托福听力语音识别3个常见问题集中解答

托福听力语音识别3个常见问题集中解答

托福听力中听不懂的情况很多，其中有一部分原因来自语音识别方面的问题，今天小编给大家带来了托福听力语音识别3个常见问题集中解答，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福听力语音识别3个常见问题集中解答

托福听力语音识别之语音现象

连读是指在同一意群里，如果相邻两个词的前一词以辅音结尾，后一词以元音开头，这时就需要将辅音与元音拼起来连读。例如，what else 应读 [hw?t?els]，get into 读[ɡet???ntu?]。

弱读是指一些介词、连词、助动词、冠词与情态动词等的弱读，弱读一般规则为：元音音节弱化成 [?]。例如，for [f??]弱化为[f?]。

对策：平时练习听力中抓取连读和弱读，在文章中标注出连读与弱读符号，并据此来回练习。

步骤：

LV1：听听力，把连读弱读语音语调标出来并联系

LV2：看文章可以直接标出连读弱读语音语调并练习

LV3：基本在说话是可以cover连读弱读

LV4：说话时候会根据心情自带出不同的语音语调

失去爆破是指爆破音(即/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/)碰到辅音时，爆破音只做发音准备，稍微停顿后就发后面的辅音。例如September中的第三个字母P就失去了爆破，不发音，同理used to中的辅音/d/也失去了爆破。这些语音现象是我们在听听力时要注意的，只有了解了这些发音规则才能对症下药，找到听音弱的地方，克服听力障碍。除了语音现象，语速和英美音差异也是导致我们听力障碍的原因。

托福听力语音识别之语速问题

托福听力中的语速问题其实就是语速快，我们的反应跟不上。

究其原因，首先我们看一组纵向对比的数据。初中英语的语速是60-70词/分，高中英语是80-90词/分，大学的四六级是150-180词/分，而托福听力的语速180-225词/分，可见托福听力的语速是比较快的，如果初中生或是高中生没有接受过相关培训或是系统地做一些练习，那么跟上托福听力的语速是有一定困难的。

针对这个问题，我们可以用调速软件对TPO音频做一些变速处理，逐渐去适应托福听力的语速。

托福听力语音识别之英美音差异

虽然在TPO真题中只出现过一次英音，但既然是要求的，我们就有必要对英美音差异进行了解。英美音差异主要体现在两个方面：

1、字母a在[f][n][s][θ]等辅音前,美音读[?]，而英音读[a:]，例如ask, path, half在美音中读[?sk], [p?θ], [h?f]，英音读[ɑ?sk], [pɑ?θ], [hɑ?f] 。

2、r 在美音中卷舌，英音不卷舌。例如car 美音读[kɑr]，英音读[kɑ?]。可以加入这个群多询问一下有关这类的问题，多做做题新托福听力特训mp3 下载

英音，美音的差异。这个看起来影响不大，但是如果碰到了，还是会有问题。

解决的途径-----跟读，模仿，尽量熟悉托福听力材料的内容来源和出处，用T的题练习最好。可以用的方式有，A 读熟 B 边听边看边读 C只听不看读。

托福听力：真题词汇之饮食

名词结构类

nutrient 营养(成分)

fat 脂肪

protein 蛋白质

vitamin 维生素

calorie 卡(路里)

nutrition 营养

dietitian 营养学家

health food (green foodstuff) 保健食品(绿色食品)

convenience food 方便食品

形容词结构类

nourishing (nutritious) 有营养的

malnourished 营养不良的

edible 可食用的

sour 酸的

sweet 甜的

bitter 苦的

spicy = hot 辣的

salty 咸的

bland 无味儿的;淡的

tangy 味道浓的

awful 味道糟糕的

hit the spot = out of this world = delicious好吃的

rare (肉)生的;嫩的

medium (肉)中等程度的，适中的

well-done (肉)熟透的

overdone (肉)过老的

burnt 烧焦的

canned 罐装的

fresh 新鲜的

托福听力：怎样猜词

一般情况下，一条典型的新闻报导由5w和H等要素组成，即：What (What has happened事件)、 When (When did it happen时间)、 Where(Where did it happen地点)、Who(Who are the main char acters人物)、Why和How(Why and how did it happen原因和方式)。碰到听写不出时，可以从5W和H去分析，看看自己听写出来的内容中缺少哪个，然后甫有针对性地去猜想可能是什么词。当然，有的消息比较短，为了突出重点，往往只提到上述要素中的某几个。

多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间”查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。

有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。

precedent一词中的ce的发音为[si]，presiden=中的si的发音为[zi]。如果慢慢地单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set a bad presisent是讲不通的，应 该是set a bad precedent。