托福阅读提升备考效率要做这3件事
托福阅读提升备考效率要做这3件事
学习效率低下的问题是每位学子都需要努力避免和解决的，这一点在托福考试的备考中也是一样。今天小编给大家带来了托福阅读提升备考效率要做这3件事,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
【高分攻略】托福阅读提升备考效率要做这3件事
托福阅读提升备考效率：解题训练
一直以来排除法恐怕是大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐 养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。
托福阅读提升备考效率：托福阅读词汇
从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。
托福阅读提升备考效率：阅读技巧
TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨 ，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。
托福阅读的“速度与激情”
On the Facts and Fantasy of Speed Reading
“你喜欢《素鸡7》 吗?”
“素鸡7?哦，七了七了……”
“素鸡!!!7!!!就是那个蛤蟆一样的猛男，还有保罗·沃克的。
“哦哦!速激哦!没看。”
……
各位看官，没错，今天我们就是要来谈一谈素鸡……不对，是雅思阅读里的速读和激情。
相信很多同学跟我一样，都觉得托福阅读应该是听说读写里最简单的咯!明摆在那里嘛，爷想看就看，不就是开卷考试嘛!从文章里找答案谁不会，到时候只要爷阅读速度上来了!哼哼!
理想：嗖……刷……呼……轻松拿下阅读30分。
现实：
“Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society's cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity.”(TPO13, Types of Social Groups)
或者……
“In a countercurrent exchange system, the blood vessels carrying cooled blood from the flippers run close enough to the blood vessels carrying warm blood from the body to pick up some heat from the warmer blood vessels; thus, the heat is transferred from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself.” (TPO15，A Warm-Blooded Turtle)
(内心戏：blood，…TT^bloody&.%^&。给我把ETS出题人找来，我保证不打死他的!)
于是我们的阅读速度就从“速度与激情”成了“李根你不行!”(金隅球迷别打我)
同学不禁要问了，“宝宝怎么办嘛!”
我们先来看几个阅读速度吓死人不偿命的人吧!
Franklin D. Roosevelt：
罗斯福大哥，能够一眼看完一段;常常是瞥一眼就翻过去，然后思考下整页试图说明什么。
John F. Kennedy:
1200 WPM (word per minute)。
稍微解释一下1200wpm这是什么概念，一篇托福阅读的长度一般是700w，也就是说风流倜傥的JFK几乎可以一分钟读两篇……
……
先别急着撞墙……还有呢
Oscar Wilde：
Oscar Wilde claimed he could read both pages of an open book simultaneously (同时!阅读一本翻开的书的两页)
文字来源：美国记者和书评家Cynthia Crossen，Wall Street Journal)
这我还真的知道……
真正去解决“快速阅读”的难题，不可能像漫画里说的那样，1.5小时就搞定。针对托福阅读，我们首先应该正确理解速度的意义。
Mortimer J. Adler 和Charles van Doran在非常著名的How to Read A Book里面提出，“所谓阅读速度，理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速读来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。”
应该分两步去提升，也就是读前，读中。
Before-reading
读前，有三大准备工作需要去做。
一，克服有限词汇量(lack of sufficient vocabulary)。词汇量有限会严重牵制你的阅读速度，这是不言自明的。来，随意感受一下以下两句给你的不同感觉：
1. At the beginning of the nineteenth century, Denmark and Norway had fewer than 1 million people, while Sweden and the Netherlands had fewer than 2.5 million inhabitants. (TPO 18 Industrialization in the Netherlands and Scandinavia)
2. Like floral nectar, extrafloral nectar consists mainly of water with a high content of dissolved sugars and, in some plants, small amounts of amino acids. (TPO 34 Protection of Plants by Insects)
这两句话长度相当，但是第二句出现了一些较难的专业词汇(extrafloral nectar, amino acids)，还有一些搭配(consist of…)，所以词汇量中等的同学就总是被生词打断，导致阅读速度减慢。
如果想实现快速阅读，我们词汇量要有多少?
有一个标准，就是能够“推理出不熟悉词汇周围的词汇的意义”。如果针对托福考试的话，你要做到的是托福阅读词汇题选项里的词汇能够熟知。如果把这标准再细化，我们必须有基础英语词汇和搭配4000-4500个(大学四级水平)，再加上专业词汇2000个，才能保证最基本的阅读速度。
放个ETS给出的关于提升词汇知识的干货在这里，Continually expand your vocabulary knowledge.
二，具备过硬的句型分析能力。我有一个在美国已经就读了两年半的学生，什么BT级别的词都基本认全了：从抽象的“指导-tutelage”到气象学的“沉降-precipitation”，再到“寡头政治-oligarchy”，但是人家在SAT阅读里竟然只考了区区400分(50%)，真是让人跌破眼镜。我问他当年为什么如此，他说自己一句话每个词都认识，但是看完整句就不知道在说什么;而看完整段就更是已经是奇迹。所以考场上老是昏昏欲睡。
从这位同学的课堂分析起来，最大问题还是句型没拿下，定状补、主谓宾“一视同仁”。
英语文章里最大的语法难点是句型，尤其是万恶的定语部分。我们还是看上文的那个例子：“In a countercurrent exchange system, the blood vessels carrying cooled blood from the flippers run close enough to the blood vessels carrying warm blood from the body to pick up some heat from the warmer blood vessels…”
我们把核心的定语抠出来，应该是这样In a countercurrent exchange system, the blood vessels (carrying cooled blood from the flippers) run close enough to the blood vessels (carrying warm blood from the body) to pick up some heat from the warmer blood vessels…”
搞清楚谁修饰什么，明白各个句子成分的主次关系，是我们平时学习语法中要好好关注的。这个在我们谈论速读的文章里就恕不展开了：一句话，阅读要关注核心信息点，而核心信息点往往出现在“名词”部分上。
三，必须带着目的去阅读。还是How to Read A Book 里面所说，很多人根本不知道自己在寻找什么就开始阅读，往往贻害很多。像我的那个爱徒，其实经过长难句的折磨以后，阅读已经提升很多，但是还是把自己的能力限制在“读懂”文章上，所以阅读起来照旧是昏昏欲睡。“人们在读一本好书的时候会打瞌睡，并不是他们不想努力，而是因为他们不知道要如何努力。”(How to Read A Book. P.45)
阅读应该是主动的劳作。
在阅读前，就应该先将文章题目分析一下，并在头脑中预测阅读文本的内容。Grellet (1981) 把这种行为称为anticipation，并指出，读者在头脑中期望阅读的内容越多，那么就越容易抓住阅读的中心。
While-reading
Don’ts
1. 出声阅读和亚出声阅读(Vocalization &Subvocalization)
出声读顾名思义，就是读出文本，而亚出声阅读则是指在脑内进行“朗读”。
笔者从Speed Reading for Dummies(Richard Sutz and Peter Weverka)里摘了一个很有趣的小实验，可以帮你检查出你是否习惯了vocalization。请默读以下儿歌：
Hickory dickory dock
The mouse ran up the clock
The clock struck one
The mouse ran down
Hickory dickory dock
如果你也听到了很多的k和d还有其他的辅音，那么你也是属于“出声朗读”派了。
为什么不能够出声活亚出声阅读?
首先，因为人的朗读速度远比阅读速度慢。人正常说话的语速是150-200WPM(你可以想想自己托福口语45秒钟限时，能说几个词)，而高水平的英语阅读者应该要追求达到200-400WPM。我想，要克服这出声朗读，嚼口香糖是个不错的办法。
其次，出声或亚出声阅读会增加给认知系统带来额外的负担，从而降低阅读速度。请大家看下图，如果我们出声阅读，那么本来应该全身心投入到理解的那一部分脑活动，就会被发声器官给拿走了。如果大脑好比是电脑CPU，内存不足，运行自然就慢了。
第三，它会干扰到语境阅读。举例来说，上文例句：Like floral nectar, extrafloral nectar consists mainly of water with a high content of dissolved sugars and, in some plants, small amounts of amino acids.如果你习惯于出声阅读，那么在floral nectar和extrafloral nectar等词汇上，就会浪费时间去发声，从而降低阅读理解的速度。
2. 回读 (Regression)
回读的类别：一是你的眼睛回看到刚刚读过的内容上;还有就是你读着发现自己漏了几行，只好再回头去读。
很多学生说，老师我回读是没办法，因为我看不懂，不得不回头再重新理解一遍。
错!很多时候回读是因为你的大脑开始游移，你只好迫使眼睛回去重新读，然后大脑就更加觉得无聊。
3. 逐字读(Word-by-word Reading)
我想这个就不用多说了吧，很多人一辈子都是一个词一个词地阅读，仿佛上了一辈子高中精读课……但是
“word-by-word reading is a rotten way to read faster. It actually cuts down on your speed.”(美国电视喜剧之父，Bill Cosby)
Dos
1. 找工具辅助——Meta Guiding
Meta guiding is the visual guiding of the eye using a finger or pointer, such as a pen, in order for the eye to move faster along the length of a passage of text. It involves drawing invisible shapes on a page of text in order to broaden the visual span for speed reading. (https://en.wikipedia.org/wiki/Speed_reading)
根据这个释义，我们在用工具的时候，引导眼睛的运动方向就应该如下：
用工具的好处很多，一是可以保证我们的注意力集中在所读位置;二是可以逐渐引导自己阅读速度越来越快。
可以选用的工具有两种，pencil-pointer or hand-pointer，如下：
人家的玉手
2. 限时阅读——Timing
为了适应托福考试的考试速度，经常拿真题来进行限时阅读时非常有必要的!既可以迫使我们集中注意力，又可以不断提升我们临场的自信，不至于到头来无从应对。
3.意群阅读(Clustering or Chunking)&找关键词(Key Words)
“昨天，我打车回家路上，司机和我聊了一路有一回在工体拉了国安的张稀哲他们的事。”
您把这句话用口语说出来，其实自然停顿的地方就是一个切分单元。如果你不能够把“中华人民共和国”看成是一整个单元，而是“中华-人民-共和-国”，那么阅读速度就跟坐了驴车一样了。
所以，我们在托福阅读中一定要努力训练自己把句子按照一个个自然停顿的地方切开来。
关键词是指一个意群里的核心词，比如主语及修饰语里的核心名词。比如以下例句：In a countercurrent exchange system, the blood vessels carrying cooled blood from the flippers run close enough to the blood vessels carrying warm blood from the body to pick up some heat from the warmer blood vessels，
首先用眼去快速切如下意群：In a countercurrent exchange system, the blood vessels/ carrying cooled blood/ from the flippers/ run close enough to/ the blood vessels /carrying warm blood /from the body /to pick up some heat/ from the warmer blood vessels。
然后再抠出句子的核心词汇，变成blood vessels (cooled) run close enough to blood vessels(warm)to pick up some heat.
意群和核心词的训练应该循序渐进，高级阅读者的一个意群可能长达7/8个词汇。比如the blood vessels/ carrying cooled blood from the flippers/ run close enough to/ the blood vessels carrying warm blood from the body /to pick up some heat from the warmer blood vessels。
希望大家在平常的时候可以用逐字读到两三个字切分读，再到7-8个词切分读的方式试一下，看看自己能够做到什么水平。
4. 科学用眼——Fixation
还是举罗斯福大哥为例，他一开始也只能一眼看到2-3个单词，然后他渐渐(关键来了)练习到能一眼看到3-4个单词，然后是6-8个。最终，他做到了一瞥瞥一段(并且理解)。这谜眼速的男子，是如何做到的呢?其实就是不断训练自己一眼要看2-3行("fixation")。
托福阅读本身的难度，可能使我们无法达到如此理想的状态，但是我们也要努力打开自己的视幅。
最后呀，我们总结一下，要想阅读速度有质的飞跃：
读前要做三件事：词汇语法要过硬，阅读目的要清晰!
读中3不做4做：不出声，不逐字，不回读;用工具，掐时间，切意群，还有巧用眼!
希望这篇文章让各位不仅有速度，而且还有激情!^_^
托福阅读满分策略：以词汇为策略，做题讲方法
在托福备考的四个项目中，相对而言，阅读还是比较讲求策略和技术的。也就是说，想要在短时间内突击阅读的高分，除了有良好的词汇基础之外，一些做题策略也会给你带来不小的帮助。
在托福备考的四个项目中，相对而言，阅读还是比较讲求策略和技术的。也就是说，想要在短时间内突击阅读的高分，除了有良好的词汇基础之外，一些做题策略也会给你带来不小的帮助。那么，在以下内容中，我们就为大家带来，突击托福阅读满分的三大策略分析。
一、做题的误区
考生做旧托福考试(TOEFL)阅读或者平时的阅读练习时，时常表现出一些不良的做题习惯。有些考生读文章时喜欢在试题上划线，似乎不做记号，阅读就无法进行，思维就停止活动。不过在新托福网络考试中，考生面对电脑就做不了任何标志记号。
有些考生文章根本不读完，直接做题。这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。
有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。
在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。
二、读文章的方法
第一步：花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。
虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。一般来说，5篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇文章难度大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。
第二步：采取"结构扫描"法阅读具体的一篇文章。
所谓结构，即文章的骨架子。TOEFL文章是纯学术体(Academic)，是北美国际留学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。
TOEFL文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白白浪费时间。所以，采取"结构扫描"法，意味着以最快捷的方式了解文章大意，从而正确引导下一步做具体的题，而不至于出现大方向的理解错误。
三、做题的方法
1.做题总则：
文章大致看完之后，才能开始做题。做题时，应牢记以下几点：
(1)每篇文章的题目基本上根据文章布局一步一步向前推进，即使有个别题打乱文章布局，在题干里总是有提供信息的关键词将考生带入文章的具体部位。
(2)做题时，根据题干或选项的关键词回归文章寻找重现关键词或其释义的语言区域，同时排除相应的选项。
(3)到难句子时，最直接有效的方式就是对其进行句子结构分析，迅速把握整个句子的意思，不要盯着单个的词不放，不然就会因小失大。
(4)每个问题的四个选项或者是对文章中相关部分的正确释度、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。换句话说，命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏，用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪，找到合符文章意思和题意的选项。
2.区别对待几种题：
(1)主旨题。
主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。
(2)列举题。
列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。
(3)文章结论题。
文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。
(4)作者态度题。
作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。
(5)文章想方设法题。
文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other、than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。
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