识，并对社会做出服务公开承诺，基本上按县委创先争优办公室的要求完成了各项规定“动作”，通过活动的开展从而使我局形成了“讲学习、讲服务、
讲奉献”的良好氛围。
三、稳步推进基层国土资源所建设
1、科学合理恢复“以乡设所”。年初根据县部分人大代表、政协委员的要求基层国土资源所按照乡镇行政区域设置国土资源所的建议，人事股根据我县编委相关文件及局党组的要求，科学
四、积极完成局领导交办的中心工作
1、高质量的组织召开局班子成员民主生活会。在会上各位班子成员大家畅所欲言，积极踊跃的开展了批评与自我批评。通过深刻剖析，找准了我局在各方面存在的问题，今后局党组针对存在的问题也做出了整改方案。
2、组织开展“进千家门，解百姓难”的中心工作。按照县委的要求，组织干部到105户群众家中了解所存在的困难，并及时总结上报县委进行集中解决。
五、下一步工作打算
1、扎实做好人事各项基础工作。
2、加强与市局、县委组织部、县政府人事、编制等部门的协调工作。
3、继续抓好干部、职工的政治业务学习工作。
4、积极完善体制改革，进一步推进基层国土资源所的建设。
5、积极完成局党组交办的各项工作任务。
第五篇：人事股工作总结
二〇一四年，人事股全体同志认真学习、努力工作紧紧围绕教育局机关工作安排，深入贯彻落实科学发展观，在加强教师队伍管理与建设工作、提高教师队伍素质以及能力素质提升年等活动方面推陈出新，加强教育改革和发展，顺利完成了全年工作计划和省、州及局交办的各项工作任务。
一、 教师队伍的管理与建设
1、根据上级有关精神贺《见识心啊中小学教师管理暂行规定》、《建始县钟晓旭阿胶是专业技术职务评聘方案》和《建始县中小学教师考核试行办法》，恩施州义务教育学校教职工绩效考核实施办法》，对教师的管理做到了细化、量化，有效地解决了教师管理中存在的问题，提高了教师工作积极性，教师队伍整体素质。
2、为巩固“师德师风建设年”和“教育教学常规管理年”活动成果，全面提升干部教师队伍整体能力和素质，经研究决定，将2014年定为“能力素质年”，人事股协调相关股室及单位制定了《建始县教育系统“能力素质提升年”活动方案》和《“能力素质提升年”活动安排表》，并督促相关股室及单位按实施方案认真落实，且对活动开展情况进行了总结统计，对活动的具体落实责任到相关股室。
3、按照州县招聘教师文件精神，通过招考的办法招聘了
2014届三年资教期满人员21人，通过直聘的办法，面向社会及应届毕业生招聘边远学校教学点教师47人，县一中招聘教师15人，县职高招聘教师15人，招聘教师考核工作已经全部结束，且已报县人社局审批，招聘教师也都已全面上岗，充实了全县教师队伍，尤其是给边远教学点教师队伍注入了很大的活力。
4、对2014年中小学教师年度业绩考核进行审核、上报、建档，并报局领导研究审批，全县应参加考核教师合计3956人，实际参加考核3956人，其中，优秀等次582人，合格等次3049人，基本合格等次1人，不定等次9人。
5、组织对全县中小学及其它教育单位取得高、中级职称人员进行摸底、统计。中学专业技术人员1765人，其中具备高级资格的268人，实际聘任245人，未聘任23人;具备中级资格的1089人，实际聘任933人，未聘任156人。小学专业技术人员2267人，其中具备高级资格13人，实际聘任11人，未聘2人;具备中级资格1617人，实际聘任1152人，未聘任465人。
6、认真清理了在编不在岗人员43人，其中外出读研人员7人，长期因病不上班人员16人，长期不在岗人员11人，派往金太阳学校执教7人，判刑人员2人。通过电话联系，在恩施日报上发公告等方式，通知以上人员回校上班，现各单位已将清理情况上报到教育局，人事股将此情况报局党
委，研究后报编办。
7、组织完成了教师资格认定工作并颁证合计147人。
二、中小学师资队伍培训工作
三、专业技术职务评聘和年度考核工作
1、组织安排全县各单位对2014、2014年符合条件申报高、中级条件人员进行了认真摸底、统计、审核、造册。中学专业技术人员符合高级条件申报人数为177人，中级符合申报条件人数148人。小学专业技术人员：中级符合条件申报条件人数345人。
2、根据《建始县事业单位岗位设置实施方案》(建办文
【2014】59号)文件精神，组织教育系统各单位进行了岗位设置工作的设岗、审核、签章、造册、报批、合同鉴定工作。
3、组织对招考、招聘和资教教师进行专业技术职务起点确认工作，计43人，完成了造册、签章、建档工作。
4、安排布置2014年度专业技术人员年度考核和师德师风考核工作，并行文。
四、强化教师人事档案管理
1、今年以来，收集中小学教师人事档案资料8500余份，其中2014年度考核表3956份，正常晋级工资表3900余份，专业技术职称评审表400余份，其他材料200余份，本、专科学籍档案89份，调进人事档案2袋，调出人事档案10人次，已清理进库，查阅档案150人次。
2、根据恩州组通【2014】17号文件精神要求，组织相关单位，抽调可靠人员从4月6日开始对4000多份教职工人事档案进行了细致的审检、整理，且在八月上旬已全面完成。
3、审核教职工绩效工资及津贴增资，涉及教师3900多人。
4、组织中小学教师资格认定工作：共有302人在网上报名，进行现场确认后，认定初中教师45人，小学教师65人，幼儿教师55人，认定高中教师21人。
五、其他工作
1、根据人力资源和社会保障部、财政部《关于解决未参保企业退休人员基本养老保障等遗留问题的意见》(人社部发[2014]107号)，省人力资源和社会保障厅、财政厅《关于解决未参保集体企业退休人员及“五七工”、“家属工”基本养老保障等遗留问题的意见》(鄂人社发[2014]29号)、原省劳动和社会保障厅《关于完善企业职工基本养老保险若干政策问题的暂行处理意见》(鄂劳社发[2014]59号)等精神，经省人力资源和社会保障厅及州人民政府批准，恩施州人力资源和社会保障局、恩施州财政局出台了《关于解决未参保国有、集体企业人员基本养老保障遗留问题的通知》(恩施州人社发[2014]50号)。
人事股响应州对于集体未参保人员积极参保相关政策，
人事股通知并积极做好教育系统未参保人员的参保工作。 11月24日，各乡镇中心学校、县直学校(园)领取了最后一批养老保险缴款核定通知单，这也标志着全县教育系统集中补办基本养老保险工作已经全面结束。
全县教育系统补办基本养老保险工作会议召开，县教育局一方面要求各乡镇中心学校、县直学校(园)迅速组建工作专班、实行包片责任制，确保横到边、纵到底，政策宣传不留死角，切实调动参保缴费的积极性和主动性，有效推动参保缴费工作的顺利开展;二是严肃申报纪律、严格按政策程序办事，以用人单位为单元，对申请参保人员的资质通过职代会、专班调查、走访座谈等形式进行集中认定、整体审批，并公示一周无异议后加盖公章，以文件的形式上报县教育局复核。
由于教育战线年代久远、范围广泛、人员众多，教育系统采取了宣传、公示、建档、上报、审核、缴款同步进行的方式。截止该项工作结束，县教育局共分六批，上报参保总人数达到了3018人，基本涵盖了包括原民师、学校工友及其他建立过劳动关系或事实劳动关系的人员。
从参保结果看，全县教育系统集中补办基本养老保险工作既有效解决了已达退休年龄老人的养老问题，又为还未到退休年龄的人员建立起养老保险的长效机制，有效维护了教育程序的稳定。