托福口语提升攻略之听力和口语表达能力都要提高
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托福口语提升之所以要注重口语和听力两方面是因为托福口语既有独立口语又有综合口语，综合口语包括听力和阅读部分，所以大家在制定托福口语提升攻略时，要综合口语和听力两方面来做提升。下面小编就和大家分享托福口语提升攻略,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福口语提升攻略丨听力和口语表达能力都要提高
1.减少口语表达中的语法错误
想要知道自己说的内容是否有语法错误，其实很简单，就是把自己的答案，用录音机录下来，然后再手动的将这些内容敲入电脑，然后把这些文字稿交给你的朋友或者英语老师，他们很快就能够帮你发现里面是否有问题。这种问题不仅在大陆学生之中非常的常见，其实在留学生之中也非常的常见，不过原因不一样，国内的学生是因为以前没有注意，但是留学生则是因为自己要么不重视托福考试，要么是重视托福考试，但是以前的生活以及学习之中，根本就没有注意到自己有相关的问题，就是因为在真正的英语环境里，很少有人校正我们口语的语法问题。
当然简单的发现问题没有任何作用，我们一定要把经常错的语法点挑出来，首先通过语法书看懂，接下来还要继续在自己的平时训练之中多注意是否再犯相似的错误。
2.提升口语表达流畅度
托福口语的第一个评分点就是考生作答的语音清楚度和速度节奏。具体来说，包括了考生的发音、语气语调、停顿节奏等。而中国考生往往会陷入两个极端，要么在表达过程中结结巴巴，听上去一点也不流畅，要么像背书一样，机械地死记硬背，刻板生硬。如果我们能够流畅地将自己的观点、理由和细节中的关键词重读出来的话，那么考官在get到我们的point方面就会比较直观轻松，而你的答案也就会在表达方面给考官耳目一新的感觉。不过，想要具备老外那样的语音语调，没有长期的练习肯定是难以做到的。英语是母语的人士是最好的老师，所以大家可以在平时注意听英语广播或者看英文电影，多听他们的发音，还要注意看他们的口形。想要提升英语表达能力，必须要通过不断地练习来实现。
具体练习方法：每天跟读10-20分钟的英语视频，不需要每天变化跟读内容，这样因为跟读材料非常熟悉，就比较容易坚持下来。这个过程中和内容无关，而是通过和原视频对比，保证口型到位，舌头不打结，口腔肌肉就会在这样的练习中逐渐打开，说英语就会越来越轻松，那么表达的信心就逐渐来了。
3.提高英语应用能力
托福口语评分最后一个点就是语言应用能力，其中包含用词用句以及语法准确度。很多考生在口语表达的时候会不自觉地犯一些低级错误，比如单复数、时态语态、人称变化等。这些问题虽然不会影响意思，但是对考官来说听着会很刺耳。大家可以在平时的口语练习中将自己的口语作答用笔写下来，这样可以发现自己的问题并加以改正，还能看是否能用更加简洁明快的句型，从而提高语言运用的多样性。
4.提升听力能力才能做好综合口语
必须要说，不同人的问题不一定是一样的，而有些人恰恰就是在听力这个部分出现问题，由于自己的听力部分不甚准确，错误的理解了听力部分的内容，因此会导致在口语的3-6题之中对于听力内容的表述总是会出现错误，但是这一点为什么很少发生在阅读之中呢?原因很简单，就是因为口语部分考察的重点不在于听力和阅读，因此听力和阅读部分难度并不高，但是由于中国学生普遍阅读基础很强，因此不会出现阅读不对的情况，但是反过来中国学生普遍听力基本功不好，因此虽然考察的难度不高，但是仍然会出现问题。当然也是因为听力录音我们只能听1遍，但是阅读部分，我们可以反复研读，也是有相当大的关系。
总而言之，托福口语提升离不开口语基础和听力能力的提升，口语基础主要包括英语语法、口语表达流程度和英语应用能力，而听力部分则要根据综合口语的要求去做提升。
怎样才能锤炼更地道托福口语
如何锤炼更地道托福口语，许多中国托福考生在托福口语考试中或者日常英语交流中都会有“黑色三秒钟”现象。所谓的黑色三秒钟就是指人们英语交流中出现卡壳而不知如何是好的现象。这种现象的出现一是让我们非常尴尬，二是在实战考试当中会影响我们的正常得分。那么下面就跟随小编一起学习一下如何锤炼更地道托福口语?
那么，如何才能避免这“黑色”的三秒钟呢?其实要想使我们的英语听起来连贯通畅，只要我们在出现“黑色三秒钟”的时候迅速使用英语中地道的语气连接词(美国人叫 GAP FILLER)就可以了。这就像我们中国人在演讲忘词儿的时候总要使用“这个这个…”是一个道理。
那么美国有哪些最为常用的GAP FILLER呢?下面我就简单的给大家介绍几个：
1.“WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。例如：
A：When are you going to take a trip to Italy?
B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
2. “UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”例如：
A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?
B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。
3. “YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐述自己的观点。例如：
A：What would you like to have?
B: Well,you know,like always,Orange Chicken!
4. “It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。例如：
A：How was the show on Sunday?
B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。
5. “I mean”这个是我们考托福口语时的杀手锏，因为有很多的考生在回答问题时，说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现，我们要迅速反应拉回话题。这时候我们就要用“I MEAN”例如：
A: Would you please tell me more about your former university?
B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。
除了这些语气连接词以外，我们还有好多方法拉长我们的语气以赢得更多的思考时间，例如转折词but 和 连词 and,当我们使用它们时，我们完全可以这样发音“butummmm”和 “andummmm”这样我们就可以获得充足的时间进行思考从而完美的说出下面的具体内容。
当然这样的语气词还有很多，我这里只是简单的列出几个。希望托福考生们能够注意观察，细心学习，用心模仿。这样才能在口语考试中说出地道流畅的英语。
备考托福口语四大难点是什么
在托福考试听说读写个部分中，口语肯定是中国考生得分最低的部分。很多考生阅读能够轻松得到二十多分，但口语只有悲惨的十几分。究其原因，当然一方面是由于我国的英语教育一向以来轻应用而重应试。许多在学术界赫赫有名的大家，都是毕生精研语法，以能写几个谁也看不懂的长难句自夸于世。真要开口说英语，只怕要羞死狄更斯，气煞泰戈尔。为什么?因为他们也听不懂。语法搞得再清楚，说的英语却没人能听懂，这样的英语学习又有什么意义呢? 另一方面，中国考生在托福口语部分失分惨烈，也是由于对于这种考试的要求和难点没有进行充分的了解和准备。所谓知己知彼，百战不殆。要破新托福口语部分，我们必须首先了解中国学生在面对新托福口语考试时觉得最困难的部分在何处：
1.基本没有准备时间
托福口语部分共有六道题，每道题的难度递增。以最容易的第一题来说，准备时间只有15秒，回答时间只有45秒。这对于很多没有充分准备的考生来说，根本还没来得及思考，准备时间就结束了。刚要开始回答，第一个句子还没来得及展开，回答时间就结束了。我们知道：People are very, very emotional. 正常情况下，人们是很容易受到自己情绪影响的。第一道口语题一旦发挥失利，必然会影响到后面的表现。每道题之间衔接紧密，基本没有让考生喘息调整的时间。因此很多考生都是从第一题开始一败千里，甚至考完了试都不敢回顾自己在口语部分的表现。
2.回答必须具体详细
在口语部分的评分细则中，考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明确的规定为评分的重要标准。这一规定的确是一针见血。有很多考生，凭着多年的考试经验，背了一大篇模棱两可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口语时用这样一堆“stock language”滥竽充数。但是，这一在其他考试中行之有效的手段，在托福口语考试中却不会有好的效果。一旦参与评分的美国教育考试中心的两位raters不能在回答中找到具体的细节，该考生的回答立刻会被评为劣等。
3.词汇，句型必须丰富
这一点要求考生在回答时，不能只使用单一的“this is a book.”, “that is a pen.”这样的句型。想要取得一个好分数，考生所使用的词汇和句型必须要能匹配得上自己的教育背景。要能表明该考生在真实的北美学术环境中可以很好的进行学术交流。
4.回答必须流畅，思维必须清晰
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