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影响高中英语的学习因素有哪些?高中英语的学习误区有什么?

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影响高中英语的学习因素有哪些?高中英语的学习误区有什么?

能影响英语学习的因素有哪些?下面是学习啦小编给大家带来的高中英语学习方法,欢迎阅读!

  影响初高中英语学习衔接的因素

  1环境和心理的变化

  2教材跨度大

  初中:1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配,常用语言形式的基本结构和基本的语法知识

  高中:八级(高考要求)3300词,九级(选修)4500词,教材内容丰富,知识容量大,大量的语法点、知识点,句子结构更为复杂,侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量,内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面

  3初高中英语教学方法存在差异

  初中:

  (1)课堂容量小,进度慢,教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点,学生也有足够时间进行巩固

  (2) 教材内容形象直观,知识单一,题型简单,课时较充足

  高中:

  (1)教材内容多,知识综合性强,课时减少

  (2)课堂容量大,进度快,对各类型题巩固强化时间不多。

  (3)侧重对各个知识点进行精讲精练,讲究系统知识的学习、归纳,引导学生举一反三

  4初高中学生英语学习方法不同

  初中:学习依赖性强,机械性记忆和练习

  高中:学生要自主学习,勤于思考,善于归纳总结,主动质疑

  结果:高一新生,沿用初中学法,学习困难较多,完成当天作业都很困难,更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。

  高一英语学习误区

  一、把五种技能学习变成单一的看懂

  学习英语大家都习惯分解成五项技能,分别是听、说、读、写、译,但有的人拿到一本口语教材的时候,翻开几页一看,以为自己都看懂了,就认为很简单,其实,看懂不等于会说,练习英语口语不仅仅是看懂就可以了,还要通过一些能看懂的内容来锻炼口头能力。

  二、速成心理

  要想看懂英语、说好英语,并不是一朝一夕的事情,即使是外国人也不是一出生就可以说好英语,学好英语没有捷径,只有方法的好坏,比如记英语单词,大声朗读,反复练习发音,这样既可以提高听力,又可以改进口语发音。

  三、通过汉字记音

  现在很多学生学习英语都喜欢用汉字来记英语发音,例如“古帝拜”记成“good-bye”,这种学习英语的方法是极其错误的,大家千万不要效仿。

  四、重视结果不重视过程

  学英语的结果固然重要,但过程却比结果重要一百倍,为什么这么说呢,因为学习效果和质量取决于学习过程,大家一定要按照学习的规律,一步一个脚印认真地学,只要学习方法对了,好的结果自然会有。

  五、对教师的依赖

  大家要仔细揣摩一句话:师父领进门,修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底都是要靠学生自己,过分依赖老师是行不通的。

  高一英语学习误区就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。
 


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