党员三亮三比三评心得3篇
党员“三亮”即亮身份、亮承诺、亮标准，“三比”即比技能、比业绩、比作风，“三评”即自评、群众评、领导评。学习啦小编整理了党员三亮三比三评学习心得体会范文，希望对你有帮助。
党员三亮三比三评心得篇一
一、广泛开展“三亮”活动，展现活动风采。“三亮”即亮身份、亮承诺、亮标准。要推行公开服务实施“亮牌示范”工程，通过摆放台签，佩戴党徽、工作牌，设立党员责任区、党员示范岗等，公开身份，亮明职责;设立展板、党务(政务)公开栏，制作便民服务手册，围绕改进师德师风，提高教育质量，立足岗位搞服务等作出公开承诺;要公示服务窗口项目，公开岗位职责，自觉接受师生和群众监督，在最大程度上为学生、家长提供便捷服务。
二、广泛开展“三比”活动，激发创争激情。“三比”即比技能、比业绩、比作风。各基层党组织和党员要加强政策法规学习、师德师风教育和职业道德教育，牢固树立文明热情、无私奉献的服务意识，要加强业务技能培训，切实提高自身素质，提高教育教学质量;进一步健全服务机制，不断创新服务方式方法，提升服务水平;要通过定期举办业务竞赛、教学比武和示范服务窗口、服务明星等评选活动和各类志愿服务活动，不断拓展服务领域，提高服务效能。
三、广泛开展“三争”活动，激活服务动力。“三争”即争创优质服务标兵、争创群众满意窗口、争创一流服务品牌。要推行阳光服务、微笑服务、规范服务、高效服务、便民服务、务实服务、廉洁服务，积极争创群众满意窗口单位和服务行业;广泛开展对标定位、岗位练兵、技能比武、讲台竞赛等活动，通过党员示范岗、教苑精英、师德标兵等服务品牌，积极引导广大党员教师当标兵，树榜样，作表率，不断丰富品牌内涵，并结合单位实际，创建更多的优质服务品牌。
四、广泛开展“三评”活动，凝聚监督活力。“三评”即自评、群众评、领导评。要积极引入民主考核与评价机制，坚持把党员自觉、领导要求、群众促进有机结合，扎实推进为民服务创先争优;积极开展批评与自我批评，引导党员查问题，找不足，通过聘请行风评议员，组织学生、家长和教师代表评议，设置意见箱，广泛开展社会满意度测评，主动接受群众监督和社会评价，以实际行动取信于民，力求评出实效，评出动力。
党员三亮三比三评心得篇二
(一)开展“三亮”活动，激发创先争优积极性。
1、亮党员身份。通过佩戴党徽、工作牌、服务卡、设立党员公示栏等形式，引导广大党员多渠道“把党员身份亮出来、使党员形象树起来”。增强党员意识，强化自我约束，接受企业和群众监督，激发创先争优的自觉性和主动性。
2、亮服务标准。对照“五个好”党组织、“五带头”共产党员标准，结合行业特点和岗位实际，面向职工、服务对象和群众，公开服务社会、服务群众标准。通过设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗、评选党员业务能手和服务标兵等活动，激励党员发挥模范带头作用。定期对每位党员创先争优活动情况作出评价并进行公示，教育引导党员作表率、树标杆，在本职岗位上创一流业绩。
3、亮岗位承诺。党组织重点围绕抓好创先争优活动、提高服务质量和为民办好事实事等方面做出承诺，围绕服务内容、标准、程序、时限，怎样提高服务水平、提升服务质量等作出公开承诺;党员重点围绕积极参加创先争优活动、提高办事效率、立足岗位为民服务创先争优等做出承诺。要提出参加活动的具体打算，对服务承诺内容、工作兑现要求等进行公开承诺。承诺要通过服务平台、上墙公示、便民服务手册、公示栏、报刊、网络等多种方式公开，自觉接受服务对象和群众监督。
(二)开展“三比”活动，提升干部队伍整体素质。
1、比技能。加强干部职工业务技能培训工作，提高岗位技能水平。对照先进标准和先进典型，深入开展岗位练兵、技能比武活动，充分调动干部职工干事创业的积极性和主动性，不断提高业务能力，服务群众、服务行业发展，争当住房和城乡建设工作“排头兵”。
2、比作风。贯彻落实“四干”机制，不断改进服务方式，完善提升服务措施，细化服务标准，激发干部职工服务热情，做到主动服务、积极服务、创造性服务。服务窗口单位进一步完善管理制度、细化服务事项、公开服务内容、规范办事流程，不断优化服务环境，大力实行“一窗式受理、一站式办结、一条龙服务”。积极开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。
3、比业绩。引导党员当表率、树标杆，提高工作能力和素质，在本职岗位上争创一流业绩。开展“夺旗争星”、岗位明星、服务标兵评比，看实绩、比贡献，形成比学赶超的良好氛围，助推住房和城乡建设事业快速发展。
(三)开展“三评”活动，落实为民服务成效。
1、党员互评。党员要按照“五带头”标准，对照工作特点和岗位要求，对照党员公开承诺内容、身边典型，认真开展党员互评，交流工作中取得的成绩，认真分析存在的不足，针对性地提出意见和建议，明确自身努力方向和争创目标。
2、领导点评。点评领导要深入基层，广泛征求意见，全面掌握了解情况，肯定成绩，指出问题，提出整改意见，明确努力方向，力求点出动力，评出实效。党员领导干部要在今年年底前和2015上半年分别到各自创先争优活动联系点进行一次调研点评。
3、群众评议。采取聘请监督员、行风评议员、设置意见箱、推行网上投票、开展社会满意度调查等灵活多样的方式，认真组织开展群众评议工作。测评时要注意测评对象的广泛性和针对性，组织党员、职工群众和服务对象共同参与测评。让服务对象和群众广泛发表评议意见，有效加强对住建系统各级党组织和党员开展创先争优活动的监督。注重做好企业和群众意见的反馈和各项问题的整改，以实际效果取信于民。今年年底，各级创先争优活动办公室要组织一次群众评议，综合评议较差的，由上级党组织进行专门整顿。
党员三亮三比三评心得篇三
今年3月9日，在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。”习 “三严三实”的要求，强调的是在今天的历史条件下，共产党员尤其是领导干部，完成历史任务、得到群众认同，应具备的优秀品质和精神风貌。它既有制度上的约束，也有个人修养的要求，突出我们党执政为民的本色。让“三严三实”变成每位党员的实践行为，就要坚定理想信念、加强党性修养、牢记党的宗旨、严守党的各项规定，就要切实做到执政为民、勇于担当。
的确，作风建设应该常抓不懈，为的是治某些党员干部脱离实际、脱离群众之病，进一步密切党同人民群众的血肉联系;为的是治急功近利、不负责任之病，大兴求真务实之风;为的是治挥霍奢靡、铺张浪费之病，发扬艰苦奋斗优良传统。我们应该深刻领会，进一步提高思想认识，始终自觉把群众利益放在首位，把维护群众健康权益作为工作的出发点和归宿，进一步转变作风，紧紧围绕群众反映突出的问题，不断改进服务。 作为一名教师，一名共产党员，通过深入学习和认真体会，我认识到自己的岗位是多么的神圣，爱岗敬业落实“三严三实”就是一定要严以修身、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要结合自己的本职工作实际，提升个人修养和素质，严守职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。具体可以从以下几个方面落实：
一、加强学习，提升个人修养。
树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。加强党性修养，用共产党员的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，弄清楚“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。加强师德修养，做好学生的榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。
二、爱岗敬业，做好本职工作。
求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营造好的育人环境，锤练育人方法。
求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实工作，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。要树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、三严三实，铸就优秀师魂。
严以修身、严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，真正让我们修成真身，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
1. 正衣冠，做表率。
我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做 好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。
2. 讲务实，守信用。
尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。
3. 多宽容，求稳定。
要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。
4. 敢决断、常自省。
在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。在对待学生的时候，坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。
现实生活中，常会听人讲，我也不是官我也没有权，没有必要约束自己。但我想，官不是权的代名词，权亦不是官的专属称谓。有权的不一定都是官，简单的例子：学校的老师是官吗?不是，但他(她)们很有权，所教学生的调度皆由他(她)们;幼儿园的阿姨是官吗?不是，但她们很有权，所有的孩子都得听她们的;普通的工作人员是官吗?不是，但他(她)们面对服务对象的时候，他(她)们又都很有权??由此，我想，“严以用权”的要求广义来看其实适用于现实中的所有人。
总之，在以后的工作中，我一定要踏实做到——谋事要实、创业要实、做人要实，让我们从自己做起，从身边做起，做一诚实的人、成熟的人、实在的人，纯粹的人，真正让我们成为真人，让我们培养出更多优秀、健康、德才兼备的人才。
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