雅思听力提高方法5大招

雅思听力提高方法5大招

想要拿雅思听力高分，离不开有效的雅思听力提高方法。今天小编给大家带来5条备考经验助力雅思高分，希望可以帮助到大家在雅雅思听力提高方法5大招，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

高分考生必备|雅思听力提高方法5大招

雅思听力提高方法1：学会速记

做听力经常出现我们听到一个信息，写下来后，下一个信息点已经错过了。所以平时应该多练习速记，比如听录音时就多尝试把一个要害句全部写下来。写字要快，听到一个信息的时候可以先只写开头两个字母或者它的简写。并且，有时间的同学还可以练习英语的连笔书写。

雅思听力提高方法2：不要在一个题目上纠结焦虑

忽然有一个题目没有听清楚，不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。

等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。

雅思听力提高方法3：写完一定要检查

大家抄答案到答题卡上时，要留意检查以下问题：

1、单复数问题，要不要加s。

2、数字和单位，比如听清是pounds 还是 dollars;还有“0”常念作“zero”，但在雅思听力中“0”常念作“nought”(V35的section 4);而在电话号码中“0”读作字母“Oh”。

3、大小写以及格式，一般来说大写的就是地名、人命、Subject 名称、职位名称等等。

4、前后搭配，细心看清楚前后单词、时态是否和你所填的单词搭配。比如题目___ancient China，那么空应该填 used in 而不是 used by;但是假如题目是__ancient Chinese，那么空应该填 used by 而不是 used in。

雅思听力提高方法4：每次听力练习结束，要做总结

很多人做完听力对完答案就算了，但是要真正起效果，建议大家听力练习结束后，把错的地方重新听一次，找出自己没有听对的原因，假如还是不知道原因再翻看录音原文。

之后做两个总结：

1、把错误归类(如单复数 错误、前后搭配错误);

2、把自己拼错的单词或者不会写的单词记下来。

然后在考前进入考场时有空余时间可以拿出来看。

雅思听力提高方法5：保持天天练习

听力和口语一样，是要天天练，天天听的，不然就很轻易“生锈”。听力真题不用太早全做完，建议留几套题到考前三个星期做，让你保持在一个最好的状态。

到考试那天也要听，可以早一点进入考场带上耳机试听录音，让自己在考前达到一个较好的状态。

深度剖析雅思阅读填空题出题方法

一.填空题分为4大类型：

1. 无词库summary：该题型在填空题系列中难度系数中等偏上，2013年出题率占14%。该种题型所填词性以“名词和形容词”为主，(剑桥5-9该种题型题目共计63个:名词58个占92%，形容词5个占8%)

2. 有词库summary：该题型在填空题系列中难度系数最高，2013年出题率占2.8%。

该种题型涉及到名词，形容词，副词，动词(剑桥5-9该种题型题目共计59个：名词38个占64.4%、形容词14个占23.7%、副词3个占5%、动词3个占5%，过去分词表被动1个)

3.Flow-chart & diagram & table：该题型在填空题系列中难度系数较低，2013年出题率占2.3%。该种题型所填词性以“名词和形容词”为主。(剑桥5-9该种题型题目共计46个：名词40个占87%、形容词6个占13%)

4.Sentence completion:该题型在填空题系列中难度系数中等偏下，2013年出题率占2.8%。该种题型涉及到名词，副词，动词(剑桥5-9该种题型题目共计22个：名词20个占91%、形容词1个占4.5%、动词1个占4.5%)

综上所述，剑桥真题系列5-9填空题共考了190道题，名词考了156个占82%，形容词考了26个占14%，动词考了4个占2%，副词考了4个占2%。在2013年的48场考试当中，填空题总共约占总题量的22.5%，而summary摘要填空题约占17%(其中3%为带词库的summary)，其他小题型如完成句子题，图表填空等共占5.5%。

二. 填空题的出题特征：

1.注重考察细节

每一道填空题的题目基本上都是对原文的一句话或者几句话进行的同义改写，不会出现对多句话或者是整段进行的概括归纳，且几乎是针对原文的部分段落进行考察，而并非整篇文章的归纳。

2.从原文选词填空(choose)，且所填单词数量有一定限制

首先，所有答案均来自于原文或者词库，不需要考生对原词进行改写，如单复数，动词时态。且一般会对填写的单词数字具有特定要求，通常情况下不会超过3个单词，如NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER;或者不超过2个单词，如NO MORE THAN TWO WORDS.

3. 所填单词以名词为主，形容词为辅

雅思阅读所有填空题都会以句子语法结构为出题点，如动词后缺宾语，动词前缺主语，名词前缺定语或其它数字等修饰词，介词后缺名词等。而在雅思阅读填空题这个系列中，出题者会以名词为考察对象的几率占到80%以上，而对于考形容词的考察也达到15%，所以雅思阅读填空题可以理解为“名词为主，形容词为辅”。

4.基本按照顺序原则出题

除了带选项的段落摘要题比较不稳定之外(剑桥8Test2Q19-22/Test3Q7-10乱序)，其它所有的填空题都比较严格地遵循顺序原则，即出题顺序与原文的顺序一致(除剑桥Test4Q8-13)。另外，如果填空题在原文中是第一个大题，则一般在文章前几段找答案，若是文章的第二个大题，应在原文的文章中部段落去找，若是文章的最后一个大题，应该在文章最后几段去找。(但是注意：要是在原文第一个大题，偶尔会在全文找，如剑桥5Test2 Q28-34)，当然个别题目会具体标出原文的查找段落，如剑桥6Test1Q33-40。

掌握这些原则，考生将有效地缩短寻找答案的时间。

5.题目之间遵循“间距原则“和“分段原则”(主要针对summary)

纵观雅思真题系列5-9，绝大部分summary题目之间的“间距”都很均匀，但部分文章的summary个别题目之间“间距”相对其他题目而言要间隔大些，典型代表以剑桥5Test1Q4-7,(Q5和Q6间距较大，相隔3行);剑桥5Test2Q28-34，(Q28和Q29的间距，相隔3行)，剑桥5Test4Q18-23,(Q21和Q22之间间隔了3行)，说明他们在原文的出题位置也间隔至少一两段。

分段原则”即若是题目以分段落形式来考察考生，那么原文出题点则也一定会相应的分段落去定位，如剑桥6Test4Q35-39;剑桥5Test2Q1-3;中Q2，Q3一定不在同一段落出现。

三. 填空题的8大“出题点”(无词库)：

1. 单复数

2. 介词短语

3. 定语从句

4. 并列/转折/递进关系

5. 因果关系

6. 特殊属性词性：(人，大写，元素，数字等其他专有名词)

7. 动词(比重占据最大)

8. 感情色彩

纵观剑桥雅思系列5-9的所有填空题，不难发现出题者都会通过以上的8个方面作为出题点，而我们只需要了解到这8个方面的具体特征，在以后的雅思考试中，面对任何一个题目，便可对症下药，轻松应对。

出题点1：单复数(考了23个)

雅思真题系列5-9中，关于这类考题笔者统计到，关于单数名词共考了17个单数，复数名词考了6个。而对于复数名词而言，根据定位词或者上下题顺序原则，我们只需要在原文相应的段落把所以复数名词找出来，然后结合其他的考点将题目答案找出。而对于单数名词而言，我们只需要在原文把不定冠词“a”，在后再结合其他考点，把答案找出。(笔者整理了剑桥雅思5-9所有单数名词所对应的段落，得出一个结论，即便整个段落，也不会超过5，6个不定冠词a,更何况题目之间是有顺序原则，一般只在两三句中去定位)。

注意：在剑桥5-9的17个填单数名词的题目中，有3个题目是没有在原文找到不定冠词a的，(剑7T1Q13;剑8T1Q33;剑9T1Q35)，但是这三个题目都有其自身的特点，前两个题目都是”人“，后一个题目为介词on的宾语。

剑桥5-9单复数考题统计如下：

剑5：

1) he took a number of ____4_____,who stood at a long central desk.(单复数、人、定从)(Test1)

2) Johnson did not have a ____5_____available to him.(Test1)

3) He was granted a _____7_____by the king.(单复数、动词)(Test1)

4) ..where ____34____are unpredictable.(单复数)(Test4)

剑6 ：

5) ...ice ,rock and a few____37_____(单复数)(Test1)

6) cell less damaged by disease because fewer _____39_____are emitted.(单复数、因果)(Test3)

7) the most important step is to produce a_____35____(单复数)(Test4):

剑7:

8) Radar is inaccurate term when referring to bats because ___11____are not used in their navigation system.(单复数、因果)(Test1)

9) The word “echolocation”was first used by someone working as a ____13____(单复数、人,职业)(Test1)

10) Professor Pretty wants....by establishing what he refers to as a ____25___(单复数、专有名词)大写Greener Food Standard(Test2)

11) an object which resembled a ____11_____(单复数、定从)(Test4)

剑8:

12) a ____12___which beats each ____13___(单复数、定从);(Test1)

13) involved a person acting as a ___31____who picked out one____32___...and a ___33____who....;___36___were used ...to limit the amount of ___37____(单复数、动词、感情);then subjected to a __38___;(Test1)

14) the sense of smell may involve response to ______which do not smell(单复数);(Test2)

15) a ____39____(只有2个a)(Test4)

剑9：

16) the data was recorded on a ____35_____(单复数)(Test1)

17) A_____37_____was used to transmit the message at the speed of light(单复数)(Test3)

18) When they face a ____24____.(单复数)(Test4)

出题点2：介词(非与单词搭配的介词)

雅思真题系列5-9中，关于这类考题笔者统计到总共考了4个，但笔者得提醒考试们注意的是：介词在雅思里面还会以与”动词搭配”的形式出现，如be associated with, come up with ,be related to ,be linked to 等，这个时候我就不能只去原文找介词了，还必须得找动词。

剑桥5-9介词考题统计如下：

剑5:

1) ...in the field of ___3___and the search for alternatives to natural resources like ivory.(介词短语)(Test2)

剑6:

2) Action can be taken through the _____37_____.(介词)(Test4)

剑8:

3) odours regarded as unpleasant in certain___40___are not regarded as unpleasant in others.(介词)(Test2)

剑9：

4) T1：the data was recorded on a ___35___

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In 1947 at 6 years of age, Macfarlane, the son of a tea planter in Assam, came to England and the difference between Third World India and the homeland hit him hard. He remembers, "From the cosy, warm outpost, I arrived in the depths of one of the coldest winters. Britain was more efficient but seemed to have lost some of the emotion and warmth of the place I had come from. Ever since then, I have wanted to know how these two worlds could have diverged so". The difference he guessed was down to industrialisation, which brought him round to the question; how did the Industrial Revolution come about?

For historians there was one interesting factor around the mid-18th century that required explanation. Between about 1650-1740, the population was static, but then there was a burst in population. Macfarlane says "The infant mortality rate halved in the space of 20 years, and this happened in both rural areas and cities, and across all classes." Four possible causes have been suggested; was there a sudden change in the viruses and bacteria around? -unlikely. Was there a revolution in medical science?- this was a century before Listers revolution. Was there a change in environmental conditions? - there were improvements in agriculture that wiped out malaria, but these were small gains and sanitation did not become wide spreads until the 19th century. The only option left is food, however the height and weight statistics show a decline at this time, so food actually got worse and efforts to explain the sudden reduction in child deaths appeared to draw a blank....

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