小学语文总复习资料最新汇总

若水1147由分享时间：2021-01-28 09:32:40

小学语文复习，需要对小学六年的全部语文知识进行系统复习，并在复习内容上进一步加深理解。下面是小编为大家整理的有关小学语文总复习资料最新汇总，希望对你们有帮助!

小学语文总复习资料(汉字复习)

【汉字的笔画名称】

笔画　名称　字例　笔画　名称　字例　笔画　名称　字例

‵　点　立　弯钩　子　横折折折钩　乃

一　横　三　斜钩　戈　横折折撇　及

丨　竖　千　┐　横折　口　フ　横撇　又

丿　撇　什　└　竖折　山　し　竖提　衣

乀　捺　人　ㄥ　撇折　么　竖弯　西

提　址　　横折钩　习　乚　竖弯钩　儿

乛　横钩　买　横折提　计　竖折折钩　与

亅　竖钩　小　　横折弯钩　飞　ㄑ　撇点　如

【笔顺】

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖　十　一　十

先后捺　人　丿　人

从上到下　主　亠

从左到右　川　丿

先外后里再封口　田

先中间后两边　山

从外到里　向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写，如：戈、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

【汉字结构】

独体字：天、木

左右结构：说、你

上下结构：忠、秀

左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜

全包围结构：国、园

半包围结构：同、凶

品安结构：森　、晶

【练一练】

1、写出下列汉这的笔顺。

文：

鸟：

火：

秀：

厉：

徘：

脊：

舟：

凹：

凸：

2、填空写笔画名称：

⑴　“账”共　画，第五画是　，第六画是　。

⑵　“东”共　画，第三笔是　，第四笔是　。

⑶　“牺”共　画，第三笔是　，第四笔是　。

⑷　“怜”共　画，第二笔是　，第三笔是　。

3、把下列字按结构分类：

裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴

虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶

独体字：

上下结构：

左右结构：

左中右结构：

上中下结构：

全包围结构：

半包围结构：

品字结构：

4、按偏旁写字组词。

例：　犭狼(狼狗)　狐(狐狸)　独(独立)

虫　(　)　(　)　(　)

穴　(　)　(　)　(　)

公　(　)　(　)　(　)

幺　(　)　(　)　(　)

已　(　)　(　)　(　)

5、加偏旁写字组词

鬼(魂)梦魂　(魄)气魄　(愧)愧树

尞　(　)　(　)　(　)

秀　(　)　(　)　(　)

荒　(　)　(　)　(　)

良　(　)　(　)　(　)

甫　(　)　(　)　(　)

【查字典】

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

【练一练】

1、把下列汉字按音序排列：　裹　渺　脊　册　恢　魄　拓　盎　妆　巍　傣　抑　琼

2、按要求填表

汉字　音序　音节　查什么部　再查几画　字典的解释　应取哪种解释释

汉字

音序

音节

查什么部

再查几画

字典的解释

应取哪种解释

不堪设想

可;能;能忍受

倾诉

歪，斜;倾向;倒塌;用尽

翠绿欲滴

欲望;想要;需要;将要

欠负盛名

背;担负;享有;失败

燃眉之急

着急;急躁;急促，紧急;紧急严重的一情

深思熟虑

植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。

【汉字音、形、义的辨别】

要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。

【练一练】

一、形近字组词

滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕

暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣

煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘

筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑

拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏

俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜

眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾

二、音近字组词

需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐

三、多音字组词

散　sǎn　sàn　种　zhǒng　zhòng　缝　féng　fèng

薄　báo　bó　朝　zhāo　cháo　应　ying　yng

佛　fó　fú　挣　zhēng　zhèng　把　bǎ

当　dàng　dāng　弹　tán　dàn　调　tiáo　bà　diào

涨　zháng　zhàng　教　jiào　jiāo　正　zhēng　zhèng

禁　jin　jin?率　shuài　lü　空　kòng　kōng

奔　bēn　bèn　称　chēng　chèn　好　hǎo　hào

传　zhuàn　chuán　煞　shà　shā　为　wèi　wéi

冠　guàn　guān　发　fā　fà　乘　chéng　shèng

盛　chéng　shèng　闷　mèn　mēn　落　luò　là

参　cān　shēn　载　zǎi　zài

四、改正错别字

脾气暴燥(　)　不屈不饶(　)　神彩奕奕(　)

尺壁寸阴(　)　妖阳似火(　)　芳草如菌(　)

一望无银(　)　雷霆万钩(　)　高屋建令(　)

司空见惯(　)　洗耳躬听(　)　燃眉之极(　)

饥赛交破(　)　全神惯注(　)　阴谋鬼计(　)

走头无路(　)　再接再励(　)　精精有神(　)

漫不径心(　)　专心至志(　)　喜出往外(　)

完壁归赵(　)　和中共济(　)　魔天大厦(　)

改错别字复习指导

用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。

【建议】

1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。

2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。

3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。

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