布鞋现代文阅读答案
2021布鞋现代文阅读答案
现代文表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明5种，常见文体有记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文。下面是小编整理的布鞋现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
布鞋现代文阅读答案
①如今住在城里，每天回到家中，我所做的第一件事竟是换鞋，换上妈妈亲手做的布鞋。白的千层底，黑的鞋面鞋帮，白是纯白，黑是全黑，不事雕琢，不加修饰;软和，抱脚，透气，脚又成了我的脚，我又成了我。场面上，我们都穿着皮鞋，走起路来咯登咯登的，气派，光彩。但是否舒服，我们每个人心里都明白。现在有不少人开始放下架子，穿布鞋了，布鞋店的生意开始红火起来。但鞋店里卖的布鞋是机器生产出来的，看着那千“鞋”一律的呆头呆脑的模样，我总觉得不是那么回事。我妈做的布鞋，只只有个性，双双有灵气，穿着妈妈亲手做的布鞋，我心里才觉得安妥。
②妈妈做布鞋的工序流程我是极熟悉的。先是收集零碎的布块，实际上是将不能再穿的衣服剪成块块，将它们洗净晾干;然后将它们一层一层地糊起来，放在太阳底下晒干，做成浆布;再依照鞋底、鞋帮的纸样将大块的浆布剪开。接下来就是做鞋底、鞋面。将剪好的做鞋底的浆布叠到约一寸后，用崭新的白棉布上下盖面，嵌边，再把整个的鞋底用密密的针线订。鞋面上罩黑棉布，白棉布走边。最后是上帮，一双布鞋便做成了(此处命题者略有删节)。
③说起来容易做起来难，这话也适用于布鞋。跟做劳斯莱斯汽车一样，做鞋也需要模型。脚有长短、肥瘦、厚薄，有各样的形状，每个人的左右脚又都不完全一样，因此需要各种鞋样。我妈有一本“毛选”，里面夹满纸鞋样，“毛选”已经磨得不成样子了，鞋样依旧平整鲜亮。这些鞋样有的是继承别人的'，有的却是我妈的创作。当然，这里面为我创作的最多，从我一生下来一直到我的大脚成形的鞋样都还保存着，有单鞋的，也有棉鞋的，单鞋有方口的也有圆口的，棉鞋有系带的也有不系带的。从妈妈的鞋样，我可以清晰地看到我成长的“足迹”。雨天或农闲时，村里的妇女经常来向我妈取样，请教，切磋。对于农村妇女来说，针线活做得如何，关系重大，而做鞋是重中之重。鞋底的针脚既要密，又要均匀。上鞋帮更有考究，既要平整又要抱脚，后跟不能太陡又不能太缓，太陡了不好穿，太缓了不跟脚。我妈妈、奶奶、姑姑都是远近闻名的做鞋高手。跟我妈切磋得最多的当然是我奶奶。作为婆婆，对儿媳的手艺自然要评点指教一番，但奶奶对妈妈手艺的嘉许以及其他种种复杂的微妙心理，我是早就从奶奶的表情中看透了的，据说，我奶奶当初选我妈做儿媳时，先看的是我妈做的鞋然后才是人。如今，90多岁的奶奶已经没有做布鞋的精力，但摩娑着妈妈给我做的布鞋，她还是免不了要指点两句。在我的印象里，不管奶奶说得对不对，妈妈总是抿嘴微笑的。
④下雨天，门外挂着雨帘，或是夜晚，外面偶尔传来几声狗吠，昏黄的油灯下，妈妈一手拿着雪白的鞋底，一手捏着针，针引着线，线牵着鞋底。妈妈微微侧过头，油黑乌亮的发辫垂挂一边，然后将针呈约15度左右的角在头皮上擦一下，又擦一下：这是我童年和少年时代最熟悉的风景。从前每次过年，妈妈都要为我做一双新的布鞋，黑白分明的布鞋成了过年的标志之一;不只是我有，爸爸和弟弟都会有一双，都是妈妈亲手做的。但在相当一段时间内，像许多从小只能穿布鞋的农村小孩一样，我对布鞋是很不以为然的，我羡慕的是穿皮鞋、球鞋甚至胶鞋的小孩。但是妈妈没钱买鞋，她只能给我做，千千针、万万线。后来我出外工作，妈妈每年仍然要为我做一双布鞋，虽然布鞋店里有的是布鞋卖。我的脚现在是44码，要将这样大的鞋做好，实在不是件容易的事。老家昏黄的油灯下，瘦小的妈妈拿着针给我做布鞋——用她的话说，简直像抱着一条小船——她必定还是像过去一样习惯性地微微侧过头，将针在头上擦一下，又擦一下，只是，妈妈的头发已经不再丰盛乌黑。
⑤妈妈60多岁的人了，眼神精力都渐渐不济。今年，我几次给家里写信，让妈妈多为我做几双布鞋，单鞋、棉鞋都要。妈妈觉得还能再为儿子做点事情，自然很高兴。在这一点上，她是不明白我这做儿子的心思的：我是想趁她还能做鞋的时候，为我多做几双存着，留着以后慢慢穿。我这自私的儿呀!
1、在“我”心目中，布鞋已不再是一种普通的鞋了，它含有深刻的含义，请说说你的理解。(2分)
2、本文在写作手法和语言表达上看似极为平常，但仔细品味有一种“举轻若重”的感觉，请你从写作手法或语言表达方面来谈谈阅读鉴赏的体会。(3分)
3、读第①段划线一句，请你说说为什么“穿着妈妈亲手做的布鞋，我心里才觉得安妥”?(3分)
4、对这篇散文的阅读赏析，不准确的两项是(4分)( )
A、第②段写妈妈做鞋的工序写得十分细致，这样写主要是为了突出母亲对儿子的爱心，与“慈母手中线，游子身上衣”有异曲同工之妙。
B、第③段中写“毛选”中夹着的妈妈创作的各式鞋样，作者说：从妈妈的鞋样，我可以清晰地看到我成长的“足迹”。这“足迹”体现了一个慈祥的母亲对儿子的教育过程及儿子对母亲教育培养的感激之情。
C、第③段中“但奶奶对妈妈手艺的嘉许以及其他种种复杂的微妙心理……”这“微妙心理”既有自己当年相中的儿媳的手艺令她欣喜与宽慰，又有一丝已力不从心的嫉妒心理。
D、第⑤段中写“我”要妈妈多做些鞋，留着以后慢慢穿。这不是作者自己所说的“自私”，而是儿子对母爱的另一种表达。
E、第④段描写下雨天，昏黄的油灯下妈妈缝鞋底的情景的细节。这好像是电影中的特写镜头，妈妈的形象在这里得以集中的描写与刻画。
《布 鞋》答案
1、这布鞋象征(体现、蕴含)着一种淳朴真切，普通而伟大的母爱，也意味着儿子对这种母爱深切的感激与怀恋之情。(2分)
说明：只要写出其中的一方面就给满分。
2、 写作手法：①没有起伏的情节，也没有着力去刻画人物形象，在平平实实的叙述与描写之中，把对母亲往事的回忆与“我”的感悟之情自然地融为一体。②善于运用细节描叙与情境创设，突出了母亲做鞋之艰辛，更是突出了布鞋之份量，母爱之深沉。(宽一点，大体能够讲到一点即可)
语言表达：①文章语言朴实、自然又真切，虽毫无雕饰、不作渲染，但作者对母爱的深味之情蕴含其中。②全文所用的基本上都是叙述与描写性语言，很少有抒情与议论的句子，这样更适合本文内容与人物形象特点主旨。(宽一点，大体能够讲到一点即可)(3分)
3、因为这布鞋的针针线线深含着朴实而又淳真的母爱，有母爱相随，不管处于怎样的境地，面对怎样的状况，心中都会踏实的。(3分)
4、A、B(各2分)
阅读理解答题技巧
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“_”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
5.带着问题读文章
读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
6.分析题目
题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。
7.认准关联词
因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。
8.从原文找答案
阅读理解答题方法
阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。如果不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。
掌握常见题型的解题方法现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。
这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时，学生能够自己联系老师课堂中讲述的关于修辞的知识以及答题技巧，将老师课堂中讲的知识和阅读理解的题目相结合，找出问题的最佳答案。