高校党建工作学习心得3篇
高校学生党建工作是高校进行优秀人才培养、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一。下面是带来的高校党建工作学习心得，希望可以帮到大家。
高校党建工作学习心得篇一：
第二十三次全国高等学校党的建设工作会议28日至29日在京召开。作出重要指示强调，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。(新华网12月30日电)
会议精神中，我们可以明确的体会到，党对于我国高校事业的发展的重视程度。坚持党对高校的直接领导，有利益保持高校思想、政治路线的统一，有利益社会主义事业的发展。当前形势下，部分地区的某些高校，学校内部各部门之间利益关系分化严重，党组织生活开展涣散，各自为政，互相排斥。当前高校的问题有众所周知的学术造假、套取科研经费、高校老师生活不自律，还有大家不怎么熟悉的教师迫于评职称压力荒废教学专业于写论文，搞科研;以及最近国家致力于的科研机构和企业单位分家的问题。
要解决以上问题，就必须要以坚持党的领导作为根本保证。首先，坚持党的领导，思想上高度重视，形成一支有组织的队伍。根据当前的形势，坚决反对小团体，明确共同目标，建设好的有特色的社会主义大学。其次，坚持正确的办学方向，深化改革，抓好作风建设。对当前党内、党外的问题，坚决给予严肃处理，特备是一些违反组织纪律的人，要严格依法办理，绝不袒护。针对高校建设中的教学和科研问题，学校要明确自己的态度，对于基本教学的师资力量要坚决保证，不能为了今天一时的科研项目，忽视了祖国明天建设的重要力量，做到有所取舍。
高校党建工作学习心得篇二：
基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。党的报告明确指出，要“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”全国有2000多万名党员在农村，而这些农村党员是带领农民全面建成小康社会的骨干力量。因此，如何加快推进农村基层服务型党组织建设，全面提升农村党组织和广大农村党员干部的服务能力和水平，是我们基层党组织面临的主要任务。
大学生村官被选聘到村(社区)的最重要的职责就是做好本村(社区)的党建工作，但对于我们刚从大学走出来下到基层的村官来说，基层党建的含义我们都不是很清楚，更不用说做好基层党建工作了。抱着各种疑惑我们上路了。在网络上搜索党建的含义，也看了不少相关文章，但都是一些概念性的东西，而做好自己村(社区)的党建工作最重要的还是要立足实情。所以对于我们刚入职几个月的村官，又面临年底检查的现实，我们必须从以下方面做好自己的工作。
首先，了解基层党建工作的重要性。基层党组织是执政党的工作基础，是现代化的重要保证，广大党员干部尤其是农村基层干部理解最深刻，所以各地领导干部对基层党建工作都十分重视。党的基层组织是党的基础，基层党组织建设搞得好不好，直接关系到党能否联系和发动群众，关系到党组织和党员能否发挥战斗堡垒和先锋模范作用，关系到党的路线、方针、政策能否贯彻落实。加强基层党建工作，是保证执政地位的需要。加强党的建设，是实现社会主义现代化的保证。加强基层党建工作，是党风廉政建设的关键。
其次，立足本村(社区)实情，做好党建工作。认识基层党建工作各地的差异性对做好党建工作尤其重要。由于我国的发展不平衡，各地基层党建工作难易程度情况会有所不同。有的地方经济发展好，基层党建的基础设施建设先进，党员队伍建设教育管理服务相对要好，工作开展就相对顺利。有的地方尤其是中西部地区，经济条件差，基层党建工作基础设施建设落后，党建工作开展就相对滞后。我们大义社区现有党员110人，下辖有7个党支部，其中女党员23人、占20.9%;60岁以上党员60人，占54.5%;高中以上水平党员30人，占21.2%。所以总体来看党员干部队伍年龄偏大，学历偏低，这样导致了社区党建工作示范带动作用不强，服务群众的本领无术，党建工作落后，其结果是工作推进缓慢，预期目的难以达到，效果很不理想。并且我们社区党员集体活动场所缺乏，无法开展有效的活动。对于党员队伍年龄偏大的情况，我们可以创新发展党员模式，在当地中学或技校发展学生党员、也可在非公企业中发展党员。针对活动场所缺乏的情况我们可以建设条件较好的场所和配备设施先进的活动机械器械等，改善群众的活动条件。
最后，发挥我们村官的主观能动性，认真做好本村(社区)党建工作。基层党建工作的开展是一项长期工作，它会加强一个党组织的凝聚力，会使整个党组织的工作效率提高。我们村官下到村(社区)一定要发挥自己的主观能动性，多学、多看、多思、多做，力争做好本村(社区)党建工作。第一，领会文件的精神、认真听取上级领导的指示，根据领导的意见，认真做好党建工作。第二，到有村官的相邻村(社区)或者党建做的比较优秀的村(社区)去学习，学习他们做党建的优秀经验，在别人的基础上，结合自己本村(社区)的特点和优势，做好党建工作。第三，结合本村(社区)的实情、立足本土优势、挖掘现有资源，拉动党员干部参与进来，共同助力本村(社区)党建工作。
党建工作不是文件上的照搬照抄，更不是为了检查简单的应付，而是本村(社区)基层党组织凝聚力的展示、也是本村(社区)干部队伍的素质体现、更是本村(社区)经济发展好坏的真实写照。所以作为村官的我们有义务和责任去协助好所在的村和社区做好党建工作。做好基层党建工作，无论何时，只要身在基层，我们村官就一直在学习的路上!
高校党建工作学习心得篇三：
学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。对这些问题的思考，我 们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。
现状一：纵观基层学校党支部在学校业务管理方面，普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。长期以来，基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。
现状二：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。
当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。
现状三：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽 起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。而没有从他或她是一名党员 应该体现的先进性方面来认识他或她。
许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的 思路和方法。我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。作为支部想要参与教育教学活动，自身的主动性很重要，因为作为校长和各部门的分管领导，一般来 说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何，所以支部主动找事干，主动关心参与学校的各项工作开展，在态度上积极一点。支部增强工作的主动性会得到校长的支 持，会得到其他各部门的欢迎。如学校的教育教学质量问题，过去并不是党支部所着力关心的问题，党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。这种工作上的被动，造成了党支部工作在群众中的消极影响。那么，党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划，主动参与学校的教育教学质量的管 理工作，这样会起到了良好的效果。行政部门的担子相对轻了，支部在群众的影响力也加强了。
广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的，而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。支部可以以开展党员工程活动为契机，把党 员工程开展在教研组，开展在课堂上，开展在班主任中。让党员工程活动不仅仅成为一次活动，而是成为每一个党员心目中的责任。在开展党员工程活动中，在着力 发掘典型、弘扬先进基础上，充分利用党员群体的示范工程作用，向群众大力宣传全体党员的先进性。学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干，充分发挥“一名 党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用，使党员教师个体的表现化成群体的力量，让学校教师在身边的共产党员的表现上，看到了我们党的先锋模范带头作用。
在先进典型的发掘上，需要我们的党支部要善于发现、善于 归纳、善于培养。工作中的党员先进典型要善于挖掘，做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神，却忽略了党员老师忠诚于党 的教育事业，努力实践党的路线方针的本质特点。大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好，把党员老师的“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能 力，却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘，从表现突出党员老师的先进事迹中，提炼出党员老师 无私奉献精神思想的实质内涵，在群众中大力弘扬，使广大群众了解到，那些党员老师的工作表现正是我们共产党人所固有的精神本质。也使更多的党员教师认识到 了自己工作表现的深层次的意义，使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来，从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢，积极参 与、投身到学校党建工作之中，激活了学校党建工作。
基层党支部要以创新的思想，新的工作思路，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。
第一，重视学校党建工作的主体性。学校的全体师生是党建工作的主体，党建工作不仅仅只是围绕党员这个群体，可以扩展到学校的全体教师这个大群体中。只有充 分发挥全体师生的主体作用，激励他们靠近党支部，增强支部的凝聚力，这样才能使党建工作和学校全体师生之间形成有效的互动。促进支部与群众的和谐，另一方 面促进基层的党员教师自我教育、自我管理、自我约束，起表率作用，从而真正将“三个代表”重要思想落到工作实处，使学校的党建工作更具魅力，还有，使全体 师生在党员教师的先锋模范作用的影响下，自觉提高自己的思想觉悟，努力向上，从而促进整体思想道德素养的提升。
从过去的努力维护党员在教师中的形象转变为努力创设党员在教师中的先进形象。这一工作思路的改变，会极大地改善了基层党建工作的传统做法。促使党员群体的良好作风的树立，学校各项工作的坚实基础也就可以建构起来。
第二，强调党建工作贵在实践。要把基层学校的党建工作开展得有生气、有活力，实际上就是要求基层党支部要努力以新思想、新思路去积极营造学校党建工作的氛 围，以开拓性的工作方法，将一个个看似简单的工作切实地落实到学校教育教学工作的每一个环节中去。在传统领域如组织生活、学习培训等方面，把工作着力点放 在与时俱进、创新发展上;在新兴领域比如课程改革教育科研等方面，把工作着力点放在打好基础、逐步深化上，以此推动新格局的构建。
学校基层党建工作理应以推进教育改革与发展，提高教学质量为重点，紧紧围绕发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，把提高教学、科研、管理水平作为重要 任务，切实做好教职工的思想政治工作，不断加强和改进对共青团组织和工会的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一 流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋。
第三，注重学校党建工作开发性、生动性和载体的创造。开展学校党建工作需要较多、较好的形式，需要有一个适当的载体来表现。我们认为基层学校的党建工作只 有紧贴教改前沿，在参与教改实践中吸取最鲜活的素材，才能使党建工作在深入开展素质教育的大背景下，获取第一手的资料，做到与时俱进。
要树立“以人为本”的和谐理念。对教育工作而言，观念一变天地宽;对党建工作而言，观念一变视野宽。打造“和谐教育”的理念。树立和谐教育的思想，创设和谐 校园文化。这也要求我们基层党建工作必须立足于服务和保障，更新管理方式;要求我们党政干部首先要打造好自己的思想理念，并且能够用自己的教育观点、教育 理念来实施引领，从而影响、带动和提升全员队伍形成一致的先进教育思想理念。
要注重研究教育的现状。目前，教育正面临着改革、发展的关键历史时期，国家对教育的发展出台了一系列保障政策，各级政府对教育给予了强有力的领导，社会方方 面面对教育投入了广泛的关注和支持，教育如何发展，队伍如何建设，组织如何保障，都是我们搞好学校党建工作的新课题和新思考。只有注重研究教育的现状，才 能做到学校党建的科学准确定位，才能找到进入教育跨越发展的主攻方向。
要注重研究教育改革和发展中的矛盾。教育改革和发展不会一帆风顺，矛盾不可避免。在利益的调整中，人们产生这样那样的思想，出现这样那样的矛盾，是十分自然 的。我们要认真地去研究这些矛盾，只有这样，才能更好地驾驭矛盾，更好地难题，更好地调动一切积极因素，为教育改革和发展增添新力量。
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