雅思考试如何记忆单词
雅思考试如何记忆单词
如何记忆雅思词汇?事实上，记忆单词是有方法的，死记硬背真心是不鼓励的。今天小编给大家带来了雅思考试如何记单词,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思考试如何记单词
很多雅思单词的时候,喜欢用钢笔写每个单词在纸上那么几次,但通常写写有点怀疑他们写这个词是不正确的,如果我们看一个汉字,我们看的时间越长它不会觉得这是一个词。还有考生喜欢反复阅读一个单词，直到读熟的单词不能再熟悉为止。但没有真正的记忆。事实上，这两种方法都不适合记忆单词。
换句话说，如果求职者采用这样的方法，反而会忘记，降低效率。那么，考生到底应该如何记忆单词呢?
结构记忆对于雅思词汇的学习，首先要理解英语单词的重要组成部分，即拼写、发音和汉语意思。记忆单词就是把这三个部分连接起来，在连接的过程中一定要使用一些方法，否则就是对单词的机械记忆。
雅思考试报名官网谐音记忆法雅思单词中，有很多单词的读音能够在一定程度上与某个中文发音相近，这就给背单词带来很大帮助了。比如相接近的单词有：coffee与“咖啡”，lemon与“柠檬”，golf与“高尔夫”。
然而,当以这种方式背诵单词,考生应该注意这个词的中文意思和英文发音并非完全相同,考生应该弄清楚这个词的中文意思是什么,而不是同形同音异义词是一词是什么意思。当然，使用谐音记忆法的前提是能够正确掌握单词的发音，发音正确，谐音是可能的，否则对整个单词的记忆没有影响。如果你想获得准确的发音，除了掌握发音规则，你还可以找到一些真实的发音录音来听和学习。
雅思阅读T/F/NG题型解题方法
T/F/NG题型是雅思阅读考试中的一项经典题型。这类题型我们该如何解答呢?为了让同学们在雅思阅读考试中更胸有成竹，新东方雅思网为大家整理收集了雅思阅读T/F/NG题型解题方法，希望以下内容可以为你的雅思阅读备考提供帮助。
True/False/Not given(是非题)
1. 题型要求题目是若干个陈述句，要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对(True)、错(False)、还是未提及(Not Given)
这种题型的难度在于，在对和错之外还有第三种状态：未提及很多同学难以区分“错”和“未提及”
实际上，这种题型本身有一定的缺陷，即不严密有些题目很难自圆其说，比如6道题中，可能会有1-2题英语老师也解释不清，在实际考试中，他们也可能将它们做错但大多数题目还是有规律可循的，同学们应认真阅读下面讲的方法和规律，争取做对大多数的题目
这种题型，A类考试每次考1-2组，共5-10题左右G类考试一般考3组，20题左右，最多的一次超过30题所以，G类考生更应重视此种题型
2. 解题步骤
STEP 1：定位，找出题目在原文中的出处
(1)找出题目中的关键词， 最好先定位到原文中的一个段落
将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的
(2)从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词，在原文中找出与题目相关的一句或几句话
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的所以，需要从头到尾快速阅读该段落，找出该段落中与题目相关的一句话或几句话，通常是一句话
(3)仔细阅读这一句话或几句话，根据第二大步中的原则和规律，确定正确答案
(4)要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致
题目是有顺序的第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后这个规律也有助于大家确定答案的位置
STEP 2：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案
大家可对号入座，加快解题的速度和准确率但大家不要僵化理解
1. True
第一种情况：题目是原文的同义表达
通常用同义词或同义结构
例 1
原文：Few are more than five years old.
译文：很少有超过五年的
题目：Most are less than five years old.
译文：大多数都小于五年
解释：题目与原文是同义结构，所以答案应为True
例 2
原文：Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are at a loss to explain their demise.
译文：青蛙失去了生存下来的生态竞争能力，生物学家不能解释它们的死亡
题目：Biologists are unable to explain why frogs are dying.
译文：生物学家不能解释为什么青蛙死亡
解释：题目中的are unable to与原文中的are at a loss to 是同义词，题目中的why frogs are dying与原文中的their demise是同义词，所以答案应为True
雅思阅读的高效训练方法
常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。那么雅思阅读训练方法又有哪些呢?
首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。
我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。
在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。
其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。
此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?
当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)?什么(what)?谁(who)?何时(when)?何地(where)?怎样(how)?这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。
一般说来，英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力;培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ～90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。
快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。
一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。
雅思阅读heading题解题技巧分析
1. 根据文章结构做Heading
由于雅思(A类)阅读以说明文和议论文为主，所以决定了文章的写作模式比较固定。通常会在文章的开头引出主题或提出论点，然后在中间段落进行实证或逻辑分析(按照时间推进，或者并列、递进等)，在文章最后进行结论，或者提出对未来的展望。因此如果我们对文章的开头结尾段常用词汇熟悉，有的时候可以事半功倍。比如在The Impact of Wilderness Tourism 一文中：
Section A选iii(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)
Section B选V (disruptive effects)
Section C(论述应对措施)选ii (how … balance )
如果考生能及时发现备选项中的reason/ effects/ how…balance等词语就可以迅速定位各段的标题，而不需要深入每一段中细读。由此我们可以对文章每一部分常用词语做如下归纳：
若标题中出现 concept，explanation，definition，background，what is …problem等词，一般对应文章前面部分。
若标题中出现 summary, conclusion, results, effect, impact, consequence …等词，一般对应文章后面部分。
若标题中出现
表对比比较的词 compare，contrast，similar等;
表数据的词 data, statistics, census, figure, number等;
表百分比的词 rate, percentage, proportion等;
表金钱的词 cost, expense, budget等;
表假设的词 hypothesis， assumption 等;
一般对应文章中间部分。
2. 表转折总结等的关键词
当然很多时候备选项中并没有上面所说的关键字，我们则需要根据作者写作的逻辑关系来做题。其中又以表示转折和总结的关系词最为重要。因为如果转折词一出现，表明作者有新的内容提出来。关于but, however, although, even though, nevertheless/ despite the fact …。
As a result/as a consequence 、Sb.+ vt. (show/ suggest)…
等词语的论述已是老生常谈，关于这一考点在雅思阅读中的例子也是不胜枚举。笔者不再一一赘述。在这里重点谈论几个陷阱词。这是因为，这些词通常比较隐蔽，不容易引起大家的注意，比如剑桥七里面：
There is a widespread (陷阱词)belief that increasing wealth encourages people to live farther out where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes(转折词) that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use. In Stockholm car use has actually fallen in recent years as the city has become larger and wealthier…
这段文字中，widespread就是一个陷阱词，它的后面出现了一个转折词refute, 但是由于refute 这个词语有的考生不认识，或者因为没有明显的转折的关系词而被忽略。另外常出现的陷阱词还有：
A. assume /assumption/ a widely held view/ (在段首时要引起注意，很可能是作者要驳斥的观点，要看作者是否同意之前的假定) 看后面有无转折词
B. Studies of… used to be based on archaeological and fossil evidence…..。A number of techniques ….since….,however, have…。
C. It was once assumed that…。
3. 通过抓主干快速做题
虽然有很多人，都在告诉考生雅思的主题句50%出现在段首，20%出现在第二句，20%出现在段尾。但是极个别情况下，此方法并不适用，如果一个段落中，段首段尾句和第二句都不能定位到Heading, 有没有明显的转折总结关系词，那么只能快速通读全文。比如：
A few months ago Kim Schaefer, sales representative of a major global pharmaceutical company, waked into a medical center in New York to bring information and free samples of her company’s latest products. That day she was lucky – a doctor was available to see her. The last rep offered me a trip to Florida. What do you have? The physician asked. He was only half joking。
在本段中，如果只读首尾句，是不可能得出文章的概要的。其关键部分恰恰在于倒数第2、3、4 句。所以这个时候就需要考生在平时就练就一个好的基本功---抓主干。只有这样才能遇事不慌，沉着应战。
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