二年级下册语文知识点
通过语文学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。接下来小编在这里给大家分享一些关于二年级下册语文知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册语文知识点
第一单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
1课： 害羞 遮遮掩掩 躲藏 探出头 音符 接触 喜鹊
2课： 枯萎 光荣 繁荣 徐徐上升 篱笆 疏松 未来
3课： 笋芽 竹笋 呼唤 揉眼睛 漆黑 油漆 轰隆隆 扭动 钻出来
唠叨 辫子 抚摸 滋润 滋味 湿润 山冈 自豪
4课： 玫瑰 骨头 终于 终点 一瘸一拐 惋惜 黄莺
语文园地一：木材 牺牲 渡船 帽子 热烈 到达 按时 笨重
二 “我会写”的字组词：易错生字：溪 摇 解 追 烧 笋 微
1课： 脱衣服 冰冻 小溪 棉花 探出头 打探 摇头 摇动 田野
野外 躲起来 解放 解开
2课：未来 追赶 (商)店 枯死 干枯 徐徐 烧火 光荣 白菜 住宿
3课：山冈 轰动 喊声 叫喊 世界 笋芽 呼唤
4课：弟弟 哥哥 骨头 抽出 拐弯 浇水 终于 安静 躺下 谢谢 渐渐地 微笑
三 同音字、形近字比较组词：
也(也是) 哭(哭泣) 刚(刚才) 中(中央) 第(第一)
野(田野) 枯(干枯) 冈(山冈) 终(终点) 弟(弟弟)
哥(哥哥) 烧(烧火) 末(末日) 芽(发芽) 荣(光荣)
歌(唱歌) 浇(浇水) 未(未来) 牙(门牙) 容(容易)
四、多音字组词 钻 zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石)
五、背诵课文：1、2、3、4课、17页“读读背背”。背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。
六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》，不会写的字可以注拼音。17页“我会说”(写下来)。
七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。
渐渐地：
静静地：
惋惜地：
二下第二单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
5课：哦 一股清泉 缝隙 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆
6课： 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 鸟窝 迈步 荆棘 花瓣 晶莹
寻觅 需要 需求
7课： 弱小 末日 期末 萨沙 托起 托利亚 铃铛 铃兰花 簇拥 随时
随风飘荡 芬芳 聊天 倾听 倾诉 传递 娇嫩 掀起
8课：卡片 卡罗尔 适合 余地 软垫 垫子 伯洛 喵喵叫 绒线团 绒毛
抽屉 免除 免费 糊涂 厨房 厨师 蹭来蹭去
语文园地二：字义 唐诗 占领 荒地 勾画 爪子 粮库 付钱 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
二 “我会写”的字组词：易错生字：瓦 脆 迹 夏
5课： 瓦片 泉水 当然 然后 结果 结出 结实 一股清泉 清脆 干脆 水塔 宝塔 杜鹃
6课：冒出 雷雨 需要 迈开 迷路 迷失 足迹 叔叔 雷锋 锋利 点滴
水滴 洒水 泥泞 泥土
7课：扑向 托起 抚摸 利用 有利 铃兰花 铃声 闹铃 弱小 末日
夏天 芬芳 应该 应用
语文园地二：雷声大作 阳光灿烂 黑白相间
三 同音字、形近字比较组词：
分( ) 铃( ) 背( ) 景( ) 方( )
芬( ) 令( ) 北( ) 京( ) 芳( )
利( ) 需( ) 记( ) 泉( ) 股( )
力( ) 须( ) 迹( ) 全( ) 骨( )
四、多音字组词
待dāi(待着) 间jiān (中间) 答dā(滴答)(答应)
dài(等待) jiàn(黑白相间) dá(回答)(答案)
应 yīng(应该) 结jiē(结果)
yìng(答应) jié(结束)
五、反义词：强—弱
六、背诵课文： 5、6课，37页“读读背背”
2下第三单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
9课：环绕 茂盛 隐密 建筑 清晰 朦胧 意境 蒙蒙细雨 湖水碧绿
10课：葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜瓜 梯田 维吾尔 足够 碉堡
11课：凤凰 周恩来 敲鼓 衣襟 褂子 咖啡 踩着 端起 蘸水 长寿
12课：夜幕降临 闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 一幢 雄伟 犹如 焕然一新 王府井 绚丽多彩 繁华装扮 故宫 川流不息 五光十色银光闪闪 从天而降
语文园地三：窄、穷、贱、恶、善、强、败、内、减
二 “我会写”的字组词：易错生字：
9课:小岛 展示 建立 纱巾 环绕 胜利 轻纱 隐约 省市 茂盛 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光
10课:维吾尔 四季留下 杏子 哈密瓜 蜜桃 山坡 搭建 摘下 钉子 水沟 够到 热情好客 五光十色
11课:龙船 恩情 长寿 柏树 活泼 特有 敬爱 新鲜象脚 度过 凤凰
12课:一束 勾画 王府 西单 夺目 故宫 装扮 闪烁雄伟 辉煌 华灯高照
三 同音字、形近字比较组词：
蜜(蜜瓜) 摘(摘下) 环(外环) 胜(胜利) 勾(勾画)
密(秘密) 滴(水滴) 坏(坏处) 盛(茂盛) 沟(水沟)
泼(活泼) 度(度过) 束(一束) 绕(环绕) 搭(搭建)
拔(拔河) 渡(渡河) 枣(红枣) 浇(浇水) 塔(水塔)
四、多音字组词
钉dīng(钉子) 好 hào热情好客 盛 shèng茂盛
dìng(钉着) hǎo好人 chéng盛饭
空 kōng空气 乐 lè快乐 蒙 měng内蒙古
kòng空地 yuè音乐 méng蒙蒙细雨
藏 zàng藏族 重 chóng重新
cáng捉迷藏 zhòng重量
五、反义词：
宽—窄 强—弱 穷—富 胜—败
贵—贱 内—外 恶—善 加—减
六、背诵课文：
9《日月潭》 10《葡萄沟》 12《北京亮起来了》
2下第四单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
13课：朗志万 漫出 鱼鳞伊琳娜 哎呀 哄骗
14课：齿轮 一枚 裁刀 伦敦 酒吧 便条 撕开 研究 政治 仍然
15课：宋涛 陈丹 赵小艺 显示
16课：充气 膝盖 联欢 旋转 暑假 游泳 气囊 剪刀 压膜 轮胎差不多 粘贴 嘿嘿 真棒
语文园地四： 肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警
二 “我会写”的字组词：易错生字：
13课:另外 同志题目 提供 漫出来 朗读 哄骗 喝水
14课:小刀 阿切尔要求 仍然 使用 便士 英国 邮票 整齐 样式 而且
15课:陈丹 乌云 艺术 显示 忽然 一丝 旗杆 眨眼波涛 转眼 倾斜
三 同音字、形近字比较组词：
另(另外) 乌(乌云) 题(问题) 喝(喝水) 式(公式)
令(命令) 鸟(小鸟) 提(提问) 渴(口渴) 示(显示)
仍(仍然) 漫(漫过) 使(使用) 邮(邮票) 票(月票)
扔(扔掉) 慢(慢速) 便(便士) 油(汽油) 漂(漂亮)
四、多音字组词 杆gān(旗杆) gǎn(秤杆)
缝féng(缝衣服) fèng(门缝)
假 jià(假期) jiǎ(真假)
扇shān(扇风) shàn (扇子)
喝hē(喝水) hè(喝彩)
五、默读课文：13《动手做做看》 16《充气雨衣》
六、读读写写
张洁问：“你想怎样画风”
我说：“ 。”
2下第五单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
17课： 瀑布 疑问 白鹭 山岭 庐山 火炉 包含
18课： 压力 混乱 低垂 彩虹 垂头丧气
19课： 质量 勘测 岩石 上册 厚重 印刷 痕迹 刨根问底 煤炭 宝贝
20课： 分针 忠心 一盏盏 稠密
语文园地五： 财富 栏杆 抖动 喉咙 搅拌 榜样 馒头 房租
二 “我会写”的字组词：易错生字：
17课： 吴国 包含 窗户 火炉 山岭 鸣叫 绝对 银子 烟花 湖泊流水 柳树
18课： 低垂 乱写乱画 沉底 下沉 压力 逃跑 越南 一阵雨 彩虹 鸣蝉 蜘蛛
19课： 上册 岩石 宝贝 趴下 打印 刨土 埋下 陆地 铁球 质量 厚重 海底
20课： 忠实 指导 一盏灯 积极 稠密 稀奇 分针 碰撞 慌张
三 同音字、形近字比较组词：
材(木材) 蚪(蝌蚪) 猴(猴子) 伴(伙伴) 低(低头)
财(财产) 抖(抖动) 喉(喉咙) 拌(搅拌) 底(海底)
慢(慢走) 祖(祖国) 红(红色) 理(理发) 膀(肩膀)
馒(馒头) 租(房租) 虹(彩虹) 埋(埋头) 榜(榜样)傍(傍晚)
四、多音字组词
藏 zànɡ(宝藏) 泊 bó(停泊) 壳ké(蛋壳) 骨gǔ(骨头)
cánɡ (躲藏) pō(湖泊) qiào(地壳) gū(花骨朵)
五、背诵课文：17、 20课、园地五“读读背背”。你还知道哪些辨别方向的方法?
六、默写古诗《望庐山瀑布》、《绝句》，不会写的字可以注拼音。79页“我会填”
七、用“……，….也…..”、“……越……越……”写句子。写一种小动物。
……，….也…..：
……越……越……：
2下第六单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
21课： 佩戴 价格 购买 墨水 涂抹 和蔼 批评 翘尾巴 驱使苍蝇 惭愧 拱手
22课： 滑冰 玻璃 打碎 攒钱 一封信 道歉 邮箱 牛顿 一顿饭
23课： 既然 嗓子 拎起 水桶 摇晃 沉甸甸
24课： 具体 柜台 芒果 售货员 药品 士兵 咱们 拼抢 富裕
语文园地六： 茄子 香菇 炖肉 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚
二 “我会写”的字组词：易错生字：
21课： 兄弟 呆若木鸡 商店 抹去 拥挤 拱手 决定 价钱 购买批评
22课： 报纸 玻璃 拾贝壳 破碎 滑雪 继续 一封信 骄傲
23课： 拎起 水桶 停车 聪明 胳膊 沉甸甸 摇晃 荡秋千 扫荡
24课： “叭”的一声 玲珑 小狗 糟糕 楼梯 肯定 脑筋
三 同音字、形近字比较组词：
批(批评) 绝(绝对) 挤(拥挤) 拎(拎起)
披(披着) 决(决定) 继(继续) 玲(玲珑)
观(观察) 场(广场) 轻(轻快)读(读书)
现(发现) 扬(飘扬) 经(已经)续(继续)
四、多音字组词
斗dòu(斗牛) dǒu (斗笠 一斗米)
五、用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”、“一只……一只……一只”写句子。
一……就……：
一会儿……一会儿……：
一只……一只……一只……：
2下第七单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
25课： 详细、一幅图画、奖状、奖励、催促、喇叭、弄脏、皮筋
26课： 莫斯科、附近、附属、指派、派出所、交谈、谈话、惊讶
27课： 寓言、寓意、焦急、焦虑、喘息、喘气、截断、截止，斩钉截铁、守护、守卫、逃窜、撞倒、撞坏、木桩、树桩、此处、在此、因此、锄头
28课：暖烘烘、卧倒、卧床不起、剩下、剩饭、裂开、裂缝、欺负、欺骗、胜负、讨厌、声讨、孤独、孤军奋战、篱笆、讥讽、讥笑、芦苇、僵硬、亏损、幸亏、亏待、亏欠
语文园地七： 灶台、铝锅、漏勺、漏雨、铲车、铲雪、水壶、热汤、碗碟
二 “我会写”的字组词：易错生字：
25课： 玲玲、花狗、糟糕、楼梯、肯定、脑筋、脑袋
26课： 惊讶、谈天、谈话、谈天说地、派出所、派别、引领、引路、列宁、列队迎接、养蜂、黄蜂、敲门、附近
27课：守护、看守、丢失、焦急、白费、浪费、花费、希望、看望、算数、计算、因此、此处、木桩、树桩、又肥又大
28课： 灰色、讨厌、冰雪、冰天雪地、蛋壳、鸡蛋、丑小鸭、欺负、天鹅、翅膀、白鹅
三 同音字、形近字比较组词：
领( ) 梯( ) 鸭( ) 谈( ) 峰( )
玲( ) 第( ) 讶( ) 淡( ) 蜂( )
首( ) 此( ) 桩( ) 付( ) 肥( )
守( ) 比( ) 脏( ) 讨( ) 胖( )
四、多音字组词 当dānɡ( )
dànɡ( )
五、背诵课文：园地七“读读背背”
六、用“往常”、“常常”、“整天”“好像”“焦急地”写句子。
往常：
常常：
整天：
好像：
焦急地：
2下第八单元知识点
一 “我会认”的生字组词：
29课： 玉盘、仰头、仰天大笑、傻瓜、距离、清楚、平衡、张衡、汉朝
30课： 爱迪生、检查、性别、阑尾炎、溜走、溜冰、一溜烟、斥责、委屈、课堂、亮堂、恍然大悟
31课： 恐龙、人类、类别、庞然大物、躲避、逃避、忍耐、耐心、枯萎、死亡、哺乳动物、偷吃、孵出、谜语、或者、书籍
32课：道德、品德、段落、外婆、屏幕、新型、污染、销售、预定、联系
语文园地八： 愉快、榆树、描写、瞄准、地址、脚趾、算账、帐篷
二 “我会写”的字组词：易错生字：
29课： 勺子、北斗七星、玉盘、珍珠、数学、数数、钻研、睡觉、距离
30课： 油灯、检查、团结、团队、斥责、炎热、夸奖
31课：灭亡、死亡、食肉、忍耐、耐不住、耐心、谜语、传染、人类、分类、 严寒、寒冷
三 同音字、形近字比较组词：
组( ) 由( ) 捡( ) 团( ) 斥( )
祖( ) 油( ) 检( ) 困( ) 诉( )
炎( ) 忘( ) 传( ) 肉( ) 严( )
淡( ) 亡( ) 转( ) 内( ) 弯( )
四、多音字组词 数shù( ) 斗dòu( ) 晃huànɡ( )
shǔ( ) dǒu( ) huǎnɡ( )
五、背诵课文： 语文园地八读读背背
六、反义词：寒冷——温暖 灭亡——灭绝
七、词语搭配：
茂密的枝叶 鲜红的地毯
愉快 榆树 瞄准 描图
脚趾 地址 帐篷 算账
二年级下册语文学习方法
应当突出阅读和写作能力的训练。
1、阅读
阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
(1)明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为:整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
(3)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。
2、写作
1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。
2、看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。
3、还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。
4、还须要求学生经常浏览报刊杂志,搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
二年级下册语文学习技巧
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
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