盲点周苏婕阅读答案
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，对我们成绩的提升作用很大。下面是小编整理的盲点周苏婕阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
盲点周苏婕阅读答案
小偷是一个善于寻找盲点的家伙。他知道哪儿的风景最美，哪里的垃圾桶最脏。他潜伏在不为人知的角落，蓄势待发。
“去……去哪儿了?累吗?”刚踏进家门，母亲虚弱的声音便传来了。小偷的目光直接掠过堆满瓶瓶罐罐的桌子及床褥上瘫痪的母亲。
“你说能去哪儿，当然是赚钱了。”小偷边说边从口袋里掏出一沓钱，饶有兴味地点起来。
“儿啊……”
“别屁话!”未等母亲说完，小偷就抽出一张钞票甩在母亲的床上。
“能给你点儿钱不错了。”他嫌弃母亲的声音。那股渗了十几年中药味、几近腐烂发霉、似要侵蚀他鲜活躯体的味道，令他万分作呕。小偷逃似的出了家门。
“为什么我会生在这样的家庭呢?”小偷望着远方豪华的小别墅自言自语，“这不公平!”
今晚，他的目标便是那儿。
他一下子抓住了别墅的几个死角，再加上暗灯，屋内无人，不一会，小偷便撬开了后窗，翻身而入。他打开茶几的抽屉，那抽屉上的每一道精致雕纹，每一丝香浓腻滑的气息，都在猛烈地撞击他的心。
他踩着黑暗，偷偷上了二楼的主卧室。衣架上的真丝裙透出优良的质感，让他忍不住伸手抚摸，而家中晾衣竿上零落的块块灰色棕色，又顽强地打破这气息。同样是女人，为何差别这么大?小偷记不清母亲到底有些什么样的衣服，总之不是破洞便是脱线。
小偷发现了床头柜里的首饰盒。就在这时，楼下传来了开门锁的声音。有充足的时间给小偷找一个藏身之所——厕所门后、窗帘布里、床板底下……可小偷偏偏选了最显眼的衣柜。
最显眼的地方，往往便是盲点。
小偷躲进衣柜时，楼梯上已传来脚步声。一阵高跟鞋声钻进了柜门缝，声音似乎在走向床头柜，接着是翻东西的声音，再接着是拉抽屉的声音。脚步越来越急促慌乱，然后是一声叫喊。
“又怎么啦?”一个少年不耐烦地爬上楼。
“威威，你动了妈妈柜里的首饰盒没?”
“没有!你少冤枉人!不给钱就不给钱，还冤枉我!”少年暴躁地喊了起来。
“妈妈不是这个意思。不是不给你钱，你也知道爸爸破产了。马上这栋房子要变卖还债，我们该节约用钱。”
“破产!破产!我也知道破产!可我生日请客吃饭的钱必须给，不然太丢面子!”
“威威，你看到盒子了吗?”女人几近哀求。
小偷透过缝隙看着那柔弱的母亲，在她高大强壮的儿子面前，她是多么低声下气、可怜。
“我没有!”儿子甩开抽屉，猛烈抖动窗帘，又一把掀开地毯，“你自己乱放还怪我!”
“那是你外婆留给我的唯一一块玉，它怎么能丢了呢?”忙乱中的两人唯独忽视了最显眼的衣柜。小偷看着这场闹剧，心里全不是滋味。
“我不管，钱必须给我!”儿子愤怒地推倒衣架，离开卧室。女人不知所措，却泪流不止。小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没。
恍然间，小偷觉得女人不是别人，正是他嫌弃了千百遍的母亲。他熟悉城市的每个角落，以为所有盲点尽在其掌握中，殊不知最显眼的母亲，最强烈的情感，却如同空气般，飘散着，隐形着。
回到了那个满是中药味的家，母亲早已入睡。他抚摸着晾衣竿上的衣服，缝补的针脚刺得他手疼。小偷在母亲身边坐下，仔细端详着母亲脸上的每一道皱痕，以及皱痕里的每一丝尘埃……
(选自《小小说选刊》)
1.下列对小说有关内容的概括和分析，不恰当的一项是(3分)
A.本文是一篇小小说，小小说最讲求短小精悍，尺寸兴波，方寸寄意。洞幽察微、哲思警人是这篇小说最值得推崇的亮点。
B.“小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没”这句话表明了小偷内心因同情女人的遭遇而为她感到难过。
C.小说巧用对比，例如小偷善于寻找盲点与自身对待母亲时的盲点形成对比，既渲染他目光锐利，一切尽在掌握，又鞭挞他冷漠无知。
D.结构上，“盲点”是贯穿全文的线索，小说围绕它展开情节。内容上，“盲点”意蕴丰厚，体现了作者的人生思考。
2.小说以“盲点”为标题，作者开篇便写到盲点，体现了对生活的细心体察与睿智思考，请分析小说中“盲点”的含义。(5分)
3.小说主人公是小偷，小说却用了不少笔墨描述了威威母子的冲突，你觉得这样的安排合理吗?请简要说明你的理由。(6分)
参考答案
1.(3分)B 【解析】这句话表明小偷内心受到触动，有了反省和自责。
2.(5分)①盲点指认识不到或被忽视的地方。就像文中的小偷一样，对于伺机作案的目标，主人在防范上的任何漏洞都可称为“盲点”，让他得以乘虚而入，下手作案。(2分)②盲点也指那些最显眼、最熟悉的事物。在别墅里，小偷用以藏身的地方恰恰是最显眼的衣柜。另外，那如同空气般无时不在，无处不在的母爱，却被忽略甚至被践踏。(3分)
3(6分)这种安排是合理的，正是作者的匠心所在。(表明观点，1分)
①从情节发展上看，威威母子的冲突发生在卧室，小偷藏身衣柜，能够亲眼目睹，亲耳听见。正是因威威母子的冲突，威威对母亲的伤害，才使小偷想到自己的生活，有了对盲点的感知，这样自然地推动下文情节的发展，为小偷回家，亲近母亲作铺垫。
②从形象塑造上看，威威母子与小偷母子有相似性，特别是作为儿子，威威的言行粗暴无礼恰是小偷形象的一个陪衬，能够使人物形象更加丰满。
③从表达主旨上看，威威与小偷同样都在亲情上存在盲点，并因之而对母亲出言不逊，粗暴无礼。这样写强化了对主旨的表达，使有关“盲点”这一主题带有普遍性和典型性。
语文阅读题答题注意事项
1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。
2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。
正确的答题步骤
精读
精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。
因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。
要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。
泛读
泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。
答题
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧
1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：
①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法
①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。
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