托福阅读中如何看懂陌生词汇

托福阅读中如何看懂陌生词汇?5个应急方法技巧实例分享,今天给大家带来了托福阅读中如何看懂陌生词汇,希望能够帮助到大家在托福考试中拿高分，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读中如何看懂陌生词汇?5个应急方法技巧实例分享

1. 下定义法

这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业、新领域、新单词等。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。

例1：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.

从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象——考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。

例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.

“is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。

2. 找符号法

无论是考试中还是做题时，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号()，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。

例：Inall cases， someone has to act as a source of language data— informant .

Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是that is to say.

3. 结合例子总结法

托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子。此时，大家可以根据例子总结它们的共性。举例子的一些标志词：for example， for instance， such as， just like， e.g.

例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands…

第一句的remote可以通过后面的例子，高山、北极地区、荒漠、小岛、湿地，得出指的是偏远地区。

4. 关联词推测法

句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。

并列关系：and， similarly ，equally， also， both … and…

转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast ， on the other hand

例：International commerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.

“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processed commodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。

托福阅读如何提升解题速度?实用思考技巧实例

托福阅读提速思维实例讲解

先来看例题：

A symbiotic relationship is an interaction between two or more species in which one species lives in or on another species. There are three main types of symbiotic relationships: parasitism, commensalism, and mutualism. The first and the third can be key factor s in the structure of a biological community; that is, all the populations of organisms living together and potentially interacting in a particular area.

1. Which of the following statements about commensalism can be inferredfrom paragraph 1?

A. It excludes interactions betweenmore than two species.

B. It makes it less likely for specieswithin a community to survive.

C. Its significance to the organizationof biological communities is small.

D. Its role in the structure ofbiological populations is a disruptive one.

普通解题思路：

新手考生在看到这样题目的时候，会先把文章看完甚至翻译一遍，认为理解了自然就能选对答案。这是正确率最高最靠谱的做法，但最大的缺陷是考试时无法在短时间内理解文章并且做完题目。所以大家在阅读能力不是很强阅读解题速度还无法保证的时候，尽量不要使用看完理解再做题的方法。

高速解题思路：

定位规律

• 题干关键词：commensalism

• 文中定位点：There are three main types ofsymbiotic relationships: parasitism, commensalism,and mutualism.有三种共生关系：寄生、共生、互利共栖。说的是题干关键词本身的内容，无法对应选项。

那么接下来看选项：

A 共生关系不包括超过两个物种之间的相互作用

B 共生关系使得物种在生物团体中难以生存

C 共生关系在生物群体中的重要性是小的

D 共生关系在生物结构中的角色是引起混乱的

这里我们要学的是一个小套路，我们把文中内容和选项都理解后得到这样的一个逻辑：

文章：第一个和第三个在一个生物团体结构中是重要的;意思是，所有的有机体居住在一起并且在特定的区域相互作用。

推理模式：第一个(寄生)和第三个(互利共栖)在一个生物团体结构中是重要的→第二个(共生)是不重要的

所以选C

托福阅读提速思路价值分析

但这样分析题目，对我们来说有什么实际的意义呢?同学们，这篇文章的核心就是希望大家能高效的发现题目的切入点并且解决问题。于是，对于这道题来说发现一个能够广泛使用的规律，比起选出正确答案更有意义：

让我们聊聊刚才在题目中的推理模式：第一个(寄生)和第三个(互利共栖)在一个生物团体结构中是重要的→第二个(共生)是不重要的。

这个推理模式叫做反义推理(也叫做反向推理、取非，意思一致)，是托福阅读推理题常用的推理模式，并且在细节题、否定事实信息题(NOTEXCEPT)和判断其他题型错误选项的时候经常使用，也是最常见的一种思维模式。反义推理的核心来自于归约(reduction)，意思是当未知量与已知量看上去无法匹配的时候，在二者之间搭上一个桥梁来使得找答案变得更简单。

托福考试阅读技巧：从词汇到阅读

1、背单词

在初始期，我们要做的最重要的事儿就是搞定词汇。找一本适合自己的单词书，好好的过几遍，词汇量达到8000的时候做阅读才能更有底气。选书上要注意，不能背大部分都不认识的词汇书，那样没有任何意义。不是所有考托福的学生就都一本托福书就够了，要选择贴近自己能力水平又高于自己能力水平一定限度的词汇。基本上一本词汇书，认识三分之一以上词汇的那种你拿来背诵是最佳的。所以如果托福文章里生词很多、读不懂，就先将四六级单词扎实的背下来，然后再进入到托福层级词汇的学习。

那么单词要背到什么程度呢?阅读词汇需要看见就能够反应出其意思，不能想半天才想起来。背的时候要以决定句意和名词关系的动词为主。核心词汇要掌握到熟悉其用法和多数常用英文释义为最佳。

词汇背诵时还要注意：托福等考试中，很多题目的正确选项都是原文的同义替换，甚至托福阅读的词汇题直接考察原文中某个词与选项中哪个词的意思最相近。所以，没事儿多看看同义词很有必要。

2、阅读做题

step1通读做题。

step2查生词，一句一句看(不用翻译成中文，重视理解即可)标出不理解的句子。后再次做题(或为改正你认为错了的题)。

step3重读，总结段落大意。

step4再次做题，对比三次答案的正误。(可以发现是生词太多没读懂，还是因为文章结构没把握好的问题。)

step5将那些查了生词还不理解的句子，划分句子成分，寻找其中涉及的语法点，结合语法知识来理解(时间不充裕的话也可以看翻译来悟)。

step6总结错题。看哪种题型掌握的还不够熟练，多琢磨。

在做题的时候要注意，最重要的步骤就是总结。做下来一篇或几篇文章后，一定要集中进行分析和总结。除了词汇题，其他题目不管是否做错，都要认真分析。每种题型都要搞清楚它在文章段落中的出处，了解自己定位错在哪儿以及文章考点出在哪儿。同时还要认真分析选项，选项中的错误选项错在了哪里、为何错?其实很多错误选项是十分有规律性的，题目做多了你会发现有的选项上来就可以直接排除，这样可以节省很多时间。

虽然托福阅读复习需要我们多加注意分析考题，但从提升能力的角度讲，还是要多读来解决问题。除了TPO里的篇章外，如果有空闲时间，还可以阅读一些其他的材料。有的同学可能觉得读小说比较费时间，那么下面就介绍一些杂志报纸类的网站，大家可以搜索一下，选择自己喜欢的材料进行阅读。其中像经济学人这样的，没准你看的那篇在某次的考试中就出现了哦

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托福考试阅读技巧：阅读提升的独家秘方

做题中最根本的是阅读能力。因为托福的文章并不涉及一些引申意等思考，大多数题目再原文中可以找到答案，而总结归纳性题目考察的还是我们对文章结构的把握。这也是托福阅读属于拿分大项的原因。

所以除了合并同类项，发现同种主题出题规律外，最根本的还是我们总结概括能力，阅读理解水平的提升。而这种能力的提升，需要我们在做题时不断练习纠正错误，总结分析自己的问题并将之解决。

做题方法

首先要注意，因为现在经常涉及加试，未免临场变小白鼠不知所措，不如提前做好心理准备。复习期间每周至少一到两次的整套阅读题目做题，每月一到两次的四篇连做锻炼耐力。最晚考前的一个月每周安排模拟。

阅读方法

有的同学记性好，可以采用全篇读完再做题/看了题目带着问题读文章。先通读全文，有了一个大体印象，再根据每道题去文中定位。但个人认为该方法比较耗费时间，容易造成不必要的回读。所以建议是看一段做一段儿的题目，不容易忘记文章的细节，也有助于形成以段落为单位的一个总结理解，有助于最后两道题目的完成。当然，每个人的阅读习惯不同，不一定要完全按照这种方法来阅读。只要记得每篇文章给自己留出足够时间来检查一遍即可。

至于结构主旨题，一开始做的时候，可以把每段的大意做笔记记录下来，并着重注意段落开头结尾的作用，理解上下段之间的联系。

提升水平，精读做题法

1.通读，划出生词并做题。

2.查生词、背生词(认识为主)。后再次做题(或为改正你认为错了的题)。

3.重(chong2声)读，总结段落大意。

4.再次做题，对比三次答案的正误。(可以发现是生词太多没读懂，还是因为文章结构没把握好的问题。)

5.对着原文挨句口头翻译，标出不理解的句子。

6.查看不理解句子的翻译，寻找其中涉及的语法点。

7.整体通读后再去做题。

8.总结错题。看哪种题型掌握的还不够熟练，要多多琢磨。

当然以上这些提升练习方式的前提是你的词汇已经背得差不多了，托福OG文章你生词也就五六个以内、大体能看懂了。如果这块还达不到，那还是先靠死记硬背刷单词比较高效。如果你的目标分数是托福阅读27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个。

词汇背诵时还要注意：托福等考试中，很多题目的正确选项都是原文的同意替换，甚至托福阅读的词汇题直接考察原文中某个词与选项中哪个词的意思最相近。所以，查同义词很有必要。同义词的范围，涵盖了从初中到大学，各个阶段的词汇，比如same的同义词中有tantamount这个词，而后者是学术类考试(GRE、GMAT、SAT等)中必须掌握的一个词。所以你给阅读准备的单词真的背够了了么?

托福考试阅读技巧：事实信息题的解题方法

一、提问方式

1、 According to Paragraph…, which of the following is true about X?

2、According to Paragraph…, how / what/ why…?

3、Paragraph… / The passage supports which of the following statements aboutX?

带有提问方式的题型有以下几个特点：

a. 该题型属于细节类题型，并且在大部分情况下题干中会出现一个明确的细节定位词───X。

b. 该题型是对细节信息的正面提问(由题干中true / support可知)，这一点与否定事实信息题相反。

c. 该题型疑问部分一般由特殊疑问词：which / how / what / why… 引导，可以得出该题型可以就某细节信息的具体“特性、原因、方式等”进行发问。

二、解题步骤

第一步：读题干，划出定位词。

定位词特点：

a. 在提问方式1和3当中就是X所代表的部分。

b. 在提问方式2中比较复杂，一般是寻找该句中的名词部分，多数充当句中的主语或宾语。

c. 定位词有可能是原文原词或者近义词。

例题1： According to paragraph 6, which of the following statementsabout aquifers in deserts is true? (TPO 12Water in the Desert)

本题干的定位词即aquifers, 符合提问方式1。

例题2： According to paragraph 7, why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)

本题干的定位词即shunning, 符合提问方式2。

例题3：Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe? (TPO 4 Cave Art in Europe)

本题干的定位词即是painting in Europe, 符合提问方式3。

第二步：根据定位词回原文进行定位。

1、若定位词非原文原词，在定位过程中要对其在原文中的同义替换词敏感。

2、若定位词在原文中出现若干次，要关注所有出现过的地方。