110+托福大神备考经验分享
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110+托福大神备考经验分享
托福备考的过程中我们通常会看到许多高分经验分享，这些经验当然不能完全复制，但是我们可以学习一些他们在备考中使用的优质的方法。今天小编给大家带来110+托福大神备考经验分享，希望可以帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
110+托福大神备考经验分享!确定不来看看
110+托福备考经验之听力如何练
提前科普很重要。像我考到某物理定律，而我并不知道这玩意在讲什么(当然可能翻成中文我知道)，做的时候就很纠结。其它大家可能需要科普的主题有艺术史eg.某洞穴，地理地质eg.冰川，生物物理这种理科大家只要把中英文对上基本就不会有太大问题了。
这方面可以在练习做到不熟悉的内容是上wikipedia搜一下。可以做一些小cards，记录“某学派”“某革命”的精华内容，和上面提到的做单词本一样，要经常看!
另外，要记笔记，记笔记，记笔记!!!记笔记时转折因果这样的逻辑关系一定要明显标注，不然写了一大堆可能自己也搞不清在记什么...不用吝啬纸张，考试是纸不够了可以问老师再要。但要注意的是在两段托福听力之间举手换纸，不然会很影响脑记+笔记的(因为是换纸而不是再给一张，加上我是某篇听力到一半发现纸不够了，于是我当篇听力的笔记的一部分就被收走了) 其实做题的时候我是基本不看笔记的，但记笔记可以让我考试专心听。当然对于手速比较慢但不容易分心的同学们可以在练习的时候尝试不记笔记专心听，因人而异吧。
110+托福备考经验之阅读如何练
我属于那种看得懂文章选不对答案的唉。之前做官方真题Official一篇基本错2、3个，考试大概是运气比较好哈哈。
感觉托福阅读比官方真题Official难吧，平时官方真题Official一篇顶多15min，考试的时候3篇做完也只剩7、8分钟了，所以练习的时候控制速度很重要，这样考试时剩下的时间还可以看看不确定的题目。
时间分配：粗略扫一遍2min -一段一段认真看并记下要点(在剩一题的时候尽量留3-4min)-全文看一遍，再做最后一题托福阅读最难的题目一般是最后一道，这方面我建议在细看每一段的时候记下重点，在做题之前再把文章梳理一下。
一个小技巧：涉及具体事例/人/地点的一般不对，当然也有特例，这些特例一定是高度概括，有总结/升华的。
对于理解文章意思，我的建议是多看原版书!其实看哪种类型/看不看名著都无所谓嘻嘻，但是要挑能基本理解的。
另外，托福单词量也很重要。可以以单词书为基础有一个模糊印象，在阅读原版书的过程中巩固记忆。另外，还要辨析一些长得很像的单词，明确知道他们的意思，eg. _scribe这种的，很多时候感觉很熟其实区分不清，这种词可以用一本小本子记下来，经常翻一翻。最后，一词多义也需要注意，在做题过程中不要一看到单词觉得认识就直接选了，一定要认真看文章上下文!
考试遇到单词题纠结的情况也正常吧(毕竟这几次据说都挺难的)，如果是认识单词但选不出，不要慌，先看上下文大致理解意思，排除明显错误选项，把剩余的选项带入文中，错误选项可能会有语法搭配问题(这在“这两个好像都挺对”的情况下出现的概率较高)，如果不认识单词，一方面靠联系上下文，一方面就是，会去背单词去!
110+托福备考经验之口语如何练
一直是我的弱项唉。这几次听同学讲好像都比较难吧!独立题其实没有什么好提前准备素材模板的，毕竟听说现在喜欢考几选一这种，都比较好说，关键不要纠结“我要讲这个还是那个”，只要讲的下去就是好的。 还有就是尽量少卡壳吧，听很多大神说他们可以一边说一边思考接下来讲什么，反正我不行唉。
这个不是技巧问题，而是语言水平问题，只能平时多说多练。在平时练的时候不要思考很久再张口也尽量少列提纲，因为托福考试根本来不及，加上紧张，如果养成非要想好才能说的话很可能就gg了。用英文自言自语是一个很好的办法。
提醒综合题部分说完最重要!!!那个要提建议的题型我在考试的时候压根来不及讲自己的看法然后就fair了。这类题型多半是说不完的，因此在练的时候就要把控好时间，宁可漏信息，也要把后面的要点说完。但不要说太快，不要说太快，不要说太快!!!tina老师讲的还是蛮好的，告诉大家一个小技巧：前面的托福阅读听力慢点做，这样你休息的时候就可以听到别人的口语内容然后就可以提前准备了哈哈哈哈
110+托福备考经验之写作如何练
打字慢星人表示打字来不及啊……建议大家在练习的时候打字而不要手写。
综合托福写作其实没必要记文章，因为在写作文的时候文章还会出来的〔又是一个我踩过的坑〕，但听力部分一定要记!记得越详细，越有逻辑越好!
托福独立写作反正我是没有模板的，临场构思，但也想了好一会儿，导致最后有点来不及。还是建议平时搜集素材以及万能理由eg. broaden my horizon这样的，并且能扩成段〔重要〕，很多理由都是看上去很好写，但很难写的又长又清楚有逻辑，这就需要平时积累了。
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当时独立写作我写了4段，1段开头，2段各一个论点，1段让步/结尾，字数开头结尾略小于100，中间150左右。开头新颖一点比较好，不要总写with the development of ....wadays,...这种，还是要根据具体题目来写。中间每段一个论点一段逻辑一个例子(所以说把万能理由扩成段很重要，因为哪怕是写旅游可以拓宽我的视野也要扯150个词) 没有必要背名人名言/名人事例，因为考到的概率真的小，硬是扯到上面会很唐突。我当时写(编)的全是我的朋友...这种也有good。 考试临场想论点有难度，而且看着剩余时间容易紧张，真的就什么也想不出来了。
托福语法：语法分析句子结构
做托福语法题一定要分析句子结构，95%题不用读句意都能做出来。所谓句子结构，就是找主谓宾，定状补都是修饰成分。其次就是了解什么成分能做定状补。下次做托福语法题时就可按这种方法，肯定对大家有益处。
很多T友在做托福语法题的时候也是不得要领，开始做题的时候也是不着边际的乱，但做到了一定程度后，就找到门路了，所以，请大家不要担心，我们都会做好的。
并不是你非限定性和限定性定语从句没有搞清楚，而是你还没有掌握做托福语法题的方法，做TOEFL语法，最重要的是分析句子结构，而什么样的结构是正确的，你必需要知道。象这些题，你首先看句子结构，是单句还是复句，成分是否完整。单句肯定只有一个谓语。一个句子有且只能有一个谓语，如果已经有一个谓语，就不能再出现第二个。
如果一定要有另一个谓语，那么则必须有连词，关系代词，关系副词。换句话说，一个句子如果有连词，关系代词，关系副词则有两个谓语，两个分句分别有自己的谓语。有一个连词，则两个谓语。有两个连词则应有三个谓语，以此类推。空格处的成分分析，先看空格前后是否有完整的句子，如果有完整的句子，那么空格处就应该是同位语，状语从句，分词等修饰成分。
那么接下来就要知道，什么能够构成同位语，什么能构成状语。比如名词短语可以作同位语，分词结构可以用状语等。看选项，如果已经有了一个句子，那么所有选项中又出现了谓语却没有连词，关系代词，关系副词的肯定就是错的，而反过来，有连词，关系代词，关系副词的却没有谓语的也是错的。因为前面已经说了，一个句子只能有一个谓语，而如果要有第二个就必有连词，关系代词，关系副词，而有了连词，关系代词，关系副词，则就要有与之相配的谓语。
一些小的细节也必需要了解。比如，词性，及物动词必有宾语，如果没有宾语，肯定是以过去分词形式存在，如果过去分词做谓语，则其前面必有be动词。只有及物动词才有被动语态，而大多数及物动词在变成被动语态后就不能再接宾语，只有能接双宾语的及物动词才可以再接宾语。
如：give,consider,provide等。还有象上次讲过的这个不定代词+of +限定词+名词其中 ，不定代词是指：much,many,little,a little,few,a few ,both,all ,none,some,any ,either,neither. 限定词是指：冠词，代词，所有格。这种形式中，of +限定词 必须同时省略或是同时存在，如：most books;most of my books这是对的。all/both+(of)+限定词+名词 all of my books or all my books 是对的，也就是说，这里of 是可以省略的。而这种形式：不定代词+of+名词，永远都是错的!
A：动名词 是动词加ing形式，一定程度上做名词看待。动名词可以作动词或介词的宾语
B：分词分为现在分词和过去分词。
过去分词后不能直接宾语。如被动语态后的过去分词。现在分词可直接接宾语，现在分词放在名词之后作其定语，这些小细节一定要掌握。
而更重要的是，很多人对过去分词是否是谓语的搞不清楚。如：dedicated to raising和dedicted raising，你能告诉我哪个过分是谓语，而哪个不是吗?
dedicated to raising就是非谓语
dedicted raising就是谓语
请记住以下的总结：
Vted+宾语 谓语
Vted 非谓语
Be+ Vted 谓语
Be+ Vted+宾语 非谓语
所谓的Vted就是过去分词，是及物动词，dedicated to raising为什么是非谓语?因为我说过，及物动词必有宾语，dedicated后没有宾语，如果加了宾语，就象这个dedicted raising，此时它就是谓语动词了。
总之，做托福语法题一定要分析句子结构，95%题不用读句意都能做出来。所谓句子结构，就是找主谓宾，定状补都是修饰成分。其次就是了解什么成分能做定状补。下次做题时就按这种方法，肯定对你有益处。
托福语法：将来时的表达
英语中有多种方法表示将来。现在把这些形式列举如下，后文中将依照列举的顺序予以讲述。学生应当照这一顺序学习，否则它们之间的关系就不易弄清楚。
(a)一般现在时
(b)will+不带to的不定式
(c)现在进行时
(d)be going to结构
(e)一般将来时will/shall+动词原形
(f)将来进行时
(g)将来完成时
(h)将来完成进行时
关于be+不定式用于表示将来的计划，参见第114节。
关于be about+不定式和be on the point of+动名词表示将来，参见第144节C。
注意：大多数助动词都放在第十一章至第十六章中讲述，但will+动词原形是将来时不可缺少的部分，所以把它放到这里讲。把它和一般将来时分开来讲述看似奇怪，但是从逻辑上看，把它放在现在进行时和 be going to形式之前似乎是最适当的。
托福语法之语序
Part I：一个公式
我们都知道英语与汉语在表达顺序上存在很大的差异，因此，这里我们先引出一个英语表达顺序的公式来。请记住：英语的表达语序基本上遵循以下这个顺序，托福英语也是：
6-1-2-3-4-5-6
6(when)—1(who)—2(what)—3(whom)—4(how)—5(where)—6(when)
说明：6的位置很灵活，可以放前，也可以放后。
示例：
I ate an apple.
I ate an apple with a fork.
I ate an apple with a fork in the kitchen.
I ate an apple with a fork in the kitchen this morning.
以上四个句子从1-2-3模式一直到1-2-3-4-5-6模式，请大家逐个翻译一下，仔细对比英语顺序与汉语顺序的差异。
结论：英语和汉语在表达的最核心内容上是一致的：即一个句子的1-2-3是相同的;但是，在有了4-5-6后，汉语表达方式与英语这个自然表达顺序产生了巨大的词序差异：汉语次信息先出现;英语主信息先出现。
再如：
我喜欢那个女孩子
我喜欢那个穿红衣服的女孩子
我喜欢那个穿红衣服的不喜欢我的女孩子
这三个句子的核心内容都是：I like that girl.(与：“我喜欢那个女孩子”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了!)
再如：
我打死一只苍蝇
我用手打死一只苍蝇
我用手打了三次打死一只苍蝇
我用手打了三次并在我助理的帮助下打死了一只苍蝇
这四个句子的核心内容都是：I killed a fly.(与“我打死一只苍蝇”词序一致，但是，在添加了其它部分后，表达顺序全变样了!)
Part II：逗号原则
在一个句子的前面如果有内容，那么，请记住：
1.不到3个单词时，可以用逗号与后面句子分隔开来，也可以不用逗号分隔，具体情况根据说话人自己确定的停顿语气长短来确定。
示例1：At last he stopped playing the piano.
示例2：Sadly he picked up the broken glass and went into the room.
2.达到或超过3个单词时，必须用逗号与后面句子分隔开来。
示例1：In the end, I could not bear it.
示例2：To my surprise, he bought me a ticket!
Part III：1个main verb原则
理论上讲：一个句子只应该有一个为主的动词(即2)。
但是，实际运用的过程中，我们会发现一个句子中有多个动词，此时就需要：
标记清楚这些动词彼此间的逻辑关系!
这里的逻辑关系有两种情况：
1.并列(即：将这些动词视为地位相同;一般方式为使用and连接)
2.从属(即：牺牲某个或某些动词，将其处理成符合从属关系的方式，从而确保为主的动词;一般方式为使用动词三大非谓语形式：动词的ing形式、动词的过去分词形式、动词的不定式形式)
1.并列关系示例
示例1：I sat down beside her said nothing.
分析：sat与said之间没有标记逻辑关系，错误!可以添加and，形成并列关系，即：
I sat down beside her and said nothing.
示例2：I entered the room saw mother sit there wait for me come back.
分析：这里有5个动词，都没有标记逻辑关系，错误!通过分析，我们看到：entered和saw可以并列，因为它们拥有共同的1(I);sit和wait可以并列，因为它们拥有共同的
1(mother)，但这两组动词之间就不能再并列了，因为无法这么做。这就意味着：这句话里的动词有的可以并列，而有的不可以。
示例3：I opened the bag took out some paper and a pen, sat down started take notes.
分析：opened，took out，sat down，started这四个动词拥有共同的1(I)，而且都是1直接行使或发出的动作，所以，可以采取并列关系;但take因为有个过渡层，因此并列处理不合适。
2.从属关系示例
示例1：I sat down beside her said nothing.
分析：动词关系混乱，假如想确保said，则需要牺牲后面，如：
I sat down beside her, saying nothing.
假如确保2后面，则牺牲前面：
Sitting down beside her, I said nothing.
示例2：To quit smoking, I eat candies.
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