关于党员的教育心得体会
经党的决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。今年是中华人民共和国成立70周年，也是党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。下面就是小编带来的关于党员的教育心得体会，希望能帮助大家!
关于党员的教育心得体会1
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是党的生命线和根本工作路线。在全面建成小康社会的决定性阶段，党的十九大作出在全党开展以“守初心、担使命，找差距、抓落实”主要内容的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的重大战略部署，十分及时、相当关键，充分体现了中央的政治眼光、群众情怀和忧患意识。我们要深刻认识开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的极端重要性和现实紧迫性，聚焦作风建设，解决突出问题，务求取得群众满意的成效，为加快经济转型跨越发展提供坚强保证。
一、紧扣以人为本、执政为民的本质特征，坚持正确导向，把握基本原则，在思想认识上树牢群众观点。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。如果脱离群众，失去人民的拥护和支持，我们的事业和工作将无从谈起。当前，我国改革已进入攻坚期和深水区，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，群众工作的对象更加多元、内容更加丰富、环境更加复杂。要按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，盯紧坚决反对“四风”、加强作风建设聚焦点，顺应群众期待，把握正确方向，扎实开展活动，务求取得实效。一是以思想理论武装为先导。把学习贯彻第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动摆在领导班子思想政治建设的重要位置，教育各级领导干部自觉将第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动贯穿到各项工作始终，从广大人民根本利益出发想问题、办事情、促发展，在密切党群干群关系上发挥好表率作用。二是以解决作风积弊为关键。紧紧围绕“四风”的各种表现，重点解决工作内容、政策措施、方法手段、制度机制等方面与第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动不适应不符合的问题，党员干部中存在的思想、感情、工作上脱离群众的问题，涉及群众切身利益和影响改革发展稳定的问题。三是以人民群众满意为标准。坚持开门搞活动，查找问题、落实整改让群众来参与、来监督、来评判，确保取得群众看得见、真满意的效果，使第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动真正成为民心工程。
二、顺应改善民生、建成小康的时代要求，扭住发展要务，务求整体推进，在统筹谋划上贯彻第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。发展为民、发展富民是的群众工作。我们将始终坚持为民导向，把群众的愿望要求作为决策和部署工作的根本依据，把群众满意不满意作为谋划和检验工作的第一标准，让群众在加快发展中得到更多实惠，从而激发干事创业、共谋发展的热情和干劲。坚持把第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动贯穿于改善民生全过程，统筹推进科教文卫各项事业协调发展，积极落实改善民生的各项措施，重视解决城乡弱势群体就业、生活、住房等方面的困难，努力把关乎群众切身利益的事情办好办实，促进以改善民生为重点的和谐社会建设。
三、着眼服务群众、促进和谐的基本目标，创新工作载体，突出整改提高，在具体实践上体现群众立场。设计一些切合实际的好载体，对确保活动取得实效至关重要。开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，仍然要在遵循基本方法步骤、完成规定动作的同时，按照“突出特色、注重创新、打造亮点”的原则，坚持从工作实际出发，精心设计载体，不断丰富内容，做一些富有成效的自选动作，务求规定动作和自选动作互为补充、相得益彰。在学习教育、听取民意环节，重点抓好群众观点和第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动教育、纪律作风教育、先进性和纯洁性教育等三方面教育，广泛开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，教育引导党员干部进一步坚定理想信念、提高思想认识，把为民务实清廉的价值追求深深植根于思想和行动中，做到在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不变，全心全意为人民服务的宗旨不忘，为搞好第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动打牢坚实的思想根基。在查摆问题、开展批评环节，深入开展以“查思想认识，看是否树牢了群众观点、站稳了群众立场;查工作作风次下习，看是否深入基层、贴近群众，工作扎实有效;查方式方法，看是否为群众所接受、真正受到群众欢迎;查政策措施，看是否真正符合群众需求、惠及广大群众”为主要内容的“四查四看”活动，通过自己找、上级点、互相提、群众帮等方式，以整风精神开展批评与自我批评，切实把作风方面的突出问题找准，把问题产生的症结根源抓住，保证中央和省、州改进工作作风、密切联系群众的规定要求落实到位。在整改落实、建章立制环节，继续抓好联村联户、效能风暴、先锋引领等行动，深入开展以“进农村、进企业、进社区，帮办惠民实事、帮解矛盾纠纷、帮促基层发展，在大力改进工作作风中进一步密切党群干群关系、提升做好群众工作能力、树立为民务实清廉形象”为主要内容的“三进三帮一改”活动，聚焦突出问题，制定整改任务书，明确整改时间表，加强对整改工作的督促检查，确保第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动不走过场、取得实效。
四、坚持务实管用、群众满意的检验标准，讲求实际效果，注重经验总结,在制度机制上保障群众利益。制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度问题不解决，作风问题也很难解决。只有建立完备系统、科学有效的制度体系，并且不打折扣严格执行，才能锻造出好的作风、好的队伍。在开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，我们要按照突出重点、简便易行的要求，注重总结凝炼行之有效的鲜活经验和成功做法，探索建立干部密切联系群众的制度体系，保证党员干部自觉有效地贯彻落实第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。一是从干部选任的源头抓起。注重探索形成正确的用人导向和选用机制，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，让干部用业绩说话、项目为干部说话、干部用民意说话、公认为干部说话，营造凭能力本事用人、凭工作实绩用人、凭群众公论用人的良好环境;注重建立推行干部多岗位基层锻炼机制，让党员干部直接接触群众，直接面对各种矛盾和问题，进一步增强做群众工作和处理实际问题的能力。二是从工作运行的机制抓起。围绕加强党政机关效能建设，推行服务承诺、首问负责、办结等制度，提高工作效率，优化发展环境;三是从民意畅达的渠道抓起。利用新闻媒体和网络搭建问政平台和社会监督平台，及时回复市委书记市长网络留言板上的网民留言，对群众普遍关注、反映强烈的问题进行分析梳理，积极协调督促解决;坚持党政领导信访接待日制度和包案督办制度，使信访领域反映出的民生问题得到重视和解决;推行矛盾纠纷排查调处常态化，设立矛盾纠纷排查调处工作机构，深入基层一线和群众当中，主动做好化解矛盾、理顺情绪、凝聚人心、促进和谐的工作。
关于党员的教育心得体会2
古人云：“士为知己者死，女为悦己者容”。对于新时代党员干部而言，在短短数十载的“为人民服务”道路上，最要紧的不是阿谀奉承、笑脸逢迎，而是明悟初心、悦纳自己。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，“要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上”。笔者认为，践行初心使命，首先莫过于悦己，先有悦己的自知之明，才有为民的一往无前。
悦己者要懂得反躬自问。“省身”是中华民族的传统美德，早在春秋战国时期，曾子就留下了“吾日三省吾身”的省身之论，为后人成就自我指明了一条康庄大道。“省身”更是中国共产党保持先进性、纯洁性的重要法宝，无论是走农村包围城市的革命道路，还是走改革开放的发展道路，亦或是今天走刀刃向内的自我革命之路，都是中国共产党审时度势，反躬自问的智慧结晶。船到中流浪更急，人到半山路更陡。唯有通过反躬自问，才能不断校准前进方向、坚守为民初心，彰显先锋魅力，在改革发展的大潮中激流勇进、砥砺前行。
悦己者要做到坦诚相见。坦诚相见、心心相印的同志关系、同志情谊，是共产党人的人格力量。当前不乏有极少数党员干部，被权欲的“乱花”迷了双眼、扰了心智，对自身问题选择避重就轻、视而不见，对逆耳忠言选择充耳不闻、装聋作哑，在自我放纵和膨胀中遗忘初心，让党的“三会一课”沦为走过场、走形式，最终因违法乱纪而锒铛入狱、臭名远扬。君子之交淡如水，同志之交清若潭。坦诚相见就是要敢于揭短亮丑，让“抓早抓小、治病救人”成常态，让“红脸出汗、咬耳扯袖”成常态，以坦诚相见成就坚如磐石的同志友谊，营造风清气正的政治生态。
悦己者要学会怡然自得。怡然自得既不是做一名不思进取、不愿担当的“佛系干部”，也不是做一名遗世独立、孤芳自赏的“隐世干部”，而是要做一名以平常之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以舍己之心对“民”的“无我干部”。要学习王继才同志数十年如一日的默默坚守，黄文秀同志挺身一线的倾情投入，张富清前辈扎根山区的苦干实干，在平凡的岗位上创造不平凡的为民业绩，用自己的担当与作为、坚守与奉献，诠释对党和人民的无限忠诚，收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的悦己喜悦。
“自治而后可以治人，自净而后可以净人”。广大党员干部要善于从悦己中正视自己、明悟初心，敢于从悦己中补偏救弊、迷途知返，乐于从悦己中践行使命、无私奉献，奋力书写“中国共产党为什么能”的新时代篇章。
关于党员的教育心得体会3
为中国人民谋幸福的初心，是一代代中国共产党人砥砺奋进的动力源泉，是对党性原则的高度凝练。正在开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育，就是要求每一名党员干部都要自觉涵养坚强党性，做到始终不忘入党“初心”。
涵养坚强党性，须始终强化理论修养。一个没有先进理论武装、不讲学习的党员，就不会有真正的党性，也不可能发挥先进作用。因此，作为一名党员，涵养坚强党性，就必须加强自身理论修养：要跟紧党的理论创新步伐，始终坚持终身学习的理念，把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，始终如一的坚持下去，潜心学习党的理论、学习业务知识等，不断更新观念、优化自身知识结构、提升素能，做一名学习型党员。
涵养坚强党性，须始终坚定理想信念。“永不动摇信仰”对党员干部来说是一条红线。作为一名党员，涵养坚强党性，就必须坚定理想信念：在现实工作中、艰苦环境下都要经得起考验和锻炼，真正做到吃苦在前、享受在后、大公无私、锐意进取，坚定自己的政治信仰和理想信念，不断剔除“杂质”，提升“纯度”，最终百炼成钢。
涵养坚强党性，须始终强化党员意识。“党性至上，才为党员;干在当头，才为干部;执政为民，才为公仆。”党员意识是对一个共产党人最起码的要求。涵养坚强党性，每一名党员都要始终增强党员意识：自觉主动培植党员身份上的荣誉感、党员事业上的成就感和党员组织上的归属感;坚持以身作则，牢记“公者千古，私者一时”的名言，自觉地为民尽责、为党分忧，切实增强作为党员发挥作用的自觉性。
涵养坚强党性，须始终强化宗旨意识。“最快的马追不上春风，最能干的英雄也离不开群众。”每一个共产党员涵养坚强党性修，就必须始终强化宗旨意识：树立“一切为了群众，一切依靠群众” 群众观念，执行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，更加自觉地把“担当尽责”作为成事之要，始终做到“在其位，谋其政”，把高标准、严要求履职尽责担当作为基本要求，牢记自己的公仆身份，要站起来当伞，为人民群众遮风挡雨;俯下身做牛，为人民群众鞠躬尽瘁。
涵养坚强党性，须始终培育过硬作风。作风过硬重在坚持高标准、严要求。因此，涵养坚强党性，每一名党员都须培育过硬作风：坚持在每一项具体工作中坚持高标准和严要求，要多看“前车”之辙、多读“悔恨”之言，控制贪婪之心、不伸贪婪之手、不做贪婪之事、不受贪欲之害，以如履薄冰的谨慎之心对待自己的一言一行，坚持以身作则、率先垂范，清正廉洁、一身正气，以此展示党员队伍的良好形象。
关于党员的教育心得体会4
中共中央政治局5月13日召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。
在全党开展这样一场主题教育活动，就是要弘扬爱国精神，为中华民族的伟大复兴勇于担当，为中国人民美好生活永久奋斗;就是要坚持正确的政治方向和政治立场，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移地走中国特色社会主义道路;就是要不断推进党的建设新的伟大工程，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力;就是要在学懂、弄通、做实上下功夫，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要坚持思想建党、理论强党，推动全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想;要贯彻新时代党的建设总要求，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力;要坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础;要引导全党同志勇担职责使命，焕发干事创业的精气神，把党的精神和党中央决策部署特别是全面建成小康社会各项任务落实到位。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在转作风上做表率、解难题上树标杆、抓落实上当先锋，锤炼忠诚干净担当的政治人格。贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业有担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
关于党员的教育心得体会5
在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记明确提出“理论学习有收获”的目标。党员干部要把理论学习摆在重要位置，用理论武装头脑，坚定初心信仰，走好新时代的“长征路”。
系统深入学。理论学习是一个系统工程，不能只见树木，不见森林。要突出系统思维，既要学习总书记在经济、民生、改革等方面的重要论述，也要学习军事、外交、稳定等方面的重要讲话，杜绝“偏科”，全面系统掌握理论思想精髓。要坚持学深悟透，读原著、学原文、悟原理，系统领会好讲话的丰富和核心要义，掌握贯穿其中的思想方法和工作方法，坚定信仰追求、增强使命担当。
持之以恒学。三天打鱼，两天晒网，终将学而不精。党员干部要时刻保持理论学习的“恒温”，在日有所学、日有所进的点滴积累中，不断丰富理论武装。要自觉用好各种学习教育阵地，认真参加“三会一课”等党内组织生活，推进思想理论教育抓在经常、融入日常。要树立“终身学习”理念，紧跟时代步伐多读书、勤学习，不断积累新经验，提升新能力，把握时代脉搏。
联系实际学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党的创新理论学习，贵在联系实际、解决问题。要增强问题意识，善于发现问题、提出问题，善于从理论中找到解决问题的钥匙，把学习成效转化为解决问题的能力。要勤于反躬思考，查找自身在思想境界上的不足，在理论认识上的误区，在工作实践上的短板，缺什么补什么，切实补好精神之“钙”、纠正认识之“偏”，疏浚能力之“源”，让理论学习实起来。
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