熟悉的地方没有景色现代文阅读答案
阅读理解历年作为高考重点广泛接触各种题裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力的质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧和提高阅读水平。 下面是小编整理的熟悉的地方没有景色现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
熟悉的地方没有景色现代文阅读答案
①友人住在风景秀丽的西子湖畔。
②去年，我应邀参加了在杭州举办的一次笔会。那是我第一次到了“上有天堂，下有苏杭”的杭州。
③一天，友人陪我游西湖。那天细雨潇潇，水天一色，风景怡人的尽在蒙蒙细雨之中。放眼望去，烟波浩淼，如诗如画，不由感叹：西湖风光，名不虚传。
④不料，友人淡淡一笑：“西湖虽美，见得多了，不足为奇。”
⑤友人的话，使我缄默良久。
⑥不由想起，前些年在广东上学，暑假回家陪外地的同学游京都，瞧他们到了故宫、长城、颐和园，一个个欣欣然、奋奋然的样子，不由觉得好笑。
⑦几天下来，他们游兴不减，我却已感到精神怠倦。每每在他们玩得兴高采烈之际，颇生打道回府之念，只是怕扫了同学兴致，方才一忍再忍，舍命陪君子。
⑧大凡最好的地方，若被自己的步履趟平了，也就会觉得兴味索然，诚所谓：熟悉的地方没有景色。
⑨记得第一次发表作品的时候，尽管脸上还装模作样镇静漠然的样子，心中却早已乐得不知姓什么好。最后，毕竟按捺不住心头的狂喜，终于撕下“假面具”，吆喝上三五好友，去学校附近的馆子，结结实实嘬了一顿。
⑩及至作品发表多了，那份“漠然”才弄假成真。大概，这也是因为：熟悉的地方没有景色。
熟悉的地方没有景色，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。
在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样。
对于这样的人，很容易产生的是“黄山归来不看岳，五岳归来不看山”的感慨和“会当凌绝顶，一览众山小”的踌躇满志。
应该说，能在一片“景色”中沉湎，在满堂“喝彩”中陶醉，是人生的一种幸运，因为毕竟没有多少人能有“景色”可以回味，能有“喝彩”声可以慰藉;但这更是人生的一种不幸，因为这无疑是生命和才智的巨大浪费。
漫漫人生之路，自然的风光没有穷尽，人类的事业没有顶点。
我想对自己和友人说的是：凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即便远方的风景/并不尽如人意/我们也无需在乎/因为这实在是一个/迷人的错/到远方去到远方去/熟悉的地方没有景色。
是的，快乐永远存在于追求的过程中：到远方去，熟悉的地方没有景色。
1.给文中加粗的字注音。
淼( )
缄( )
怠( )
湎( )
2.解释文中划线词的意思。
(1)怡人：
(2)跋涉：
3.文章开头写“游西湖”、“游京都”两个例子有什么作用?
答：________________________________。
4.第8段和第10段中都有“熟悉的地方没有景色”这句话。问：这两句里的“景色”所指有什么不同?
答：________________________________。
5.“这是一种青春的活泼”“这更是人生的一种不幸”两句中的“这”各指代什么?如何理解这两句话?
答：________________________________。
6.这篇文章告诉我们一个怎样的道理?
答：________________________________。
答案
1.mi3o,ji1n,d4i,mi3n
2.(1)使人快乐、愉快
(2)爬山趟水，形容旅途艰苦
3.作者用这两个生活中的实例是为了引出话题“熟悉的地方没有景色”，也是为下文进一步揭示“人生应不懈追求，不能满足于所取得的业绩”的道理作铺垫。这样写娓娓道来，从容清新，读者读来饶有趣味，道理也容易接受
4.第⑧段是指西湖、京都使人“欣欣然、奋奋然”的风景名胜，第⑩段则是泛指事业上(包含写作上)使人“狂喜”的成功和业绩
5.两句中的“这”前者是指“熟悉的地方没有景色”，后者是指“在一片‘景色’中沉湎，在满堂‘喝彩’中陶醉”。“这是一种青春的活泼”意思是说对自己所处的境地没有了新鲜感，也就意味着开始不满足于现状，要向新的目标和境界冲击，所以说这是一种青春的活泼，是对生活和未来的一种挑战。“这更是人生的一种不幸”是说当这种人已经满足于成绩和现状，飘飘然，失去了进取之心，停滞了前进的步伐，使自己的生命和才智不再领略更美的风光(无疑是生命和才智的巨大浪费)
6.人生只有不懈地追求，才会更加绚烂，而不能满足于所取得的业绩
语文文言文阅读答题技巧
【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
阅读理解答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于阅读题我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这种阅读题需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种阅读题题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
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