雅思口语考试经验：口语提分方
今天和大家分享烤鸭的雅思口语考试心得和提分建议。如果你正在备考雅思口语，或者想要提高雅思口语分数。下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思口语考试经验：口语提分方法
在雅思上我觉得是Nothing is impossible.我考了3次，第一次裸考口语5.5，第二次准备20天6。不谈什么备考方法，在口语上准备和没准备都可能有0.5分的差距。这次准备的时间有1个月，找对了方法，虽然成绩是7分，但我相信自己肯定还有非常多的不足。
1.考雅思普遍的误区
时间误区：经常看到一些人问几月考会简单几月考会难这样的问题。其实雅思官方是不可能将难易程度偏向某场考试的，只能说可能每年会换题的两个月会相对“难”一些。
但其实说这几个月“难”无非就是新题目数量的增多。如果掌握了答题的技巧，不管新题目就题目区别就是回答方法。所以，考试时间应该根据自己的学校申请来选择，不是说哪个月难就避开。换句话说，可能别人觉得容易的对你来说难，你觉得容易的别人觉得难。
地区误区：从考雅思到现在，好似有个普遍的认同就是偏远地区的考官会抓的松一些。我觉得这和运气有关。以前考雅思的人不多的时候，一些偏远考点可能人数少确实会相对松一些。但现在雅思处于全国爆满的状态，不管什么考场人都不少。考官也是流动的，如果你所在的考点有考位，就直接在本地考;如果确实在本地考烦了，换个附近的考点也可以。
连考误区：这个就不多废话了。连着报几场考试真心是精力有限忙不过来，根本没办法静下心来复习。一次次比上次分数低自信心也受打击，考多了最后就放弃了。身边有几个人同学都是这样的，本来还想出国的，连着两场下来都决定放弃去考公务员了。
2.选择复习材料和使用方法
口语复习，我的具体做法：首先按照预测和十天将话题整理出来，人/物/事/是最基本的整理方法，我全部都是自己用草稿纸写下来，大约30个不到;整理好之后按照这些topic逐个写简介，注意不是写完整答案是简介，每个话题我能想到的点。30个话题写提纲很快就能完成，接下来就是要用准确的表达来将这些提纲串成完整的句子。在地道短语和词汇上可以参考，注意是参考短语和单词而不是照着背句子。如果照着背那前面做的什么整理什么框架简介全部白费。在做上面“细活“时不要把每个句子都用笔写下来，一张纸一张纸像写作文似的。把可能记不住的短语备注在topic旁边，其他的东西全部在脑子里想一遍。
以上“准备工作”全部做完之后，接下来才是真正进入主题：开口说。上面说的那些写“简介/提纲/框架”可能大家会觉得心里没底，那些长句子不背下来即兴说根本说不出来。我觉得，写作和口语最大的不同点就在句子使用上。
写作是考你句式多样性和用词多样性，而口语就是考你的表达，用最简单直接的句子能不能把你的想法说清楚，就这么简单。练这些话题的时候可以自己对着墙说。PART2部分一定要练到非常熟悉，因为这部分经常变着法子问，就像我PART2考到的something useful you were taught这个题貌似就是把之前的a person who taught you a useful skill变了一下。其实从很多老师的预测里也可以看出，雅思口语考的就是话题的熟悉程度，不是考你知道多少单词你经历多丰富。一个从来想都没想过的话题放在面前，就算一个英文再厉害的人都不知道从何说起。
在句子构思上，我不太明白很多大牛说的“英式思维”。作为一个地道的中国考生，一时半会把思维都改变了不现实，只能说尽可能的用地道的表达去代替过于chinglish的想法。这个完全可以在语法上改变
3.怎样的回答能打动考官
我身边有个真实的例子，大学时的一个校友，去加拿大，她的英语基础一般，考口语的时候大多用的都是简单句子，内容都是说的自己的事情，最后竟然是6分。当时我正一战5.5简直都不敢相信，后来才知道她考试的时候和考官聊的很H，貌似是找到了共同语言。
其实考口语，雅思考官只想听你真实的想法，你的观点。根本不想听已经听了N遍的那些“看起来华丽”的句子和“有趣”的内容。考官是活人，TA能感受到你讲述自己真实经历的心情，哪怕你用的只是一些简单的句子和常见的单词。一句话：真实的考生最能打动考官。所以千万不要背别人的东西。
4.常用句式和过渡词
前面说了很多方法，没有说到实质的东西。附上我常用的句式和过渡词给大家参考：
常用句式： Speaking of…..I would like to describe….Continuing then with the next point of …..What I ought to stress here is that…the reason why…There are several points explaining why…..
常用过渡词：With reference to ….in/with regard to….as far as I’m concerned…..from my perspective….generally speaking….
最后，口语方法再多也比不上自己亲自实践。也许大家在大量的练习中总结出了更适合自己的提高办法。
初入雅思考场就很紧张?三重准备让你面对口试考官时做到 “不方"
1.基础准备：多看英美剧集
不少同学对于考官的紧张感单纯是源于不熟悉，毕竟我们在生活中与外国友人交谈的机会并不多，一上去就要向考官展示自己自然就更不习惯了。如果你还在这个阶段，那么不妨多看看英剧美剧，了解各种各样的异国人物和风俗文化。这样你不仅能掌握很多英语交谈的套路，也能熟悉一下自然交谈的感觉。
考试时，把坐在你桌子对面的考官想象成一个即将给你高分光环的善良角色，这样开口是不是容易多了?
2.必要准备：勤练口语
你可以选择正式的一对一辅导课程，也可以简单跟读小站雅思上的英语口语素材，亦或是积极参加学校英语角的活动，这些参与都能帮你放开胆子大胆开口。毕竟，只有“输入”没有“输出”可不能学习英语，只要你平时多锻炼考试时自然会熟练起来，举重若轻。
如果把英语口语能力比作一个水中冰山，那么雅思考场中展现的部分其实只是你真实水平的尖尖一角;为了这一角能展现得更加稳定，水面下的部分也必须更加充实。
3.进阶准备：模拟训练
当你做到了前两点，却还是紧张于不能得高分，那就给自己做一次模拟考试吧。毕竟考试时间的简短也是不少烤鸭焦虑的原因，如果害怕自己说不完，那在平时就要给自己多训练一下，做到掐表踩点。因为除了多说多练的抓量，还需要计时计错的抓质，雅思口语的分数才能得到实质性的提高。
即便你目前没有专家批改的条件，也可以在每次练习后都给自己录个音，在练习结束后进行纠错和改进。反反复复过来，你就不会为考试时的一个小错误而乱了手脚了。
总结一下，考试当前无人不‘方’，但是未雨绸缪的训练可以让你更加从容，不被情绪所影响。深吸一口气，10分钟的谈心很快就开始～
雅思口语1-4月话题：教比你小的人
Describe a time you taught something new to a younger person.
You should say:
when it happened
what you taught
who you taught it to
why you taught it to this person
and explain how you felt about it.
思路分析
1. 这道题目是让我们描述“a time”，可以用事件题的思路来回答，注意表明“时间人物地点，起因经过结果”。
2. 解答这题时，我们需要注意审题，题目要求我们说的是“something new”，也就意味着我们答题时需要提到，这个东西本来是对方不会的。那我们可以教对方什么呢?我们可以稍微拓展一下思路，例如可以教乐器、某一项运动、骑自行车、拍照、某门语言等，考生可以选取自己熟悉的事物去展开回答。
3. 审题时我们还需要注意，题目要求的是“younger person”，所以在作答的时候，一定要有相应的语句，提到这个人是比自己小的。
4.最后一问让我们回答感想，助人为乐、教别人新东西的感想可以有很多，例如成就感、自豪等。
Sample answer
Well, to be totally honest with you, I might have to say that I always wanted to be in any profession except for teaching, for I reckoned it as a challenging job. However, life is full of surprises and when i was a sophomore at my university, a freshman came to me for help when he was assigned to make a presentation in class while he hadn’t done one before. He was one of the members in our department of the Students’ Union when I was the department head. So I felt that I was obliged to give him a hand.
He needed to use the software, Powerpoint to make his presentation slides. However, just as I said, he was totally new to the presentation thing and it took a long time for me to teach him. I had to repeat the same thing over and over again before he knew how to insert texts and images. After we finished making the presentation slides, I had to teach him how to make a public speech in front of a bunch of people as he had never done so. This was where the rub was. He was such a shy boy that the thought of standing in front of the public made himshiver. Therefore, I had to spend a lot of time encouraging him and motivating him. Besides, I made him talk in front of his peers in the Students’ Union so that he could gain some confidence. After a fortnight’s preparation, his presentation was well-received and he even got an A for the assignment!
I was so proud of what he had achieved as he went from a boy who were too afraid to talk in public to a confident one who could even tell jokes! I also felt extremely fulfilled by helping him out. His success meant that our efforts were finally paid off and that really gave me a sense of accomplishment! I guess the most important thing is that I am not afraid of being a teacher now!
词汇及短语
profession n. 职业
sophomore n. 大学二年级生
be obliged to do sth. 有义务做某事
this’s where the rub is 这就是难点所在
a bunch of people 一群人
shiver v. 发抖
be well-received 收效良好
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