适合高中生的演讲稿范文5篇
适合高中生的演讲稿范文5篇
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适合高中生的演讲稿范文(一)
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家早上好，我是高一7班的程文思，我今天给大家演讲的题目是:成长路上花香满径
青春是一条小河，哗哗的向着前方奔去，永不停止，永无止境。
一转眼已过去了十五载，我们变成了翩翩的少年，面对着青春的十字路口，我们将要去哪里?
带上信念，拿着勇气，心存希望，怀揣梦想，青春的我们神采飞扬，朝气蓬勃。向着前方的光明，大踏步的前进。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风血的洗礼，而不是在温室中懒洋洋的晒太阳。“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”风雨中，与寒流同呼吸，洗涤心灵的污浊，锻造坚定的心灵，才能长成参天大树，让青春成为无沿荒地最闪亮的一点。
青春有梦想。梦想是前进的方向，是茫茫黑暗中的那一点点星光。青春的你我拥有梦想，就一定要用现实的行动来逐步实现。“理想的巅峰越高，就越会得到无限的充实，就会迸发出激情，就会成长”。
青春有激情。激情是前进的动力，没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力。激情是一道闪电，带来了光明，使青春之光更加绚烂。
青春有智慧。帕斯卡尔有一句名言:人是一株会思考的、有思想的芦苇。青春如果不与思想结合，就会显得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，乐于思考，青春就会发出智慧的光芒。
青春有缺憾。世上没有完美的无可挑剔的事，青春亦是如此。第一次离开父母，第一次主宰自己，总会有不圆满。正因为不圆满，才多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。
青春是琴，要用心弹奏。青春没有理由垂头丧气，不论是好事还是坏事，都要抬头挺胸，斗志昂扬。
抬起头，天空中总有阴沉的日子，但只要心里有光，眼前就永远是炫目的太阳!
我的演讲到此结束，谢谢大家。
适合高中生的演讲稿范文(二)
珍惜阳光 ，因为它给我们温暖;珍惜晚风，因为它给我们凉爽;珍惜绿叶，因为它给我们生机;珍惜夜空，因为它给我们遐想。
随着年龄的增长，我们开始拥有。
拥有一花，一草，一木，一叶，母爱，父爱，亲情，友情，孤独，热闹，成功，失败……可是我们从不满足，拥有一杯水，想要一条江;拥有一片叶，想要个森林;拥有一块砖，想要一幢房。于是，我们不断烦恼，不断抱怨，不断惆怅……生活难道就该这样让我们谴责吗?我们不妨学学托尔斯泰的人生观。
有人与托尔斯泰聊天说：“你已经拥有了你所爱的一切。”托尔斯泰莞尔一笑，回答道：“不，我只是爱我所拥有的一切。”常人只是不断追求“有我所爱”，却不懂得“爱我所有”是更加高尚的境界。
其实，我们不是拥有的太少，而是珍惜的太少。亲人团聚时，我们可以珍惜那份亲情;孤独寂寞时，我们可以珍惜那份安谧;事业成功时，我们可以珍惜那份喜悦;事业失败时，我们可以珍惜那份深刻。
有一个犯人进了监狱，它的一位朋友在探望他的时候，递给他一张纸条：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”几年后，他刑满释放，给他那位朋友打电话，说：“嘿!我出来了。”他的朋友说：“外语学习了吗?”他说：“我带出一部60万字的译稿，准备出版。”
普通人看来，监狱是束缚人的恶魔，而他却珍惜监狱中独特的地方——静谧。珍惜这份静谧，使他拥有良好的心境学习，终于学业有成。
珍惜拥有的青春，善待生命的每一天，使我们无怨无悔;珍惜拥有的缘份，握紧手中的每一份爱，我们将得到温暖;珍惜拥有的机遇，网往 幸运的每一个瞬间，我们将创造奇迹;珍惜拥有的人生，踏实前进中的每一个脚印，我们的旅途充满光辉!
人生在世，需要珍惜的东西很多，但人们往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而这已经为时太晚了。因而，学会珍惜，懂得珍惜，会使我们的生活多几分甜美，少一些遗憾，多几分幸福，少一些痛悔。
珍惜幸福。幸福都是相对的，对于失去工作机会的人来说，工作就是幸福;对于重病缠身的人来说，身体健康就是幸福;对于颠沛流离的人来说，生活安定就是幸福。依此类推，家庭和睦，夫妻恩爱，子女上进，二老健在，事业有成也都是幸福。当你在享用这些幸福的时候，千万别把它不当一回事，因为这些幸福并未注定要始终属于你，倘若不珍惜，掉以轻心，随时都有失去的可能。
珍惜机遇。机遇如白驹过隙，稍纵即逝。事业成功的人，往往就是善于抓住机遇、珍惜机遇者。机遇有大小：统帅三军，横扫敌顽是机遇;普通一兵，出一次公差勤务也是机遇。黑土地上的参天巨木固然令人仰慕，泰山之巅石头缝里钻出的高不盈尺的小树更使人敬佩，因为上天给了它一个小得不能再小的机遇，它仍给你带来一个难以想象的奇迹。只要你抓住并珍惜生活赐予你的每一次机遇，那么，不论成就大小，你都应当无悔。
珍惜，就是珍重、爱惜难得的东西。那么，除了珍惜时光、机遇等之外，我们还应珍惜友谊，珍惜爱情，珍惜信任，珍惜团结，珍惜世界上一切美好的东西。
适合高中生的演讲稿范文(三)
分科以来我们班的学习气氛越来越浓，但是我们的学习成绩并比是很理想。因为我们都很聪明、潜力无穷，我们完全可以超越现在，完全可以有更好的表现。
当我们选择了学习这条道路时，就注定与辛苦、艰难为伴，求学道路上会遇到我们所期望的和风丽日，更少不了我们所不愿面对的风雨坎坷，但我们都不能选择去逃、避去退缩，要记住温室中永远长不出参天大树。我们仿佛一颗颗的幼苗，没有风雨的磨练我们可以茁壮成长吗?显然，经历风雨才能得到彩虹挂天的美丽。同学们，我们都能行，在你遭受挫折感到气馁时，别忘记点亮心灯，劝戒自己一声：试试就能行，拼拼就能赢，相信自己一定能成功!
有人认为学习是枯燥无味的，那时以为他并没有找到学习的乐趣，放弃你心中的厌倦情感，单纯地去学习，你会发现其实学习生活是充满乐趣的，而这种乐趣是打打闹闹的乐趣所替代不了的。立刻需要的是多做题，但不要只为做题而做题。在你花费了与别人同等的时间，而并没取得同样出色的成绩时，你就应该细想一下了，是不是学习方法不对，在哪些方面需要提高，什么样的学习方法才适合自己，并在学习中摸索出适合自己的学习方法。
在谦虚的帮助下，在勤奋的陪伴中，在正确的学习方法指导下，我们一定能抓住成功之手，推开殿堂之门。老师授予我们知识，他们向沙漠里的骆驼、大海里的灯塔，给我们指明前进的道路;他们是铺路的基石，给我们铺平了一条通往知识殿堂的道路;他们是我们攀登科学高峰的阶梯，帮我们去获取那山巅的宝藏。老师的辛苦是我们知道却无法分担的，但我们可以加倍努力用优异的成绩去回报他们的无私奉献，并用我们心灵深处的真诚报达老师。
在这里让我代表全体同学向我们最敬爱的老师说声谢谢，并保证从现在开始脚踏实地努力进取，用成绩证明自己!
适合高中生的演讲稿范文(四)
众所周知《三国演义》是我国长篇小说的开山之作，地位毋庸置疑。然而刚才做了一下统计，在已经结束的所有演讲中，三国题材仅占了十三分之一。所以为了打破红楼梦在咱们六班一家独大的垄断局面，今天呢我们就来谈一下三国。
我们都知道《三国》很成功地塑造了”三绝“，也就是曹操的”奸绝“、关羽的”义绝“和孔明的”智绝“。特别是孔明，他的神机妙算总能令人拍案惊奇。然而这位有着”伏龙凤雏二者得一可安天下“美誉的”天下军师“，最后非但没能帮刘备成就帝业，自己还落了个”出师未捷身先死，长使英雄泪满襟“的结局，不得不令人扼腕叹息。要深究其失败的原因，其实应该从刘备三顾茅庐，孔明隆中对策谈起。
可以说，隆中对具有极其中肯的预见性。它指出了在当前的形势下，刘备不可能同曹操、孙权争夺地盘。因为曹操”已拥百万之众，挟天子以令诸侯“;而孙权又”据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用“。眼下只有刘表的荆州和刘璋的益州可以拿来作为根据地，形成与孙、曹三分天下的局面。
孔明这一分析，切合时势，也完全行得通。从之后的赤壁之战到攻占益州再到收复汉中、刘备进位汉中王、三足鼎立形成……这些成就都是建立在隆中对的战略决策上的。也就是说，隆中对的前半部分完美地诠释了孔明的先见之明。
然而隆中对接下来的部分却实在令人不敢恭维。甚至可以说，刘备后来没能逐鹿中原，多半是错误坚持了隆中对的失策部分。
第一点就在于战略选择不利(轻荆州而重益州)
我们先来看诸葛亮接下来的说法：”若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众，出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。“
我们知道中国兵法认为自然地理条件是战略上的重要因素之一，只有占据有利的战略地域，充分利用地形地利条件才能保证战争的胜利。而隆中对指导刘备集团谋取的战略地域正是荆州和益州。荆州是兵家必争之地，但更是一个是非之地，它处于刘孙曹三家势力的交会地带。其战略重要性更甚于益州。而刘备占据荆州之后却只命刚愎自用目光短浅的关羽来镇守，轻荆州而重益州，这就远不能同曹操孙权这样意夺荆州的一代枭雄抗衡，这也导致了刘备集团在荆州问题战略上始终处于被动局面，最终荆州得而又失，刘备损兵折将。
再来看看益州。北宋年间，苏洵在《权书?项籍》一文中写到：”诸葛孔明弃荆州而就西蜀，吾知其无能为也。且彼未尝见大险也，彼以为剑门者，可以不亡也。吾尝观蜀之险，其守不可出，其出不可继，兢兢而自安犹且不给，而何足以制中原哉?“在苏洵看来，诸葛亮将战略重点放在益州，就可谓是战略失策了。益州地处边远，地势易进难出，可以偏安却不足以制天下。诸葛亮从益州兴兵北伐中原，6次出征6次告负，自然地理条件也是其失败的客观因素之一。
第二点在于战略措施不得当(荆州、益州两路出兵)
首先中国兵法强调集中兵力，以兵力集中之势，破兵力分散之敌。隆中对提出的一点关键性战略措施即荆州、益州”两路出兵“的计划表面上看亦是如此。但是这个计划却有一个致命的缺陷，就是荆州益州两地相隔千里，沿途又有山岭阻隔，音信相通尚且困难，更不用说两路出兵相互呼应了。兵贵神速，这样的缺陷在战争中可谓是兵家大忌。所以在实践中，我们可以看到”两路出兵“几乎成了一句空谈，被”两路分兵“所取代了。《三国演义》从第74回开始写关羽进军襄樊。然而从关羽进军到吕蒙偷袭荆州再到关羽败走麦城，我们看不到益州向荆州派遣过一兵一卒。这不仅仅是麻痹大意，更是诸葛亮没有正确估计”两路出兵“的战略可行性和出兵的时间差的后果。我们伟大的毛主席曾将蜀汉政权的短命归结于隆中对所表现的这一战略思想，他说，”其始误于《隆中对》，千里之遥而二分兵力。“说的就是这样的情况。也就是说，”两路出兵“的思想的确没有错，甚至很是毒辣。然而错的是把起兵的地点定在相隔千里的两地。因此，这不得不说是孔明战略措施的不当。
因此我们不妨大胆假设从汉中与荆州”两路出兵“的可行性。从《三国》的地图上来看，在几何学角度中，荆州、益州、汉中恰好能构成一个等腰钝角三角形，汉中恰好位于荆州、益州的折中点。那么，从汉中与荆州的”两路出兵“，是否比孔明从益州与荆州”两路出兵“的战略措施来的省时省力呢?这就留待大家思考了。
当然不得不提的还有隆中对中强调进军中原时的”天下有变“这一前提。什么是”天下有变“?就是敌对一方发生重大变故。这一变故或者是敌国内乱，或者是两敌交战两败俱伤等情况。然而从小说来看，关羽单兵进军襄樊更像是因胜而骄贪功冒进;刘备的倾国伐吴则完全属于意气用事公报私仇……所谓兵者国之大事，但是这些鲁莽进兵的举动却完全看不出其中有着”天下有变“的影子。失败也就在所难免了。
所以归结起来看，隆中对的前半部分，也就是”三足鼎立“的思想的确没有错，然而后半部分却存在着战略选择不利、战略措施不当等问题。有了这些缺陷的隆中对看起来很美很可怕，而刘备诸葛亮对这些失策的坚持则显得很傻很天真。我们无法推究孔明的这些失策是”智者千虑必有一失“的百密一疏，还是”知其不可而为之“的无奈之举。但毕竟由于这些缺陷，最终导致了蜀汉政权未能成功问鼎中原。这不得不说是孔明在小说中近乎完美的形象中的一大瑕疵，也是《三国演义》读者们心中永远的遗憾。
适合高中生的演讲稿范文(五)
转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它客观地反映出我们这段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满，都是一个不可改变的事实。
在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实是挫折和不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的袭击而来，常常会给每个人的心里投下浓重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。
正如尼采所说：高处并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奋起，获得了成功，也有人没有勇气正视人生，沉沦下去。然而，生活是位严肃的长者，他决不会可怜不努力的人，相反，只会欢迎那些努力奋斗的人。
我从爸爸那里得知，他的一个高中同学由于没考上大学甚至技校，先去当兵，复员后在单位学会开车，做了司机。平时在单位工资少得可怜，只有跑长途时一公里才赚3角6分，而且这种好事不是经常有。每次他给爸爸打电话时，他都在不同的地方。上个月在新疆，这个月可能就在海南岛或是满洲里。尽管他很幸运，有机会走遍了祖国的大好河山，但其中的艰辛、危险，我们是难以想象的。家人也无时无刻牵挂他的安危。他告诉爸爸现在很后悔没有珍惜他的学习机会。
学习好并不代表一切，不学习虽然也可能拥有一切，但是机会只留给有准备的人。深圳人来自全国各地，他们包括我们的爸爸妈妈之所以来深圳就是为了生活条件更好些，他们有的人也得到了成功。但接力棒传到我们手中时，如果我们不努力，天天啃老，失败最终会降临。
世界上没有绝对平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，现在除了努力奋斗，我们别无选择。努力奋斗，就已经成功了一半。让我们享受奋斗的艰苦，以苦为乐，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达成功的彼岸吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!