半截蜡烛现代文阅读答案
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2021半截蜡烛现代文阅读答案
语文的阅读理解中，我们经常看到表达方式、表达技巧、写作手法、修辞手法等等各种具体辨析手法和作用分析的题目。下面是小编整理的半截蜡烛现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
半截蜡烛现代文阅读答案
①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军( )的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的.心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1.指出下面句子中加粗词的词性。
(1)蜡烛的秘密就会暴露( )
(2)秘密情报站就会遭到破坏( )
2.根据上下文，为文中括号处选填一个词语。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军( )的搜查。
A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉
3.用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报的具体行动。
伯诺德夫人：
大儿子杰克：
小女儿杰奎琳：
4.“伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个分句，分别运用了________和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既________又________的复杂心理。其中的比喻成分写出了德军的________。
5.第⑤段中“他知道，厄运即将来了”中的“厄运”指的是什么?
6.母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质?
【参考答案】
(二)(1)名词(2)形容词2.C 3.伯诺德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛;大儿子杰克：借口搬柴，端走烛台;小女儿杰奎琳：说要睡觉，拿走蜡烛。 4.夸张;紧张;憎恨;凶恶5.厄运指蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站必遭破坏;他们一家三口的生命将告结束。 6.机智、勇敢、镇定
阅读常见体会含意题
1、语句的理解题2、语句意蕴
对这种题型：
1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要有以下提问方式。①对这句你是如何理解的?②请简析该句的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。
2、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模式。
所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看，看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。
规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。
①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。
②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。
③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的
④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。
⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。
阅读常见鉴赏表达特色题
1、列出技巧题2、鉴赏技巧题3、技巧作用题4、语言特色题
鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。
鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体(一般找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。
【知识储备】
(一)熟悉常用语
①表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
记叙，叙述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙(使事情来龙去脉清晰)倒叙(能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)补叙(增强文章的审美效果)。
①人称运用：第一人称、第二人称、第三人称
③抒情，直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)，间接抒情(含蓄蕴藉，耐人寻味)。
②表现手法：衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明)
对比(特点鲜明，反差强烈)
抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点;强调语意，行文跌宕，曲折含蓄)
渲染(营造氛围，情景相生，深化主题)
象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)
反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题)
反复(强调作用和情感，有气势，感染力强，)
类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。
④修辞手法：比喻(化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁)
拟人(具有人格化，富有情趣，表意丰富)夸张(揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛)
对偶(形式整齐，结构对称;节奏鲜明，音韵和谐;表意凝炼，抒情酣畅)
排比(内容集中，增强气势;节奏鲜明，强化情感)
反问(语气强烈，加重语势，激发读者感情;加深读者印象，起强化作用)
设问(提出问题，引起注意;启发思考，加深理解)
借代(以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情)。
反复(用于说理性文章，起强调作用;抒情写景，感染力强;承上启下，划段分层。)
⑤语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。
(二)艺术技巧作用答题样式：
技巧本身作用+文本内容(写几点，一般看分值)运用了……手法，生动传神表达了……，突出(渲染)……，刻画了……人物形象，
(三)鉴赏表达特色题总结：鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：
1、构建起关于表达特色(表达技巧、艺术表现)的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来，同时要在实际练习中不断地加以强化，培养自己对“表达特色”敏锐的感知力。
2、把握思维模式
(1)从五个角度切入思考。①修辞手法(优先);②表现手法(次之);③表达方式(其次);④文章章法;⑤语言表达(④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示)。
(2)、思考分析时的两个结合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则，一切鉴赏都是空谈。
3、规范答题模式明确概念+具体解释+简述好处。其中“明确概念”最为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理，切勿死板地模式化操作。