苏教版语文第七单元知识点
在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。接下来小编在这里给大家分享一些关于苏教版语文第七单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
苏教版语文第七单元知识点
一、生字词
攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 鉴赏 盔甲 收敛 秕谷 狗窦 厥土 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屉 咻咻
懒惰 抡起 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 沼泽 害人 木屐 铰链 迸裂 泥泞 棕色 火钳 飕飕 瞬息 幽寂 延绵 荒草凄凄 涉足 矗立 伫立 山巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 气魄 浊流 滋长 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白 宛转 纵身 诧异 柏林 干脆
强迫 踱步 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢
污秽 饥肠辘辘 桦树 石碾 宰割 筹划 彷徨 可歌可泣 鲜为人知
当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁死而后已 至死不懈 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 殷红 萦绕 开拓 衰微 直肠癌 赫然 迭起 高标 锲而不舍 无无穷年 沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 弥高 群蚁排衙
愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日
重荷 喃喃自语 古董 白皙 琐事 滑稽 轮廓 捋着 荒谬 嘲讽 含蓄
义愤填膺 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 絮叨 橹 筋斗 弥散 旺相 撮 桕树 作揖 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼
奔突 翻飞 大彻大悟 戛然而止 叹为观止 水门汀 撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙
粲然 嗔视 变幻多姿 本色行当 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 吁气
浑身解数 高视阔屏 尽态极妍 息息相通 惊鸿 倘若 蕴藻 家眷 松懈
渔父 闷热 萧萧 铮铮 褶 供养 浑身解数 绚丽
二、多音字
攒 便 露 系 折 转 号 数 缝 鲜涨 尽 禁 弹 解扎 夹 更 将 曲劈 长 强 假 杆 塞 帖 伧 背 宁 召 浆 说 兴 钻
模 哄 颤 蹲 撇
三、文言文知识点
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶( )耕。仲永生( )五年，未尝( )识( )书具，忽啼求( )之( )。父异( )焉，借旁近( )与( )之，即( )书( )诗四句，并自( )为( )其( )名。其( )诗以( )养( )父母、收( )族为意( )，传一( )乡秀才观( )之。自( )是( )指物作诗立( )就( )，其文( )理( )皆有可观( )者。邑人奇( )之，稍稍( )宾客( )其父，或( )以钱币乞( )之。父利( )其然( )也，日( )扳( )仲永环( )谒( )于( )邑人，不使学。
余闻( )之也久。明道中，从( )先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称( )前时之闻( )。又七年，还( )自( )扬州，复( )到舅家问焉。曰：“泯然( )众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒( )之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤( )也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固( )众人，又不受之入，得为众人而已耶?
《木兰诗》
唧唧复( )唧唧，木兰当( )户织。不闻机杼声，惟( )闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦( )无所思，女亦无所忆(修辞手法： )。 昨夜见军帖，可汗大( )点兵。军书十二( )卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市( )鞍马，从此替爷征。
东市( )买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭(修辞手法： )。 旦( )辞( )爷娘去( )，暮( )宿( )黄河边。不闻爷娘唤女声，但( )闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至( )黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑( )鸣啾啾(修辞手法： )。
万里赴戎机( )，关山度( )若飞(修辞手法： )。朔( )气传金柝，寒光照铁衣(修辞手法： )。将军百战( )死，壮士十年( )归(修辞手法： )。
归来见天子，天子坐明堂(修辞手法： )。策( )勋( )十二转，赏赐百千强( )。可汗问所欲，木兰不用( )尚书郎，愿( )驰( )千里足( )，送儿还( )故乡。
爷娘闻女来，出郭( )相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊(修辞手法： )。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著( )我旧时裳(修辞手法： )。当窗理云鬓，对镜帖( )花黄(修辞手法： )。出门看火伴，火伴皆( )惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔( )，雌兔眼迷离( );双兔傍( )地走( )，安能辨我是雄雌?(修辞手法： )
《孙权劝学》
初( )，权谓( )吕蒙曰：“卿今当涂( )掌事( )，不可不学!”蒙辞( )以( )军中多务( )。
权曰：“孤岂( )欲( )卿治经为( )博士邪(yé)?但( )当涉猎( )，见( )往事( )耳。 卿言多务，孰( )若( )孤?孤常读书，自以为( )大( )有所益( )。”蒙乃( )始就( )学。
及鲁肃过( )寻阳，与蒙论议( )，大( )惊曰：“卿今者( )才略，非复( )吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即( )更( )刮目( )相待，大兄何见( )事之晚乎!”肃遂( )拜蒙母，结友而别。
苏教版语文第七单元学习方法
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
苏教版语文第七单元学习技巧
多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
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