临江仙暮春古诗赵长卿阅读答案
阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。下面是小编整理的临江仙暮春古诗赵长卿阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
临江仙暮春古诗赵长卿阅读答案
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜?怀家寒食夜，中酒落花天。
见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
临江仙·暮春字词解释：
⑴征鸿：即征雁。 南朝梁江淹《赤亭渚》诗：“远心何所类，云边有征鸿。” 宋陈亮《好事近》词：“懒向碧云深处，问征鸿消息。”
⑵故园：旧家园;故乡。 唐骆宾王《晚憩田家》诗：“唯有寒潭菊，独似故园花。”
⑶茫然：模糊不清的样子;无所知的样子。《庄子·盗跖》：“目芒然无见。”
⑷寒食：节名，在清明前一日或二日。相传春秋时晋文公负其功臣介之推 。 介愤而隐于绵山 。文公悔悟，烧山逼令出仕，之推 抱树焚死。人民同情 介之推 的遭遇，相约于其忌日禁火冷食，以为悼念。以后相沿成俗，谓之寒食。
⑸中(zhòng)酒：醉酒。晋张华《博物志》卷九：“人中酒不解，治之以汤，自渍即愈。”
⑹见说：告知，说明。 晋张华《博物志》卷三：“牵牛人乃惊问曰：‘何由至此?’此人见说来意，并问此是何处。”也有听说的意思。 唐李白《送友人入蜀》诗：“见说 蚕丛 路，崎岖不易行。”
⑺殷勤：热情。
⑻萦牵：牵挂。南朝宋鲍照《和王丞》：“明涧予沿越，飞萝子萦牵。” 唐黄滔《壶公山》诗：“清吟思却隐，簪绂奈萦牵。”
⑼短篷：指小船。元萨都剌《次韵与德明小友》之一：“烟雨短篷 水口 ，人家乱石山前。”
⑽南浦：虚指，暗用江淹《别赋》“送君南浦，伤如之何”。
⑾断桥：实指，地处杭州西湖东北角，与白堤相连。自唐以来已有此名。或言本名宝佑桥 ，又名段家桥 ，今罕有称者。 唐张祜《杭州孤山寺》诗：“ 断桥 荒藓涩，空院落华深。”
临江仙·暮春翻译：
作者客居他乡，看尽鸿雁的北往和燕子的南来，而故乡的消息茫然，不禁惆怅满怀。整个春天都在惦念家乡，人已憔悴有谁怜?于是只好在这落花时节的寒食夜以酒浇愁，听说江头春波浩渺，春水情意恳切地像是要送他的归船返回家乡，这条曾送他离乡又送他归去的水路，是他最为之情牵梦萦的。最后，他设想登上归船，听着春雨打着船篷，看着将别的断桥边上的疏柳淡烟，充满别离之情。
试题：
(1)第一句两个“尽”字好在哪里?(2分)
(2)“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”两句描写了怎样的意境?请略加分析。(4分)
答案：
(1)“尽”生动地写出词人在很长一段时期内望眼欲穿的神态，反映了诗人内心的希望与失望，表现了强烈的乡思。(2分
(2)词人(想象登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听哗哗扑扑敲打着船篷的雨声。从船舱中望去，只见断桥一带的`杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。(2分)这两句营造了凄冷、孤寂的氛围，表达了诗人内心的孤独和对故国的怀念。(2分)
如何提高中学生的语文阅读理解能力
培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
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阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.
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