倾听滴水现代文阅读答案
阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。下面是小编整理的倾听滴水现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
倾听滴水现代文阅读答案
我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。
少年时为了复习迎考，我想出了一个方法(灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事)，在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶，滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房间，练字，背书。间或在凝神的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间，我便听见那滴水的声音在催促。我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难察觉的速度攀升;乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。只好倒头又睡，总不敢睡深，半梦半醒之间，思维一片沉重的混浊。
而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人。弦。
这滴水的声音就这样时时刻刻，无处不在地追逐着我。
你听，这滴水是有生命的。
将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫健朝气蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清什么，来不及后悔什么，细细密密的日子就这样快速地过去了。稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前。再慢一些，那就是老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢，凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满，丰硕，而后，“咚”的一声，落入耳膜，凝重、庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。
这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。
你说，这一条波澜壮阔的历史长河，由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河，如一滴水跃八无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同?
我常常无言以对，滴水的责问。
这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢?
这滴水之舟，究竟能承载多少的笑与泪，悲与喜，生离与死别?
一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住。
天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。
神龟虽寿，犹有尽时;媵蛇乘雾，终为土灰;君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命?
前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。
漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色、无声。
一忽儿，太阳从地平线上升起，光芒四射。
露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。
光线慢慢移过来，移过来;在一个恰当的角度，聚集;瞬时，灵犀一点，心领神会，回应着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧辉煌;如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差。
任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧?
甚至，这一滴水的华光、比之一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊l心，无与伦比。
或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌?
此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在?
此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调?
无色是至色，沉默是绝响!
也许，人的一生，还不够用泉守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。
1.文章篇首说“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”，结合全文分析作者这么写的用意。(4分)
2.作者说“滴水是有生命的”，它与人生有什么相似之处?(4分)
3.分析下面两句话的含义。(8分)
①一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量。
②无色是至色，沉默是绝响!
4.作者从阳光下水滴的光彩，领悟到了”生存智慧”，这”生存智慧”是什么，请作简要阐述。(6分)
答案
1.作者这么写，在内容上，突出了滴水的作用――时时刻刻、无处不在地提醒着“我”，催“我”奋进。在写法上总领全文，为下文写水滴的意义做铺垫;同时造成悬念，引发读者阅读下文的兴趣。(内容的作用2分;写法的作用共2分，每小点各1分。共4分。)
2.滴水的落下，犹如生命在律动。(或答;滴水的声音，是存在的宣告。)(1分)就像人生的三个阶段：少年时的年轻、矫健，朝气蓬勃;中年时的矜持，沉稳;老年时的凝重、庄严、充满睿智。(三阶段各1分，(共4分)
3.①水滴看似渺小微不足道，却又有无穷的力量和内涵。(2分)它能汇聚成大海，承载悲欢(生死)，使人内心明净(顿悟)。(2分)
②因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生命所拥有的色彩;因为它默默包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽的喧响。(4分，每点2分。)
4.生命虽然短暂，但也应该活得精彩绚丽;人生的每一个阶段都应该积极进取;拥有包容之心，拥有剔透明亮的气度。(6分，每点2分。)
如何提高语文阅读理解能力
培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。
阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。
动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
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