中考语文总复习资料2021
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学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。下面是小编为大家精心整理的有关中考语文总复习资料大全，希望对你们有帮助!
中考语文总复习资料大全1
一、基础知识
1.复习和运用语音知识，能认读字的读音，能根据拼写规则，判断注音的正误。
2.正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。
3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。
4.理解、掌握基本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。
5.了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语结构：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。了解常用的关联词语。
6.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。
7.文体知识要了解记叙文的一般知识：记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)记叙的中心和材料，记叙的详略(详写、略写)。说明文的一般知识：说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质)，说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、逻辑的说明顺序)，说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。了解议论文的一般知识：论点(中心论点和分论点)，论据(事实论据和道理论据)，论据和论点的关系，论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法)，论证方式(立论和驳论)，议论文的结构(引论、本论、结论)。
8.文学知识要了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类(长篇、中篇、短篇)，小说的要素(人物、故事情节、环境描写──社会环境、自然环境描写)。小说塑造人物的方法(正面描写：外貌、语言、行动、心理、侧面描写)。了解散文的常识：散文的分类(叙事散文、抒情散文)散文揭示中心的独特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的线索(人、事物、感情、景物、时间、地点等)。了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。了解戏剧的常识：戏剧的分类(话剧、歌剧、舞剧;独幕剧、多幕剧;历史剧、现代剧;悲剧、喜剧、正剧)。了解基本课文涉及的重要作家和作品。
二、阅读
1.记叙文阅读
(1)阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知文章内容和记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。
(2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线索，理解文章选材组材特点;体会文章中优美精辟的语句。
(3)能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意，明确详写、略写与表达中心的关系，根据各部分之间的内在联系归纳中心意思。
(4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和句子，并加以分析体会。
(5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用。
2.说明文阅读
(1)了解说明文的主要表达方式是说明，能分辨文中说明与叙述、描写、抒情、议论等表达其它表达方式，并领会它们各自在说明文中的作用。
(2)了解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
(3)理解说明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，准确地概括中心意思。
(4)能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种，并能领会说明顺序的综合运用。
(5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次，并能结合文章或段落进行具体分析。
(6)了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、;画图表、引资料等说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。
3.议论文阅读
(1)了解记叙和议论的区别，能分辨文中记叙性的语句和议论性的语句;能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议论的基础，有的段落则是议论引出记叙。
(2)掌握论点知识，能从文中找出或概括论点;理解中心论点与分论点之间的关系。
(3)会分辨事实论据和道理论据，并了解它们在阐明观点方面的作用。
(4)理解例证、引证、对比论证、比喻论证等论证方法及其在阐明观点上的作用。
(5)了解议论文的结构：引论、本论和结论以及提出问题、分析问题、解决问题。
(6)领会议论文语言的严密性和感情色彩。
(7)了解立论、驳论两种论证方式，了解常见的反驳方法。
4.文言文阅读
(1)读准字音，读好停顿。
(2)按照教材要求背诵重点篇章。
(3)了解课文的基本内容。
(4)能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。
(5)了解文章的主要写作方法。
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一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)
四、标点速记口诀
(一)、口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)、口诀解说与例句
1、问号：
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。)
例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。)
例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)
例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)
例：多美呀，祖国的春天!
3、顿号：
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。)
a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。)
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。
中考语文总复习资料大全3
语音和汉字
【考查要点】
语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【知识疏理】
本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。
【试题特点】
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
【解题导引】
例1.(2004•重庆北培实验区)下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是( )
A.住宿(xiǔ) 衬托(chèn) 天伦之乐(lén)
B.探究(tān) 馈赠(kuì) 生机盎然(àng)
C.祈祷(dǎo) 携带(xié) 肃然起敬(sù)
D.哺育(pǔ) 绽放(zhàn) 怡然自得(yí)
此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况，解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。就此而言，排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项，再继续查找，留下的项就是答案。直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确，那么答案即可确定。其他各项可不加过问。此题可用排除法。A项有两处错误，“住宿”中的“宿”应读“sù”，“天伦之乐”中的“伦”应读“lún”，这两个字都是多音字;B项中的“探”应读“tàn”;C项没有错误，为本题的正确答案。D项中的“哺”应读“bǔ”。
解答此类题首先要认真审读题干，明确题目要求，看清是选“正确”的还是选“有误”的，或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”，或者是“加点字读音完全相同的一项”。
例2.(2004•黄冈)读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。
①不少的人对工作不负责任，niān( )轻怕重。
②黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ( )。
③吏二缚一人诣( )王。
④菊之爱，陶后鲜( )有闻。
这是一道主观题，也是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字、形似字正
确书写汉字，不写错字、别字，同时能给古汉字注音。①句中应写“拈”，②句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，区分难，书写时也易混淆。根据语境应填“砥”。③句中的“诣”应读“yì”。④句中的“鲜”是多音字，句中是“少”的意思，应读“xiǎn”。本题的答案是：①拈 ②砥 ③yì ④xiǎn
例3.经过初中三年的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你从课文中选取一句你最喜欢的话，写在下面的横线上。
例4.书写及语音基本功考查。
说明：本题不需要直接作答，依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。
这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题，都是书写题，也是两道创新题。例3的创新之处在于：题干首先用很亲切的语言肯定考生经过三年的语文学习，字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己的字。例4的创新之处在于：把全卷书写作为一道题。这种对书写的倡导是很有意义的。
解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要熟悉汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认读汉字。二是要熟记字形、了解字义，尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。
中考语文总复习资料大全4
【常见失误】
解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响，在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。还有就是多音字的问题，考生也常常产生失误。
【考点精练】
1.(2004•天津)下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.附和(hé) 离间(jiàn) 称职(chèng)
B.嗜好(shì) 辍学(zhuì) 畸形(qí)
C.惬意(qiè) 挑衅(xìn) 腼腆(tiǎn)
D.弓弦(xián) 玷污(zhān) 恐吓(xià)
2.(2004•海淀)词语中加点字注音完全正确的是( )
A.铿锵(qāng) 挪动(nuó) 不无裨益(bì)
B.琴弦(xián) 褴褛(lǚ) 载歌载舞(zài)
C.兑换(duì) 处理(chù) 哄堂大笑(hōng)
D.摇曳(yè) 别墅(shù) 大事渲染(xuān)
3.(2004•海淀)文言加点词注音和解释不正确的是( )
A.夙夜忧叹(sù) 一狼洞其中(打洞)
B.人不知而不愠(yùn) 才美不外见(同“现”，表现)
C.及郡下，诣太守(yì) 小大之狱，虽不能察，必以情(案件)
D.属引凄异(shǔ) 域民不以封疆之界(因为)
4.(2004•遂宁)下列词语中加线字注音正确的一项是( )
A.喑哑(yīn) 裨益(bì) 粗犷(kuǎng) 迥异(jiǒng)
B.禁锢(gù) 玷污(diàn) 狭隘(ài) 不屑(xuè)
C.雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 附和(hè) 拮据(jù)
D.畸形(jī) 造诣(yì) 渲染(xuàn) 坚韧(rèn)
5.(2004•佛山)选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项。( )
A.绚丽(xuàn) 修葺(qì) B.酝酿(liàng ) 涉猎(shè)
C.粗糙(zāo) 龟裂(jūn) D.轩榭(xiè ) 迸裂(bìng)
6.(2004•湛江)下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )
A.衷心(zhōng) 衣着 (zháo) B.枯萎 (gū) 侥幸(xiāo)
C. 凝重(níng) 应和 (hè) D.谦逊 (sùn) 婆娑(shā)
7.(2004•广西)下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.债券(juàn) 和谐(jiē) 分外(fèn) 挑拨离间(jiàn)
B.动辄(zhé) 腼腆(tiǎn) 干涸(hé) 更新换代(gēng)
C.谦逊 (xùn) 执拗(ào) 招聘(pìng) 破绽百出(zhàn)
D.恐吓(xià) 檄文(xí) 纸砚(xàn) 随声附和(hè)
8.(2004•北海)下面加点字注音正确的一项是( )
A.酝酿(yùn) 绽放(zhàn) 忍俊不禁(jīn)
B.蜕变(tuì) 畸形(qí) 根深蒂固(dì)
C.修葺(qì) 窥视(guī) 杞人忧天(qǐ)
D.猝然(cù) 镂空(lòu) 拈轻怕重(zhān)
9.(2004•贵阳)选出加点字注音错误的一项。( )
A.行阵(háng) 尴尬(gān) 豁免(huò)
B.惬意(xiá) 拮据(jǖ) 穷匮(kúi)
C.恻隐(cè) 社稷(jì) 驽钝(nú)
D.侏儒(zhū) 打盹(dǔn) 篝火(gōu)
10.(2004•哈尔滨)加点字注音完全正确的一项是( )
A. 徜徉(cháng) 纤维(xiān) 称心(chèng) 苍穹(qióng)
B. 斟酌(zhēn) 归宿(sù) 迁徙(xǐ) 婆娑(suō)
C. 粗糙(cāo) 校对(xiào) 卓越(zhuó) 枢纽(shū)
D. 虐待(nüè) 狼藉(jí) 玷污(zhān) 教诲(huì)
11.(2004•永州)下列加点字的注音完全正确的一组是 ( )
A.嶙峋(lín) 龟裂(guī) B.清洌(liàn) 殉职(xùn)
C.黄晕(yūn) 诧异(chà) D.确凿(záo) 行辈(háng)
12.(2004•株洲)下列词语中加点字的注音有错误的一组是( )
A.威慑(shè) 炽热(chì) 惊心动魄(pò)
B.渲染(xuàn) 畸形(jī) 迥然不同(jiǒng)
C.可恶(è) 玷污(zhān) 杳无消息(yǎo)
D.沮丧(jǔ) 屹立(yì) 同舟共济(jì)
13.(2004•西宁)请把四组词语中加点字的读音完全正确的一项选出来。( )
A.湍急(tuān) 归省(shěng) 随声附和(hè) 拈轻怕重(zhān)
B.歇憩(qì) 提防(tí) 千呵万护(hē) 揆情度理(dù)
C.畸形(jī) 龟裂(jūn) 面面相觑(qù) 姹紫嫣红(chà)
D.追溯(sù) 供给(gěi) 风流倜傥(tǎng) 屏气凝神(píng)
14.(2004•临沂)画线字注音完全正确的一项是( )
A.提防(tí) 蹒跚(pán) 燃炽(chì) 挑拔离间( jiàn)
B.蹉跎(cuō) 盘踞(jù) 湛蓝(zhàn) 拈轻怕重(niān)
C.辍学(chuò) 确凿(záo) 憎恶(è) 肆无忌惮(dàn)
D.罹难(lí) 造诣(zhǐ) 修葺(qì) 接踵而至(zhǒng)
15.(2004•广安)下列加点字注音有错的一项是( )
A.竹篾(miè) B.成绩差(chà)
C.仄仄(zà zà)的楼梯 D.撺掇(cuān duo)起来
16.(2004•泸州)下列加点字注音正确的一项是( )
A.斗笠(lì) 攒(zhuàn)积 B.黄晕(hùn) 忍俊不禁(jīn)
C. 归省(shěng) 修葺(qì) D.阴晦(huì) 诘(jié)责
17.(2004•内江)下列词语中加点字读音不完全相同的一项是( )
A.谛听 缔造 帝王 递增 B.休憩 迄今 器材 哭泣
C.定单 绽开 锭子 沉淀 D.义务 游弋 艺术 议会
18.(2004•四川)下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.酝酿(ràng) 有条不紊(wěn) 姹(chā)紫嫣红
B.姹(chà)异 悄(xiāo)无声息 安然无恙(yàng)
C.峰峦(luán) 不省(shěng)人事 嗟(jiē)来之食
D.阔绰(chuò) 坚持不懈(xiè) 相形见绌(chù)
19.(2004•呼和浩特)读下面的句子，根据拼音填写汉字，给加点的字注音。
①桥在河上，位置较低，kuí( )情度理，不可能使人产生月亮从那个方向落下去了的印象。
②德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌( )。
③阴mái( )弥漫的冬天是毫无生气的季节。
④容不得束缚，容不得羁( )绊，容不得闭塞。
20(2004•湟中)将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。
长江三峡以其险jùn 的地形、绮 丽的风光、磅礴 的气势和众多的名胜古迹闻名xiá 迩，是世界的旅游胜地。
21.(2004•福州)根据拼音在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。
shǎn shuò yúnchèn
①星光 ②结构
③春风和煦( ) ④一唱一和( )
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词语和句子
【考查要点】
词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第4条强调：要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行教材要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。
【知识疏理】
2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。
句子的考查重在运用，如句子有没有语病，对病句加以修改等。
【试题特点】
2004年本部分中考题的题型，主要有填空题、选择题等，以选择题为主。
【解题导引】
例1.(2003•北京)根据句意依次填写词语最恰当的是( )
(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
(4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A.烘托 寂静 进入 摧毁
B.映衬 平静 进入 毁坏
C.烘托 平静 扑入 摧毁
D.映衬 寂静 扑入 毁坏
此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是作为陪衬;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择，不难得出此题的答案为C。我们在解答此类题时，要审清词干要求，抓住题干中的关键性词语即“最恰当”，根据词语所处的具体语境，从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析，逐一辨析选项，得出正确的答案。
例2.(2003•湛江)下列句子中，没有语病的一项是( )
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型，它包括词语误用、成分残缺、搭配不当(主谓、动宾、中心语与修饰语等)、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项搭配不当，B项“健全并建立”语序不当，C项“最多不能超过”重复累赘，只有D项无语病，为本题的正确答案。
例3.(2003•扬州)下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改(删、添、改、调，不得改变原意)。
(1)扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
(2)在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
此题为主观型题，修改时只要根据病句的类型进行对号，一一检查，就不难作出正确的修改。此题的正确答案是：(1)将“鲜艳”改为“鲜明”(“浓厚”、“浓郁”等);(2)将“激励”与“感染”对调。
解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解;二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。
【常见失误】
解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境，现代词语和文言词语不太注意对其义项的了解。这两个问题都是值得注意的。
解答病句题往往找不准病因，因此在修改时就存在胡乱猜测的现象，该修改地方没改，不该修改的地方又乱改。
【考点精练】
1.(2004•北京)句中加点词解释不当的是( )
A.为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。
计较：计算比较。
B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。
宛转：温和而曲折。
C.提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不多踌躇和张望。
踌躇：得意的样子。
D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。
锤炼：反复推敲，加以提炼。
2.(2004•重庆)对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )
A.有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)
B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)
C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)
D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血;新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)
3.(2004•佛山)根据语境，选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。( )
A.人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。(游来游去)
B.据说他当初行为不正，糟蹋钱。(浪费)
C.这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。(不清楚)
D.这些日子，家中光景很是惨淡。(境况)
4.(2004•广安)对下列词语解释有错的一项是( )
A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。
B.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少。
C.客死：死在他乡异国。
D.落第：科举时代应试不中。
5.(2004•资阳)结合语境解释加点词有误的一项是( )
A.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔：句中指影响美观的微小缺点。
B.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。
隔膜：彼此思想感情不相通。
C.莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：句中指欣赏音乐的一种和谐状态。
D.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
旌旗：句中指的是军中的旗帜。
6.(2004•自贡)下列加点词的意思，解释不正确的一项是( )
A.我的祈愿 祈愿：请求，希望。
B.油光可鉴 可鉴：可以照明。
C.仁慈恻隐 恻隐：对受苦难的人表示同情。
D.恹恹欲睡 恹恹：精神不好，困倦的样子。
7.(2004•遂宁)括号中对加线词语的解释正确是一项是( )
A.蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺小：微不足道)
B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。(分歧：因意见不一致而发生争执)
C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(秀气：小巧而灵便)
D.在改革开放的大好形势下，遂宁的工农业发展如日中天。(如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段)
8.(2004•安徽)依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__春天的温床;是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它__了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持
C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存
9.(2004•包头)填在空缺处的词语最恰当的一项是( )
置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 。打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫， ，总能在油墨的芬芳中感悟出什么。不我们与书中那 的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉生命曾经隐忍的种.种深义。
A.炯然有神 五彩缤纷 陶然自得 形色各异
B.炯然有神 五彩缤纷 沁人肺腑 形色各异
C.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各异
D.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色
10.(2004•北京)依次填入句中横线处的词语恰当的是( )
①文物古迹是人类文明的 ，是祖先遗留下来的人类共同的财富。
②《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情，
这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。
③这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是 。
④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些 的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。
A.标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄 B.标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大
C.标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D.标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄
11.(2004•遂宁)根据句意依次填写词语最恰当的一项是( )
①古代流传下来的许多农谚就包含了 的物候知识。
②他现在是单枪匹马，完全 在敌人控制的国土里。
③……那便是别人的传说，不一定可靠;要知道实际的情形，只有靠自己亲自去 。
④她想到织女每年还能和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着 的时光。
A.丰富 陷落 观察 孤寂 B.丰厚 陷落 探察 孤苦
C.丰富 沦落 观察 孤单 D.丰富 沦陷 观测 孤寂
12.(2004•贵阳)请结合语境,选择恰当的词语填在横线上。(可填序号)
备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益
⑦心旷神怡 ⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗
“书籍是人类精神的食粮”。—本好书，可以 你的心田;一篇美文可以让你在失意烦恼时感到 ;即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中 。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快 ，飞向书籍的太空尽情遨游吧!
13.(2004•泸州)在下面语段的横线上依次填入关联词语正确的一项是( )
有一知半解的人，并无数学知识， 根据《圣经》这一段或那—段妄肆批评或者驳斥我的著作，我 不预备答复他们， 还要轻视这样无知的见解。
A.假使 而 不但 而且 B.如果 就 因为 所以
C. 因为 所以 如果 那么 D.虽然 但是 不但 而且
14.(2004•广西)填入空白处的关联词最恰当的一项是 ( )
说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛的，当代青年则是幸运的，在改革开放的实践中，我们已经找到了当代中国的马克思主义——邓小平理论，这一理论使我们创造了过去十年的辉煌，也将使我们在新世纪里继续创造辉煌。
A.尽管 那么 因此 不但 B.如果 那么 因为 不仅
C.如果 所以 既然 不仅 D.尽管 但是 既然 不但
15.(2004•重庆)在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是( )
在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且
C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而
16.(2004•兰州)下列加点的词语运用不当的一项是( )
A.队伍沿着山道迤逦而行。
B.银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积、治理山河的优良树种。
C.不想误触犯了官人，望乞恕罪，高抬贵手!
D.他一个部曹，戴了个水晶顶子去当会办，比着那红蓝色的顶子，未免相见恨晚。
17.(2004•佛山)选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。( )
A.老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B.禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C.在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D.我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
18.(2004•北海)找出下列句子中加点词语使用不当的一项( )
A.大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B.经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C.李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D.班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
19.(2004•河池)下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )
A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
B.莺的歌声十分美妙动听，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。
C.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D.一条条整齐的街道，一座座新建的楼房，短短三年，故乡已经面目全非了。
20.(2004•襄樊)下列各句中加点词语使用恰当的一项是( )
A.任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B.老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
21.(2004•嘉兴)下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B.执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C.老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
22.(2004•内江)随着社会的进步和文明的发展，人性得到了前所未有的张扬。请写出3个以“人”字开头的成语
人 人 人
23.2004•锦州)下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
_____________改为_______________
24.(2004•福州)写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。
①吕蒙—— ②诸葛亮——
③项羽—— ④( )——
25.(2004•福州)下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。
今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜( )八中队，二中队以98比42战胜( )十一中队，三中队以78比77战胜( )七中队，二十中队以86比80战胜( )上届冠军五中队。
26.(2004•北京)每项有两句话，意思不一致的是( )
A. 获得是一种满足，给予是一种快乐。
获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐!
B. 一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。
一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C. 因为物种丰富、生态平衡，所以环境更美好。
环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D. 这个小区的建设规划，没有可取之处。
这个小区的建设规划，不无可取之处。
27.(2004•包头)没有语病的一句是( )
A.我校深化教学改革，改善师资队伍，优化教学条件，强化管理体系，形成了正确的教学思想和办学特色。
B.专家们呼吁，每个人都要坦率地面对心理问题，像追求躯体健康一样去追求心理健康。
C.研究证实：孩子挑食偏食只与后天养成的习惯有关，而并非先天遗传所致。
D.在水果中除了坚果的钙、铁、磷含量比蔬菜高外，一般都低于蔬菜含量。
28.(2004•内江)下列语句中有语病的一项是( )
A.内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。
B.通过“告别网吧”的主题班会，让同学受到很大的触动。
C.《现代汉语词典》是一本在历有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。
D.草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。
29.(2004•嘉兴)下列句子没有语病的一项是( )
A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。
C.伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
D.“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。
30.(2004•温州)下面句子中没有语病的一项是( )
A.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D.房内飘出了一股龙井茶的清香。
31.(2004•遂宁)下列句子没有语病的一句是( )
A.自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。
B.不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。
C.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
D.人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
32.(2004•兰州)选出没有语病的一项( )
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
C.通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
33.(2004•襄樊)下列句子没有语病的一项是( )
A.李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
B.在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中对》终于被编入了新教材。
C.书法家米蒂的故居是襄攀市新修建的汉江“外滩”。
D.能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。
34.(2004•永州)下列句子没有语病的一句是 ( )
A.通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
C.中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D.不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。
35.(2004•株洲)下列句子中没有语病的一句是( )
A.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
C.今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!
D.昨天，学样发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。
36.(2004•佛山)选出下列句子没有语病的一项。(C)
A.经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
B.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
37.(2004•肇庆)下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请任选四处提出修改意见。
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，①挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，②最终成就一番理想;也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石;④而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，⑤并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
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