托福写作：频率词类题目巧解

托福写作：频率词类题目巧解

托福写作频率词类题目如何解? 今天小编给大家带来了托福写作：频率词类题目巧,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福写作：频率词类题目巧解

托福独立写作经常考一些非常具有争议性的话题，比如说“Money is the most important aspect in a job.”(钱是工作中重要的因素) “To teach students the importance of a subject outside school is the best way to increase the students’ interest in the subject.”(教学生某门科目在校外的重要性是提升学生对某科目兴趣的办法)，像这种具有词类的题目就叫做词类题目

这类题目的主要特点就是观点过于，不严谨。针对这类题目比较简单和常用的写作思路就是让步转折。步承认观点的合理性，第二步反驳观点中的不足。

以“Money is the most important aspect in a job.”这道题目为例，主体段落的段就可以写钱的好处和重要性，例如钱可以满足我们的衣食住行;第二、三段笔锋一转，写工作中其他因素(兴趣，工作环境，同事为人等等)具有同样的重要性，以此来抨击金钱的老大地位。

同样，“To teach students the importance of a subject outside school is the best way to increase the students’ interest in the subject.” 的解题思路就可以是这样：首先，承认告诉学生某科目在校外的重要性这种办法非常有效，因为学生可能为了将来想要找一份好工作而对这个科目产生非常大的兴趣;然后说，这并不能证明它就是有效的办法，因为还有其它办法也非常好用，例如，增强课堂内容的趣味性和生动性或者设置一些奖励措施等，都可以增加学生某个科目的兴趣。

需要注意的是，在写让步转折结构之前一定要先搞明白自己的主要观点是同意还是反对，然后合理的安排让步段和转折段内容的比重，不能本末倒置。如果把让步段写得过于饱满，又因为时间的原因没有把转折段完整的展开，这样头重脚轻的结构会跟自己的主要观点自相矛盾。

让步转折结构主要有两点好处，：同时论述某事物的两个方面，语言减少重复，字数压力减少;第二：逻辑比较严谨，论证更加有力。一边倒结构可以偶尔拿来练习一下自己的雄辩能力，对于大多数题目尤其是此类题目，还是建议大家多用一下让步转折结构。

语言是智慧的结晶，写作是思想的演绎，不同的写作思路体现出不同的思考角度。同学们平时要热爱思考，大胆地表达自己的观点，同时，也要学会论述自己观点的合理性，做一个雄辩而令人信服的人。

托福写作高分满分范文点评和思路解析：适合自己的学习方式

托福写作难点话题一览

What method of learning is best for you?

People learn in different ways. Some people learn by doing things; other people learn by reading about things; others learn by listening to people talk about things. Which of these methods of learning is best for you? Use specific examples to support your choice.

写作思路展开结构分析

最适合自己的学习方式，这个题目的难度较低，因为不同考生完全可以结合自身的实际经历来展开写作。而且题目当中本身也已经给出了3个选择，大家如果不想自己另想答案可以直接从这3种学习方式里挑一个出来展开。当然也可以采用保险起见的it depends策略，比如要看学什么内容来决定等等。

本话题高分范文赏析

There are many different methods that people use for learning. Some people learn with hands-on experience, others learn by reading, and still others learn by listening to discussion of other people. It is generally believed that learning is a subjective process, and it is important to discover the ways in which one learns best. I find that personally, learning by doing things is the best way. First, I find that the hands-on method is right for me because I am a very visual learner. If I can see what is happening, I have a much easier time understanding it. Reading a book does not give me this ease. When I read a book in order to gain knowledge, particularly technical one, I sometimes have trouble visualizing exactly what is being explained. However, when I actually see the process happening, it is much easier for me to understand. I also use a visual method when I am studying English. For example, if I am working on new vocabulary, I will write the words down, and then draw pictures of the words to remind myself of the meaning. Going through the process of drawing the pictures greatly increases my ability to memorize any type of information. When a picture is too simple to be enough or is hard to draw, I will close my eye and draw a mental picture that serves more helpful. It seems as though most businesses prefer people to have this hands-on experience as well. It is rare to find a good job that does not require applicants to have spent a certain amount of time doing a similar type of work in the past. By having this past experience, it shows that they have learnt to do a particular task well, and that they have practical knowledge of the job. In conclusion, I think that hands-on learning is best for me, and beneficial for my future. As stated above, however, everyone learns in a different style, and it is important to find the most efficient method for themselves.

托福写作：搭建结构

首先由明线入手的思路可以不太讲究结构，这点的评论请看后文;然而由暗线着手的议论却必须注意结构，因为暗线采用的是和题目本身关系不大的视角，写得好是一气呵成发人深省，写得不慎重就会失之毫厘，谬之千里，走题走到天边去。

接上文，仍以题目做示范。笔者第二次拟提纲，以理暗渡，就不能像第一次一样只写论点，而得把首段，论点，甚至每段在整篇文章中的作用也一并写出，才能避免下笔时走题。

首段：民以食为天，食物在人类生活中的重要性不可言喻，就连食物的准备方式也可能极大影响人类文化，进而影响个人生活质量(引入社会心理学，设置暗线，为全文奠定基调)以现代生活实况分析，食品速食化导致人类生活质量下降的趋向比较明显。

第一论证段：(身体健康层面)饮食文化改变，传统有益健康而消耗时间的料理方式被摈弃，垃圾食品大行其市，天人合一，顺应生理规律的文化被断绝。(注：这里因为不是从营养，而是从生物规律论述对身体的影响，所以前文所论的paradox此处可不考虑)

第二论证段：从速食流行原因论证人类行为文化改变， 高节奏的高压生活必然促使身体早衰(身体与心理健康两个层面综合)

第三论证段：(心理健康层面)行为高速化也会导致对情感的无法顾及甚至冷漠，人类情感文化变化，并且朝不利方向。

结尾(这在提纲里其实可有可无，提纲毕竟只是具体化的思路，并不是成文。依照文章具体的论证手法，内容，结尾可以个有千秋，只要把握住一条，符合全文主旨，就可以了，提纲里就算写了，很多时候也是无用功)

用题目分析到这里，文章连雏形都已经出来了，可是究竟什么是结构呢?

回到“文章是被记录下来的表达”这个原则。结构既然是写作的必须注意事项，就必然帮助表达。对于一篇议论，作者必须大量旁征博引才能令人信服得表述自己的观点，这其中牵扯着概念的重要性顺序-----用来证明全文立场的概念是论点，是最重要的概念;用来证明论点的概念是佐证，是次等重要的概念。所谓结构，最基本的用途是将文章所有用入的概念分段，一个论点与它的所有佐证为一段，不能佐证证明的是第二论点，却在第一论点的段落。-------这就是所谓的unity.

结构的第二用途仍然是帮助表达，从逻辑思路方面。好的议论能抓住人心，令人信服，首先必须让人能看懂作者的思路，让你说明在学习场所安装电视有无弊端，你却一会说电视节目的差异，一会说学生的素质如何，读者不知所云，自然不会被你说服。每个段落和论题的联系。作者本人知道并没有用，必须表现出来。说完节目差异加一句“不同节目对学生的利弊不同，不可一概而论”，讲过学生素质补充“素质差的学生群体使学习场所吵杂，安不安电视影响都不大”，将论点间，论点和论题间紧密结合起来，保证文章思路流畅，明白易懂，就是结构中过渡句的功效，使得行文达到ETS要求的progression和coherence。

具体把结构落实在IBT独立作文上，就是两点。

1.会分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有几个论点。首段表明论点，废话不要讲。论证一段一个论点，不可以交叉。一个论段里要有论点句，其它所有句子都为论证这个点，废话不要讲。尾段总结论点共性，映证首段观点，废话不要讲……

2.会过渡。要记住必须过渡。要明白你为什么过渡-----如果这个过渡不证明论点和论题间的关系，而证明论点间的关系，要确定这个新论点也能证明论题。你的过渡不是为自己的文章过渡，而是帮读者的思维过渡，引领他们走进新的思维，所以必须确认过渡的方向，你是否正带着你的读者而离开你的论题。

从这两点观测，笔者在前文提到的明线(支持论题)贯穿的思路在拟提纲时不需要注意结构，就好解释了。因为明线的论点注定不会跑题，不用太在意过渡问题，只要分段恰当就可以了，而这点，下笔时留神就足够了。