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第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材大全5篇

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  前后相续,无缝对接。“不忘初心、牢记使命”主题教育,第一批已经收官,第二批全面启动以下是小编给大家整理的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材大全.希望可以帮到大家

  第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材<一>

  近日,中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发了《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》,充分肯定第一批主题教育成果成效,同时强调和指出,要充分借鉴第一批主题教育成功经验,以彻底的自我革命精神解决违背初心和使命的各种问题,努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标。

  当前,主题教育已经步入深水期、攻关期,面对更加深层次的矛盾问题、更加复杂难解的焦点困难,就需要我们更加坚定不移地学理论、一抓到底地查改问题、一以贯之地守初心担使命,而这就尤其需要一股“彻底”劲儿。“彻底”的主题教育就是需要我们清楚明白、直抵内心地学理论,指导科学实践;就是需要我们深入骨髓、脱胎换骨地检视问题,强化整改落实;就是需要我们真真实实、不遮不掩地摆实绩求实效,确保主题教育的效果。

  第二批主题教育要有一股“彻底”劲儿,就要把“学”和“做”结合起来,夯实理论武装。学习是永无止境的,理论武装也永远处在进行时,处在这第二批主题教育之际,我们更应该仔细深入学、原原本本学,紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线“彻底”学,以理论滋养初心,以理论引领使命,切实提升我们的政治理论素养和思想理论水平,解决当前一些学风浮躁、学习不够的问题。理论的学习都是以实践为落脚点,要想将主题教育开展地“彻底”有效,就要把“学”和“做”统一结合起来,边学边做,学中有做,做中悟学,学懂弄通理论精髓与要领,将主题教育精神和党中央部署全部贯彻落实到干事创业中、为民服务中,才能实现理论学习有收获,才能推进第二批主题教育的理论根基更加稳固扎实。

  第二批主题教育要有一股“彻底”劲儿,就要把“查”和“改”贯通起来,深化自我革命。时代在前进,事业在发展,刀刃向内的自我革命也将一直在“路上”。自我革命的精髓要义在于“彻底”,只有深入骨髓地查摆问题、直抵内心地检视自我,“一竿子插到底”地深入整改、“一抓到底”的决心和毅力去落实,才能做到真正的自我净化和自我提升,才能营造风清气正的政治生态。我们要把主题教育与庆祝新中国成立70周年结合起来,学习革命先辈们在革命战争中、在革命建设中、在改革开放征程中的“批评与自我批评”优良传统,始终保持革

  命精神和斗争精神,与影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题做坚决斗争。特别是当前,我们正处在这愈进愈难、不进则退的新时期,面临着更大更多的风险挑战,尤其需要我们每名党员干部以“彻底”查改的心态和作为,对照党章党规和党中央的各项部署要求,深刻彻底地检视自身存在的矛盾问题,拿出真刀真枪深入骨髓、脱胎换骨地整改落实,从而达到自我净化、自我改善和自我提升,推进第二批主题教育中作风建设更加稳健有力。

  第二批主题教育要有一股“彻底”劲儿,就要把“守”和“担”联动起来,务求实绩实效。主题教育开展的最终目的就是要落实到以人民为中心的发展思想上,就是要贯彻到为人民服务解难题的实际行动中。开展第二批主题教育,要在第一批主题教育成果基础上不断深入、深化和升华,决不能以过去成功经验而沾沾自喜、骄傲自满,而是应该学会自动清零、保持“归零”心态,戒骄戒躁、循序渐进,用一股“彻底”劲儿持续推进主题教育。不忘初心、牢记使命是本次教育活动的主题,我们要始终围绕着“如何守初心、怎样担使命”进行思考、反省和总结,不断检视和坚守初心的同时,更加需要担起时代使命,才能真正诠释共产党人的初心使命。而守初心和担使命从来就不是分开的、单一的,而是统一的、联动的。初心本色中见担当,奋力作为中见初心。各级党委(党组)要以身作则、率先模范,统筹推进学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施,把“守初心”和“担使命”联动起来,激发更多党员干部积极作为、善于担当,发挥出主题教育的功效与能量,推进第二批主题教育成果更加显著。

  只有进行时、没有完成时的“不忘初心、牢记使命”主题教育,更加需要我们有一股“认真”劲儿、一股“彻底”劲儿,才能更好地促进我们成长成才,才能更好地推进我们党的伟大事业健康持续发展!

  第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材<二>

  说到年轻干部应当具有的素质,就不能忘记我们共产党员所具有的的革命血统,斗争精神。

  既要政治过硬,也要本领高强。进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,既要发扬斗争精神,也要增强斗争本领。

  “斗争是一门艺术,要善于斗争。”在2019年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上,习近平总书记从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合的宽广视角,强调广大干部特别是年轻干部要掌握斗争规律、讲求斗争方法,为我们切实提高斗争本领提供了深刻的认识论和科学的方法论。

  为斗争涵养延续性、持久性、韧劲性,才可抵达成功彼岸、赢得未来预期。鉴于此,《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》明确提出,“要把主题教育与庆祝新中国成立70周年结合起来,引导广大党员、干部不忘历史、不忘初心,始终保持奋斗精神和革命精神,敢于斗争、善于斗争,勇于战胜各种艰难险阻、风险挑战,奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利”。再一次把斗争摆在了政治高度和思想高度,刻画斗争的品格力量、崇尚斗争精神的伟岸魅力。

  中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,实现伟大梦想必须进行伟大斗争。在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂,甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。我们面临的各种斗争不是短期的而是长期的,至少要伴随我们实现第二个百年奋斗目标全过程。必须增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,坚定斗争意志,当严峻形势和斗争任务摆在面前时,骨头要硬,敢于出击,敢战能胜。

  斗争精神、斗争本领,不是与生俱来的,不会随着党龄增加、职务升迁自然提高。领导干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼,在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨,真正锻造成为烈火真金。要学懂弄通做实党的创新理论,掌握马克思主义立场观点方法,夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基,理论上清醒,政治上才能坚定,斗争起来才有底气、才有力量。要坚持在重大斗争中磨砺,越是困难大、矛盾多的地方,越是形势严峻、情况复杂的时候,越能练胆魄、磨意志、长才干。主动投身到各种斗争中去,多经历“风吹浪打”,多捧“烫手山芋”,当几回“热锅上的蚂蚁”,才能不断砥砺斗争精神、切实增强斗争本领。

  只有经风雨,才能看到彩虹。斗争精神中蕴含着强烈的责任担当、清醒的使命忧患、高超的战略智慧,要磨出真功夫、练出真本领,就要在急难险重任务中提升斗争能力,将斗争精神用到我们的各项工作中来。面对新的历史阶段错综复杂的重大挑战、重大风险、重大阻力和重大矛盾,党员干部必须要把高昂的斗争精神落脚到高强的斗争本领上,以一鼓作气、顽强作战、越勇的精神状态,和只争朝夕、不获全胜决不收兵的壮志情怀,解决难题、困局,创造新的更大奇迹。

  第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材<三>

  近日,中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》指出,要认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神和中央部署要求,把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务。

  不忘初心、牢记使命,是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告,高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来,是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,铭记“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”,是学习贯彻党的十九大精神的重要举措,是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

  不忘初心、牢记使命,是党保持永远年轻的重要法宝。党的十九大报告指出,“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻”。要让中国共产党永远年轻有活力,就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,就是进一步保持党的先进性,提高党的执政能力、巩固党的执政地位;就是进一步保持党的纯洁性,持续推动全面从严治党,严肃党内政治生活,净化党内政治生态;就是进一步保持党的战斗性,在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中,勇往直前、奋发有为。

  不忘初心,牢记使命,是党始终铭记历史的重要力量。一个伟大的民族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,将引领广大党员深入学习党的历史,提高党性修养水平,进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史,爱党、拥党、护党,进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史,我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

  不忘初心,牢记使命,是党不断开创未来的重要基础。十九大报告指出,“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是中国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代,中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,将在新时代的新矛盾新挑战新征程中,把“初心”和“使命”融入到发展的全过程,贯穿到各个环节,覆盖到各个方面,艰苦奋斗、攻坚克难,为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。

  第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材<四>

  近日,中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》。随着党的十九大的召开,第一批“不忘初心,牢记使命”的主题教育正式开展,并取得了相应成效。因此,第二批主题教育是充分借鉴运用第一批主题教育成功经验的基础上开展的。全党上下都应全面贯彻落实守初心、担使命的总要求,坚定自我革命精神,学习习近平总书记的重要系列讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,杜绝违背初心和使命的各种错误问题萌芽,努力实现“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的目标。

  守初心,要抓好各级党委(党组)的主题教育。主题教育作为一项重要政治任务,各级党委(党组)应切实履行职责,抓好组织领导。上一级党委在贯彻学好主题教育的同时,要担负起谋划指导的责任,推动主题教育具体落实。下一级党委要服从上级安排,既要抓好自身教育的落实,又要抓好基层党组织的教育。基层各级党组织应应用团日活动、组织生活会等方式来进行主题教育学习,党组织的各支部书记也要做好先锋带头作用,引领党组织支部成员进行自主学习,切实自身责任。各级党委(党组)成立专门主题教育小组,明确教育主线内容,聚集主题教育线,抓好组织实施。

  守初心,要抓好领导班子和干部的主题教育。领导班子和干部作为党的中坚力量,就应着手担起第一负责人的责任。要聚焦主题主线,紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要坚守理想信念、初心使命不动摇。只有领导班子和干部自身做好示范,才能组织带动好各级组委及广大党员学习教育。

  守初心,要抓好个人党员的主题教育。要抓好学习主题教育,组织党员以个人自学为主,通读和理解关于“不忘初心、牢记使命”等理论知识,领悟初心使命,增强自身的党员意识,坚定理想信念。同时,党员同志个人要认真检视整改,参照党规党章,完善自身不足。要使用创新方式方法吸引党员个人进行主题教育学习,例如利用“学习强国”平台、“八桂先锋”等已有的党员教育管理载体平台进行学习。同时,可以根据党员个人实际,针对不同群体党员采取案例教育、视频在线教育等方法。采用不同方式引领党员同志学习,可以强化主题教育的感染力,是党员本人守住自身初心,不弃自身使命的强力保障。

  不忘初心记使命,聚焦主题教育线,让我们共同参与新时代建设,成为新时代缔造者!

  第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育党员素材<五>

  近日,中共中央印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》,并指出企事业单位、乡镇、街道和村、社区等基层单位要深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,要认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求。笔者认为,基层党员干部是中国共产党联系群众的重要纽带,是中央在基层的形象代言人,其一言一行、一举一动深深影响着党中央在群众中的形象,在基层党员干部中深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,把稳思想航向标,对筑牢守初心担使命的思想根基、补足守初心担使命的精神之钙、把稳守初心担使命的思想之舵具有重大而深远的意义。

  把稳基层守初心担使命的思想航向标,要坚持认真读原著、学原文、悟原理。《意见》要求要原原本本学、联系实际学、深入思考学,学深学透、融会贯通、准确把握“初心”与“使命”的精神实质、从思想深处自觉践行。那就要有“铁杵磨成针”的坚韧,“滴水穿石”的信念,敢于下苦功夫、硬功夫,耐得住寂寞、守得住繁华、坐的了冷板凳,沉下心来,集中精力,心无旁骛,在刻苦专研中学深悟透,念好“内功”。

  把稳基层守初心担使命的思想航向标,要坚持问题导向,抓好整改落实。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育不是简单的学习党章党规、学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述等书本内容,不是单纯的知识灌输,而是让党员干部结合自身实际,从根本上找出自己存在的问题,抓好整改,以树立正确的立场、观点和方法,筑牢全心全意为人民服务的思想理念。坚持问题导向,要引导党员干部从思想深处认识自己的不足,找准自己的差距,把握精髓、抓住根本,能够坚定不移地站在党和人民的立场上,把党的事业作为毕生追求,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,切实增强践行党的初心使命的本领。

  把稳基层守初心担使命的思想航向标,要坚持学做结合,做到理论联系实际。“实践是检验真理的唯一标准”。“不忘初心、牢记使命”主题教育学的实不实、深不深、好不好,只有通过实践才能检验。基层党员干部要把对初心使命的坚守转化为锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的具体行动,要加强业务知识、矛盾纠纷调处、与人相处之道等方面的学习,让身上有“土味”,让理论知识转化为立足岗位做好工作的实际行动,才能更好的深入基层、融入群众中,真正摸清楚情况,把脉问诊、找准症结,切实解决实际问题,以提高工作水平。


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