雅思听力流程图题解题4步骤及实例分析

若水1147由分享时间：2020-09-01 02:39:21

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雅思听力流程图题解题4步骤及实例分析,今天小编就给大家带来了雅思听力流程图题解题4步骤及实例分析,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

雅思听力流程图题解题4步骤及实例分析

一般情况下，流程图常见出现的位置为section2或者section3,题目数量一般4～6道题，答题节奏感是制胜关键。

流程图一般分为填空类流程图和匹配类流程图。

雅思听力流程图题解题步骤

填写类以剑桥8test4 section3的流程图为例：

填写类流程图的一般答题步骤为：

1, 预判空格词性

本题中第27题词性为名词，并且和revision构成从属关系。拓展从属关系考点，当题干结构为A for/from/of B时，音频中可能为BA结构，反之亦然。

28和30题，可数名次单数

29题，名词。

2, 划出空格前后关联实词

因为一般题干上的关键词会在音频中先行，提示音频即将进入此道题目的答案句。

3, 音频中逐个定位卷面信息

即使没有出题的地方(如本题第一句话find some past papers)也要在音频中定位，防止跟丢。答案句往往跟在卷面信息所在句子之后。

4, 提取答案句中符合预判的词性，准确拼写。

答案句：

27-then you can sort out your revision priorities.

28-but that isn’t enough in itself. You also need a timetable.

29-so if you break down your revision into small tasks

30-and as I revise each topic I write a single paragraph.

由答案句以及其他填空类流程图答题可知，题目间的过渡词或词组，是把握答题节奏感的关键，因此同学们要对此类词汇敏感，如：

当同学们听到此类信息时，表示本题结束，下一道题开始。此类语料信息同样适用于小作文中的流程图写作，希望同学们能够灵活运用，将听说读写四项的学习融会贯通起来，才能够更高效的提升自身的整体英文水平。

匹配类流程图相对出现频率更高，我们以官方指南test5 section3的后半段为例：

匹配类流程图的一般解题步骤为：

1, 逐个翻译选项，时间允许的情况下适当标注中文。(重要)

2, 划出空格前后实词，以专有名词为主。(音频中先行)

3, 音频中逐个定位卷面信息。(确保答题节奏紧跟音频信息)

4, 将答案句中提及的选项或近义选项选到空格中。

答案句：

无论填空类还是匹配类的流程图，得分关键有三个：

1, 提前审题，标注关键词

2, 紧跟音频，重点听层次划分过渡词

3, 有舍有得，确定已经错过的题目不要过分纠结，导致后面答题受到影响。

雅思听力流程图题实例分析

Complete the flow chart below. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer. (SECTION 4)

Olive oil production

Olives picked 1.....................

Fruit take to the 2.................and crushed

Extra virgin oil produced from first pressing

Product bottled and 3.....................

Transported to markets 4.....................and........................

1.审题，这部分题目介绍的是橄榄油的制作过程。

2.读题预测，划出核心词。

第一题分析得出需要填写的信息有可能是宾语也有可能是状语;

第二题填写的是个名词，可能是个地方;

第三题填写的内容应该是个分词结构，和bottled并列;

第四、五题填写的是个状语。

3.此段介绍的是个过程，因此要特别留意表示顺序的信号词。

1.当在录音中听到...the first step...时，考生就要留意了，接着听到…...to pick the olives by hand..，对应试卷信息，因此第一题的答案确定by hand, 注意hand一定要用单数形式。

2.紧接着考生听到after this initial process, 意味着试卷第二个信息格的内容即将出现。Transported to the mills..., 录音中的transported to对应着试卷上的定位信息take to, 确定第二题的答案mills。

3.接着在录音中考生会听到extra virgin oil，comes from the first crush.这一过渡信息，接着speaker又介绍说.the precious "liquid oil" 宝贵的液体黄金也就是橄榄油成品，对应试卷定位词Product产品，......bottled in beautiful containers and labelled to show its origin...，第三题的答案确定，即为和bottled并列的labelled，贴上标签。

4.最后考生又听到标志性的信号词finally..., 意识到第四题答案即将出现，接着听到二finds its way into shops and supermarkets both at home and abroad二，录音中的finds its way对应着试卷上的transported，shops and supermarkets对应着试卷上的markets, 因此答案确定为at home and abroad (国内外)。

雅思听力句子完成题的3种主要类型讲解

句子完成在雅思考试听力部分4个section中均有出现的可能，且难度跨度较大，其最大的特征是句子结构和听力原文相比变化较大，因此考生在定位上会有比较大的障碍，换而言之，对于听力理解的要求增高了。

分析认为，在进行句子填空题的读题时，空前后两边相邻的一些关键信息像介词，连词，动词等是我们着重要关注的，比如and, or, either… or …, both … and …, 等，这些词左右两边的语法结构应该保持一致。

“二合一转述”之“并列关系转述”

并列连词的出现尤为关键，是因为“二合一”转述是雅思听力中最高频的含义转述方式之一，在题目中以and连接为主要形式之一，不管是在平时练习还是考试都需要予以重视。观察一些例子：

【原创范例】(1)There are high-speed trains in Japan and ……….

(2)Float records changes in salinity and ……….

(3)Realists focused on events that were ……… and typical rather than extraordinary.

(4)Some governments encourage the new industry by ………. and offering extra tax breaks.

【范例剖析】看过这四个例子会发现：

第1题中，and左边是“Japan”，因此其右应当是一个“国家”或“地区”。

第2题and左边是名词“salinity”那么右边空同样也是“名词”。

而第3题空右方“typical”是形容词，根据语法结构此处同样是“形容词”。

第4题and左边有by，而右边是offering extra tax breaks,因此我们完全可以推断此处应填“动名词词组”。

【范例原文】

(1) These kind of trains can be found not only in Japan but also in Italy.

(2) It collects all sorts of data, most importantly variations in salinity – that’s salt levels - and the

changes in temperature.

(3) However, as to the Realists, it seems that more emphasis was put on ordinary and typical events, rather than extraordinary or exotic.

(4) Some governments subsidize this technology. While in some countries, you do not have to pay as much tax on the purchase of a hybrid car as you would have to on a regular car. This is generally called a tax break

【范例答案】

(1) Italy

(2) temperature 或 changes in temperature

(3) ordinary

(4) subsidizing (the) technology

“二合一转述”之“因果关系转述”

以上是二合一转述中的“并列”转述。二合一转述中还有一类较为常见的“因果关系”转述。

【典型范例】The insulation might cause the Earth ……………

【范例原文】The insulation might get thicker. Because of this, the Earth might get warmer.

【范例剖析】听题过程中，because一词的出现应迅速对应上题目中的cause，此处答案为: get warmer

“因果关系”转述的特点决定了在考试中，一些表示因果关系的词的出现也必须引起重视，比如because, so, cause, lead to, generated by等。

特别在明显特征信号词难以把握的情况下，就要充分运用特殊信号词来帮助自己提高警惕，把握重点和主次。

【典型范例】Main focus of lecture: the impact of ………… on the occurrence of dust storms.

【范例原文】As you know, dust storms have always been a feature of desert climates, but what we want to focus on today is the extent to which human activity is causing them

【范例剖析】除了but之外，此题另外一个帮助缩小定位的词就是causing一词，能够与题目中的impact迅速对应上。而此处的答案即为：human activity

“转述关系”之“主被动转述”

分析认为，除了“二合一”转述，雅思考试听力部分另外一类较为常见的转述方式是“主被动”句式转换。

【典型范例】The metal industry was established at Riverside Village by ………… who lived in the area.

【范例原文】At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here, on the bend in the river.

【范例剖析】读题时应能够判断这个句子是被动语态，那么原文使用主动语态的概率会相当大，即，句子的答案是主语部分，此处缺失的则是表示somebody的答案。

一般情况下，答案预测为somebody，那么答案可能性有两种，一种是“人名”，

另外一种是“职务”，在考试中，以考职务作为考点居多。

【范例答案】local craftsmen

【典型范例】The people of the town built a ………… of a dog.

【范例原文】Just outside the country town of Gundagai, is a statue built to commemorate a dog

【范例剖析】此题同上也是原文和题目之间为主被动转换关系。只是题目中是主动句，那此时首先在读题时要有这个意识，可能原文考点内容将以被动句式出现。

当然，若能在读题时判断所需要填的答案为built sth，建造什么东西，什么建筑物之类的宾语，那么在听题时利用预测则能更加有针对性地捕捉到答案。在听到is a ……….. built to 时，结合瞬间记忆可判断出，此处答案为：statue

【典型范例】According to the accommodation rules, ………… can’t be changed.

【范例原文】You must remember that no changes can be made to meal times

【范例剖析】此题中除了明显的主被动句式转化之外，还有change这一词在名、动两种词性之间的转换，即，原文录音中的no changes和题目中的can’t be changed意义相同。此处答案为：meal times

【温馨提示】同以“but”为代表的“转折关系”和以“because”为代表的“因果关系”信号词一样，表示“强调”的特殊关系信号词的出现亦需要提高警惕，以防存在考点，例如通过以上两个范例可以发现，原文中在强调词“just”和“must”之后均为答案集中点。

句子完成纵有难度，然而，一旦考生能够将这一题型掌握得较为透彻，对于其他题型例如table completion(复杂表格)、summary completion(段落填空)、flow chart completion(流程填空)等的解答也将是有一定的帮助作用的。因此，强烈建议考生千万要加强对句子完成综合思路的理解和把握。

雅思听力句子完成题的2个解题技巧和5点做题建议

同意替换技巧

在理解句子大意，判断出答案大致内容后，就需要划出关键词进行句子和答案的定位。考生之所以会出现跟不上听力节凑，不知道说到哪里的问题就在于关键词没有完全抓住。我们划关键词一般找空格前后的名词，尽量不要找动词，因为动词及其容易出现同意替换，而名词相对更加具有定位性。

Eg：C6T2S2

The price of a first class ticket includes______

毫无疑问，此题的关键词肯定是 first class ticket，原文提到 a choice of first and second class and there’s a buffet car- though refreshments are included in the cost of a first class ticket. 录音里提到first class的时候就是我们等待答案出现的时候。

但是对于关键词比较难找的题目，我们也需要灵活应对

Eg：C6T3S3

You can walk through the ______that goes along the river bank

You can go over the ______ and then into a wooded area

我们可以发现，空格前面没出现名词，空格后面有river bank，wooded area，这道题目很可能出现答案在关键词后出现。那么我们能不能将空格前的walk through 和 go over 也作为关键词呢?原文中与之替换的词就是 cross，抓住这个同义替换，答案就不难了。

划关键词的技巧

以剑桥六第59页的4道填句子题为例，原题如下：

MARKETING ASSIGNMENT

21.For their assignment, the students must investigate one part of the _________.

22.The method the students must use to collect data is_________.

23.In total, the students must interview_______people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

当面对这样一组题目的时候，首先应该做的是“读懂题，划关键词特别是空前后关键词，预测并标记”，就是说在读懂句子意思的同时要划出关键词来。

那么那些词是关键词呢?一般来讲包括有句子的主语谓语宾语，专有名词，术语以及年代和数字。其余的根据做题人自己的感觉也可以略有添减。但是空前后的关键词则是同学们比较容易忽略而以后必须要注意的。这个划关键词和预测，标记都是同步进行的。

比如21题，主要是讲学生们必须研究什么东西的一部分，关键词可以划下“the students”, “investigate”, “one part of the” 这几个，其中“one part of the”又属于空前后的词汇那么就更要划下并且关注了。这个题不好看出内容来，只能大致猜测是要填学生们要研究的主题，但是是填个名词性的东西这一点应该是明确的，那么就可以在空格里标出 “n” 来提醒自己这个地方等下要填名词。按照这种方法，上面四个题在读完题后应该成为下面的样子——

MARKETING ASSIGNMENT

21.For their assignment, the students must investigate one part of the ___n____.

22.The method the students must use to collect data is ________.

23.In total, the students must interview _______ people.

24.Jack thinks the music preferences of _________listeners are similar.

22题到24题没有标记是因为存在的可能性比较多，需要做题人自己心里面有数，知道有哪些可能性，然后在听到答案的时候立刻做出判断。下面给同学们介绍一下比较有代表性的能帮助大家预测的东西。22题是很有代表性的，属于在be动词比如 is , are , was, were 后面出现了空格了，那么这个空格里一般有三种情况，分别是填形容词(系表结构，描绘一个东西是什么样子的)，名词(是什么，22题最后的答案就是说这个方法是什么方法)，动词被动(比如The window is fixed by Peter. 这个句子里就出现了is 后面是 fixed，就是被修理)。

另外23题也很有代表性，属于在可数名词people前面要填东西，那也是有三种可能，分别是形容词，名词(两个名词连用，如ocean bottom), 以及数量词，比如此23题最后的答案就是一个数讲要访问多少多少人。

其余还有，在to 后面——可以加地点表示方位性，比如 “We’ll have a trip to South Africa next month”. 当然考的最多的是to 后面加动词的原形构成 “to do” 的形式。

On 的后面——可以表示在……上，还可以在学术上表示论……问题，比如 an essay on environment conservation. 另外还要小心的是on的后面还可能出现填day或者date, 其中day是指周几，date是指几月几号，但是前面都是用on的，比如on Wednesday, on April 13th. 在 in 的后面——可以表示在……里面，在……地方，在......方向上，比如 in southeast, 还可以表示在某某方面，比如 a class in money management, an expert in Biology, 特别要小心in 后面可以加年或者月，在听题的过程中可能突然出现，比如 in August, 或者in 1998. 在by的后面——可以表示某种方式，到某某时候为止(比如 by the end of term), 但是最重要的后面直接加人，要注意这个“人”不一定有具体的名字，不一定非得是填个Peter, Anna什么的。

写答案时采用简写形式

当雅思听力出现答案密集题型时，很多考生都比较困惑，经常会写前面题答案时，后面答案就出现了;写后面答案时，前面的答案又忘记了。在这种情况下，需要考生平时多加练习简写的能力，总结出一套适合自己的简写方法，比如首字母大写，符号代替单词，图形等等。

检查答案的词性

在写完答案后还需要对答案的词性进行检查。考场上，动词时态是考生常犯的错误。动词的时态需要考生通过上下文进行推测。而时态又是完成句子题中的重点考查对象，所以考生在平时的练习中，应该加强对于时态、词性的关注。

根据上下文内容，判断所需句子成分及词性

在听题前可以根据上下文内容判断出所需成分及词性。主语一般都是名词或动名词;谓语一般都是动词或系动词;表语可以是名词、形容词、副词或介词;提前想到所需成分词性的各种可能需要考生具备有一定的语感，这要求考生在平时的练习中多看一些文章多分析句子的结构，培养自己的语感。第一和第二要领在考场上没有先后顺序，可以同时进行。

扫描题干划出核心词，注意空格前后

完成句子题要做的第一步就是划出核心关键词，目的在于听前定位。核心词是一道考题中的灵魂所在，提前抓住核心词能够迅速锁定听力内容中的有效信息，可以集中考生的注意力。与此同时，注意空格前后内容也十分必要，可以帮考生判断考题中所缺内容。考场上，有些考生在听题前只关注空格前内容，而实际上空格后的信息也一样重要。

听内容，定位核心词、同义词、题干结构

以上两种方法是在读题时必备的要领，第三种方法是在听内容时使用的。听力内容里有时核心词保持不变，原词定位;有时在听力中核心词被替换成同义词;有时需要定位题干结构。这三种定位的比例在雅思听力考试中出现的比例分别为：50%-60%，40-50%，5%。而实际上核心词定位比较容易，出现次数也最多;同义词定位占比居中，这也是考生可以提高的部分;而题干结构定位的难度较大，出现次数比较少。如果雅思听力考试想拿到高分的同学，应该提高识别同义词的能力，这需要平时多加积累。

实例分析雅思听力表格填空题特点

特色之一：题型跨度较大

复杂表格填空一大特色是题型跨度较大，在4个section中均有可能出现。

特色之二：出题节奏较有规律

通过剑雅中的例子不难发现，复杂表格填空出题节奏较有规律，根据雅思听力考试的“顺序原则”，我们可以依照题号顺序从容掌握试题节奏。

特色之三：参照信息较为丰富

复杂表格填空的给定信息较多，考生可以在快速预览和预测时，将表格中已经填写好的信息作为在听题的时候的依据和参照。

接下来，为大家实例讲解雅思听力表格填空题如何解决。

典型范例：

AUTHOR TITLE PUBLISHER YEAR OF PUBLICATION

27 …………….. ‘Sample Surveys in Social Science Research’

Bell 28 ………………… 29 ………………….

Wilson ‘Interviews That Work’ Oxford University Press 30 ………………

范例选自剑四test2section3。遇上复杂表格题时，首先应把握试题的节奏，了解试题的走势是横向还是纵向。依据“顺序原则”，较容易判断，上例走势为横向。因为复杂表格给定信息较为丰富，建议考生在预览过程中，学会“横看竖读”，除了要看清试题的走向外，还可以根据一些单元格中已给信息的内容和格式预测出答题格中的答案。

典型范例：