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学生竞选班干部演讲稿

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学生竞选班干部演讲稿

  青春是人生中最美丽的时候。如果,你好好把握,那前途将是一片光明:如果你浪费了它,那你将后悔莫及。下面是小编整理的学生竞选班干部演讲稿,供你参考,希望能对你有所帮助。

  学生竞选班干部演讲稿篇一

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!我是李含菁,很荣幸走上讲台,与那么多愿意为我们初一(15)班做贡献的同学们一起竞选课代表。我想,我将用旺盛的精力,清醒的头脑当好班干部,来发挥我爱读书、开朗、做事绝不半途而废的长处,帮助同学,与大家共同努力进步!

  卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格担任这个职务。”我会在任何时候“想同学之所想,急同学之所急。”我要为班级工作分忧解难。记得五年级时的一次板报评比,我们班上午放学时才接到通知,让下午第三节课完成。作为语文课代表的我立即叫上几位同学,进行明确分工。我们几位同学一直到12点半才回家,匆匆吃过午饭后,又赶到教室继续干,下午又牺牲了一节体育课,终于赶在第三节课前完成了任务。赢得了老师的赞赏和同学的好评!

  当然成绩属于过去,我想通过这次竞选活动,让自己的到更多的锻炼机会,为班级挣得更多的荣誉,也让自己变得更加自信。希望大家支持我,投我一票,谢谢大家!

  小学生竞选班干部演讲稿篇二

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!我是二年级(6)班的学生,名叫王哲宇,我是一个尊敬老师,乐于助人,团结同学,脚踏实地的好学生。

  我一直是班干部,在同学们的大力支持下,我认真履行着班干部的职责,协助老师做好班级工作,出色地完成老师分配的各项任务。在家里孝敬长辈,懂事听话。

  “读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心”。这是我的座右铭。这次竞选大队委,希望能给我为大家服务的机会!

  学生竞选班干部演讲稿篇三

  尊敬的老师、同学们:

  大家好。

  我要竞选文艺委员,希望大家能够满足我。

  我曾经在全校大合唱班级中担任过领唱,这点可以证明我的实力。我也曾经在音乐活动课上获得二等奖。虽然我以前并没有当过文艺委员,但是我在这方面有优势。一、我办事仔细,能出好朋友之间的关系。二、我勇于大胆发言(唱歌),敢于在同学面前一展歌喉,唱歌也没怎么跑过调,况且别的同学唱歌也不敢唱,即使唱了也“憋憋屈屈”,不大方。三、我能认真听,敢于纠正错误,创新能力强,能够带领大家学好音乐这门课。

  假如我能够胜任,我会严格要求自己。音乐课前,我会协助老师搬运琴、录音机等教材。课上,我会遵守课堂纪律,并会做“表率”,如:这个符号应该这样表示;这个音应该这样唱……等等。课下,我会帮助老师把教材送到下一个班级……

  假如我落选了,也没关系,我会努力向那个目标迈进。我也会协助老师和班长做事。我落选也一定有它的原因,我也会找出来,把它转变为优点。

  我会努力协助大家学好文艺的!请伸出手,投我一票吧。文艺也会我们班的一大强项的!加油!

  学生竞选班干部演讲稿篇四

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我是邵明涛,这是我第一次在台上演讲,我是多么希望您能够将您的宝贵的一票投给我,我将尽全力去为班级服务。

  我们班的实力逐渐衰退几乎都是那些偷懒耍滑的同学,所以我们要重新竞选班干部。将我班的优点发扬光大,见我班的弱点补上,我相信我们班势必会成为校园的一颗璀璨的明珠。

  我觉得,我成为一名班干部是我的荣幸。我要改变自己,成为一名数学老师的好助手。如果我连任数学队长,我将兑现承诺。1、每次7点之前来到学校,组织我们一大组进行数学背诵。2、如果别人问我数学问题,我会全力去帮他们。3、对待各科老师不能顶嘴。

  我会将五一班换一个容貌,相信五一班的实力将成为全校的实力派,请大家投我一票!

  学生竞选班干部演讲稿篇五

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  今天,我很荣幸走上讲台,和那么多乐意为班级作贡献的同学一道,竞选班干部职务。我想,我将尽的努力做好班干部工作,来发挥我的长处帮助同学和班集体共同努力进步。

  戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所,把学习当作一种乐趣,在集体里互帮互助;我会严格要求自己,为同学树立榜样,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。

  既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!

  流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

  我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信心百倍。


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