托福听力生物学话题到底考什么
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生物学主题可以说是托福考试各个部分各类素材中较为热门的一个主题了，大家无论是在听力阅读还是口语写作中都有可能遇到和生物学有关的资料。下面小编就和大家分享托福听力讲座类热门话题场景解析,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福听力讲座类热门话题场景解析 生物学话题到底考什么?
托福听力讲座中的生物学话题场景解析
根据常考内容，生物场景可再细分为三个：动物、植物、微小有机体。其中，动物类话题占到了三分之二，植物与微小有机体一起占到了剩下的三分之一。
托福听力讲座生物学话题解析：.动物
在动物类话题当中，有以下几方面的词汇是经常提到的，对于场景单词的掌握就可以从以下几方面着手：
动物名称，分类名称
此部分记忆一些常见的单词即可，比如动物名称：whale, dolphin, squirrel, wolf, hawk, moth, 这些单词基本在中学英语学习当中就已学过，但个别不常见的单词也需要背，比如beaver, hippopotamus, 因为这些单词在TPO，也就是在考试当中经常出现;当然还有一些最基本的表示动物分类的词，例如mammal, insect, marine animal, predator, prey, herbivore等。太难且不太常见的一些分类说法，例如invertebrate, mollusk认识一下即可，不需要牢固掌握。
动物行为
此部分词汇基本为动词，我们并不陌生的一些表示动物行为的词汇都是我们需要掌握的，例如migrate, mate, hibernate, forage, reproduce, inhabit, breed等。由于动物行为是最常提到的一部分内容，所以，对于动物行为的单词也要特别熟练。
栖息地
这是动物学中另一个经常提到的内容，且这部分内容通常都会结合动物其他方面的特性进行阐述，比如有些生物因为长年生活在深深的洞穴当中所以白化，有的动物因栖息地气候环境好，竞争少，所以性格独立，喜欢独居。因此，一些常见的栖息地的说法也要掌握，这部分词汇除了名词，比如prairie, marsh, ocean, wetland等，也需要掌握一些对于栖息地环境描述的形容词，比如harsh, humid, barren等。
身体及外形
由于动物学中经常会提到仿生学的概念，或者和考古学挂钩，所以，不免遇到一些内容是说对于动物身体做研究的，那么就要掌握一些诸如tail, claw, skull, skeleton, lung, liver等表示动物身上某个部位的单词，过于生僻的不用在意去背。
托福听力讲座生物学话题解析：.植物
植物学botany虽不常有，但对于植物学里内容的研究总结发现，有些单词也是经常提到的，一部分是表示栖息地的单词，这些词汇和动物学里表示栖息地的单词是一样的。还有一部分词汇我们可以将其理解为“植物行为”，比如germinate, bloom, pollinate, thrive等。其中，pollinate(名词为pollen)一词可以说是只要提到植物，十有89都会提到的词。而对于植物的名称或者是植物的一些部位，比如stem, bud, vine, bark重复性都不高，如果在TPO里遇见，认识一下即可。植物的单词虽难，但毕竟常考到的比较有限，背起来压力还不算大。
托福听力讲座生物学话题解析：.微小有机体
此部分词汇多是和一些肉眼看不见的生命体的名称和行为有关。这部分常见词汇数量较多，且分类主线不是很明确，不过我们大致可以把这部分词汇看成两类。一类是这些微小有机体的名称，比如virus, cell, bacteria, nerve, microbe, enzyme, 这类单词比较杂，且难度上两极分化情况比较明显，大部分都是比较常见的，或者是中学或大学四、六级必备词汇，平常有一定积累的同学一定会觉得有很多单词早已认识或记起来很轻松，但类似刚刚提到的enzyme一词，难度一下子就到了另外一个高度。另外一类词是微小有机体的一些行为，这些单词也会在生物学其他场景中出现，比如metabolize, secrete, digest, denature等。
托福听力：听力考试的3个启示
一、 熟悉美式发音的特点，纠正自身发音。
充分熟悉美音的特点，把握住美音和其它主流发音的典型差异是攻克托福听力的一个重要因素和关键前提。试想如果一个考生习惯于英式发音，很少接触美式发音的听力材料，那么在应对托福考试时将有很大的不适应感，也会由于一些发音的不同而造成理解的障碍，例如：schedule[5Fedju:l](英式发音)[5skedVjul](美式发音)，bath[bB:W](英式发音)[bAW](美式发音)。除了所给出的例子，听力中还有很多存在英美音差异的单词，对于这些单词的发音特点是否熟悉一定程度上决定了听力理解的过程是否顺畅。除此之外，导致听力过程中出现问题的另一个普遍存在的现象是很多学生自身的单词发音不正确或不准确，因此专家建议考生在练习听力的过程中，可以使用跟读，模仿来熟悉新托福听力中的实际美式发音，同时修正自身的发音，进而避免在实际考试时由于语音问题而造成的失分。事实上，语音的改善和提高不仅益于听力测试，对于口语也有很大的好处，可谓“一石二鸟”。
二、 阅读和听力相辅相成。
托福听力完全围绕学术场景展开，在每次测试的4到6个LECTURE中，检测内容含盖了四个大方面(Arts, Life Science, Physical Science, Social Science)的近50个TOPICS， 如cave/rock art, fish and other aquatic organisms等。由此可见，如果考生对考察点的背景知识了解很少，对和背景知识相关的学术词汇了解很少，听力过程中将会出现很大的理解障碍。例如下面这段听力材料：
There have been several influential studies in pain management. Some of the most interesting of these study endorphins, the body’s own natural painkillers. For example, we now know that exercise stimulates the production of endorphins. Lack of exercise, on the other hand, not only shuts down endorphin production, but can also lead to muscle deterioration. This is why you see a lot of pain specialists prescribing exercise for patients with chronic pain. Another interesting area involves the power of the placebo effect. We’ve known for some time that a sugar pill or other inactive placebo can sometimes make a sick person feel better. Somehow, the power of suggestion….of faith in the doctor, or the drug…will start a process of healing. We now think a neurochemical component—what may actually happen is the placebo effect allows some people to sort of tap into the supply6 of endorphins in their own brains.
当学生听到这段听力材料时，很有可能会被一些反复提到和重读的词“endorphin” “placebo”所困惑，如果对这些单词的意思及其所牵涉到的背景知识不了解，就会有种“不知所云”的感觉，进而干扰了对整体篇章的把握，对做题信心和做题质量也会有一定的影响。但如果考生阅读过关于biochemistry或medical science这些学科的一些常识内容，就应该了解“endorphin”(内啡呔)和“placebo”(安慰剂)。“endorphin”是人体自身所能产生的一种天然镇痛剂，运动可以刺激endorphin的产生，这就是为什么运动能缓解疼痛的原由所在。
通过这个例子可以看出，大量阅读各个考点学科的背景知识不仅有助于扩大考生的知识面，更重要的是可以使一些听力能力有限的考生答题更加顺畅，推理和排除选项时更有依据。所以专家认为，对于广大考生而言，在备考托福听力时，加大阅读量，扩大背景知识面是非常必要的，对阅读和听力两门测试都具有实际意义。
三、 精听和泛听相结合。
在准备新托福听力时运用“题海战术”并不一定是个明智的选择。换句话说，不求质量地做二十套题目可能获得的效果还不如精益求精地做三到五套题目，因此在准备新托福听力时，精听应是本质提高听力能力的关键。精听指的是在做完一套题目后，再认真地多次重听，目的是尽可能体会考点的设计手段，说话者表达信息的方式，在不看听力原文的情况下，尽能通过自己的努力听出更多的单词，加强词汇的语音记忆，同时纠正自己的发音。这样高质量地听完一套题目会让考生受益颇多，坚持练习精听也会使考生的听力能力明显上升。但精听并不是“唯一”的练习。精听的同时应附以泛听。泛听有精听所得不到的东西，很多人认为在泛听中可以获得信息量，而笔者在教学实践中发现学生在泛听中完全领会和听懂的实在不多。事实上泛听中可以带给考生的是：对于正常语速的适应和习惯，对于不同语调的理解，以及听的感觉的整体改善。由此可见，在准备新托福听力时，考生应注意精听和泛听的结合，全方位地提高自己听力能力。
托福听力：词汇的备考建议
一、专一
市面上词汇书非常多，形式也比较多样。很多考生追求材料的全面，买了很多参考书却没有完成任何一本，这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇，内容总是相差无几的，只要考生觉得是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真“消化”掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。
二、重视读音
新托福考试和雅思考试不一样，以美式英语为主，相信经过平时美剧和电影的熏陶，考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍，比如简单的wheel这个单词的发音，一般wh我们都发[w]，但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。
除了口音，单词本身的读音当然要重视，这不仅关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。顶尖(雅托)英语中心建议考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不仅仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解，而是直接的理解了，这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。
三、不忽视拼写
虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。
另外，顶尖(雅托)英语培训中心建议考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音，根据音节记单词，把单词拆分成一小部分一小部分。这样不仅能使记忆深刻，牢固，还可以让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词就可以根据大致读音记下来，有了单词的基本形状，等题目出现的时候就能找到对应的信息了。
四、从实践中积累
单纯背词汇书并不能完全解决单词问题，因为单词放在不同的语境中含义会变化，读音也有强有若，有合有分。考生在做题，或者是听歌看电视电影时，都可以听听有没有遇到曾经学过背过的单词，仔细辨认一下，提高自己的实战经验。另外有的单词不需要背，特别是相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词近义词并列出现的形式来告诉大家含义，甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时可以关注一下是否有这种情况产生，积累解决生词含义的经验。
五、重视习语
新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解，因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。
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