写快乐的六年级作文600字

若水0由分享时间：2021-07-27 11:58:17

写快乐的六年级作文1

怀着喜悦的心情，翻开精美的扉页，芬芳的墨香扑面而来，眸子里飞扬着亮丽的文字。语文、数学、英语开始了学习的旅途。每当看到犹如潺潺流水般清澈明亮的时候，我都会情不自禁地感概：“我学习，我快乐!”

我爱学习，爱学那蕴含着人生哲理的语文。每当翻开语文书，我都会有种莫名其妙的激动心情。一个个文字，犹如一个个跳动的小精灵，在洁白无瑕的舞台上尽情释放自己，展现自己，跳起那动人的华尔兹。每一撇一捺，每一竖一横，无不包含着无数知识的奥秘。那一篇篇令我感触深刻的文章，又是蕴含着多少人生哲理啊。我为桑娜的“宁可自己吃苦，也要帮助别人”的高尚品质点赞;感受着那位青年拉小提琴的优美音韵;体会着“只有一个地球”的重要性，科学性与严谨性;与印度人分享着那片土地的神圣一篇篇的文章，带给我一份份不同的喜悦，不同的感悟，不同的感慨。我学习，我快乐。

我爱学习，爱学那奥妙有趣的数学。每当看到那一个个数字，便抑制不住心头的快乐。看着灵动的阿拉伯数字，让思维在它的牵动下轻轻游走，好似在惊险的深山峡谷中探险，好似在向着珠穆朗玛峰发起了高难度挑战。那一个个数字，蕴藏着多少奥秘。每当解完一道数学题，便快乐地像是踩了一朵云，乘载着我到处飘荡。我学习，我快乐。

我爱学习，爱学那生动有趣的英语。书中的每一个字母，都在跳跃着。读着那每一篇的英语短文，都令我浮想联翩。听着那每一句英语，我好像在甘露的灌溉下茁壮成长。它把我带到浩瀚的天地。我学习，我快乐!

学习，是一件多么美好的事。在学习的过程中，可以收获到许多的人生哲理，领略人生的真谛。在知识的浇灌下，让那颗心中的明星闪闪发亮，夺目耀眼，让那黑暗的夜空变得更加明亮。

我学习，我快乐!

写快乐的六年级作文2

快乐是什么?是学会一样本领后的沾沾自喜，是获得极大成就后的欣喜若狂，还是举行狂欢派对时的手舞足蹈这些对我来说都不是，能让我快乐的，不过是母亲一个简单的拥抱。

弟弟三年级了，作业越来越多，妈妈不陪我了。做作业的时候我忍不住往外瞄，却看到用心辅导弟弟的妈妈。我觉得不公平，凭什么弟弟可以得到全家人的喜爱，凭什么让我视若珍宝的母爱，离我那么远。夜深人静的时候，眼泪总是往外流，明明在心里千百遍地告诉过自己，六年级了，要自立，可是心为什么还是那么痛呢。

走在潮湿的地板上，一个不慎，摔了个四脚朝天，地板很硬，疼痛传遍了全身。一时间，竟爬不起来，豆大的泪珠在眼眶里落下，平时的女汉子，弱小的一面也展露无遗。妈妈走了过来，拉了我一把，我站了起来，她随即给了我一个拥抱。这个拥抱突如其来，我呆呆地望着妈妈，只看见妈妈脸上那慈祥的笑容。小时候，每一次受到挫折，安慰我的，不就是这一张平淡无奇，却饱含母爱的笑脸。心中漾起了一股暖意，手情不自禁地举了起来，紧紧地抱着妈妈，生怕她离开我。周围静得出奇，只听见窗外的风呼呼地吹着，似乎在欢呼。心中多了另一种情感，是久违的满足，还有快乐。泪止了，对着妈妈，扬起了一个咧嘴的笑：“妈妈，我是大孩子，我不哭，我要学会自立。”妈妈抬起手，摸着我的头：“真乖，是个好孩子。”妈妈放开了我，继续做她的事，我吹着小曲，满心欢喜。

我就像一只放养的小鸟，世界那么大，总要我去闯，可妈妈就是蓝天，无论我飞到哪，她总是默默地看着我。这就是母爱，能让我感到快乐的母爱。

写快乐的六年级作文3

笑是一缕阳光，照亮着你烦恼的心;笑是一股清泉，冲走你心里的苦难;笑是一块甜蜜的糖果，甜蜜着你以上的苦恼。

“哈哈哈”干什么事让大家这么开心?哦，原来是刘老师带着我们在文化宫做游戏，这个游戏叫画脸，老师给每个组都画了一张脸，她让我们在各组的脸上画鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，过了第四组，该第二组了，这时候，我们每个人用红领巾蒙上眼睛，我想这下惨了，我不会画眼睛怎么办?我越想越紧张，浑身上下都冒冷汗，我开始在心里面念叨着：“上帝呀!保佑我呀!”我希望不是我画眼睛，这一关，就让我画鼻子吧!

轮到我们这一组了，我们每个人上台了，我又开始在心里面念叨着：“上帝呀!保佑我呀!”你让我们这一组得第一名，第一名是有奖励的呀!你让我们这一组得第一名，你就帮助我们一下吧!“我们这一组在画的过程中，有人把眼睛和眉毛画的很远，有人把耳朵画在脸上了，该轮到我了，我画鼻子是根据我的心里状态来画的，状态一紧张，就画不好，我的状态不紧张，我画的鼻子正好是脸上的正中间，我画好了，我下台回到位置上对同桌说：“我都不敢看我画的鼻子。”同桌说：“没事，你画的挺漂亮的。“等每个人画好之后，刘老师就开始宣布了，她说：”这一次画脸上五官得第一名的是第二组。“我们听了，心里都落下来，感觉很伤心。我说：”为什么，为什么会这样，赖皮!“说完了，我就哭了。

笑有各种各样，有人笑是哈哈的笑，有人笑是嘿嘿的笑，有人笑是呵呵的笑人的一生不尽有欢笑有痛苦，有伤心，有难过，还有悲哀。

写快乐的六年级作文4

每一个人的童年都不一样，我的童年事快乐的，有趣的。我的童年发生了一件趣事。

有一年，我刚上小学的时候，不认识什么字，也不认识什么动物。有一次上语文课，老师给我们看了猫和老虎的照片，然后让我们观察和了解老虎。放学回家后，我就去寻找猫和老虎。后来，我看见有一只猫趴在墙上，因为我还不怎么认识猫，就觉得像老虎，可是我想到老师讲过老虎比猫大，于是心里像着：这可能是小老虎吧。于是我向那只被我误以为是老虎的猫喊：“喂，小老虎，快下来，我给你食物吃。”我说完，旁边的人都把目光集中在我的身上，我被旁人的目光吓怕了。回到家后，我问爸爸：“爸爸，为什么我对老虎叫，旁边的人都会看着我呀!”爸爸说：“哦，你看到老虎了?”我点了点头，爸爸又问：“你在哪里看到的?”我说：“那边，我带你去。”我把爸爸带到墙边，指着小猫说：“你看，就是那个。”爸爸顺着我的手指看过去，忽然笑了起来。我问爸爸笑什么，爸爸对我说：“这是猫，不是老虎。”我听了爸爸的话，一脸的疑惑。

过了几天，爸爸带我去动物园玩，听说动物园里有老虎，我高兴极了。到了动物园，一眼看到的都是动物，我看到一个大笼子里又一只大猫，我对爸爸说：“爸爸快来，这里有一只大猫。”我刚说完，周围的人都笑了起来，我摸不清头脑。这时，爸爸笑着走过来对我说：“这是老虎不是猫。”我又迷糊了。后来听老师讲，猫比老虎小，而且老虎头上有一个“王”字，猫没有“王”字，这么一说我就明白了。

把猫当作老虎，把老虎当作猫，真是趣到家了。

写快乐的六年级作文5

车窗沾染上了几点雨滴，天也阴沉沉的，开始下雨了。在这种天气里，不知道我们还能不能正常训练。

七月四号，我们开始了为期四天的“基础教育联盟”展示的训练。这是个苦活，需要每天下午六点到七点半到学校。虽然这种时候太阳已经落下，只留给我们染成金色的天边，但还是热。热，也得好好训练。这是老师们的意思。

到了学校就被人群包围，同学们都跑上看台，挤挤攘攘着，我放眼望去，全是人头。嘈杂的叽叽喳喳声不住地钻进我的耳蜗，我晃晃脑袋，想着把耳朵里充斥的杂音甩出去，然而无果而终。

人群的另一端坐着几个班里的同学，我刚赶忙跑过去，想凑热闹。我中气十足的大喊一声：“同学们下午好啊!”几个人纷纷抬头，还挥着手里的几张卡，好像在冲我打招呼。我定睛一看，扑克牌!“好啊你们几个，不练习了跑这儿来打扑克。”嘴上一边这样说着，一边挤到几人身边。

这一轮貌似才刚刚开始，我便乖乖的呆在一边，仔细观察着局势，尝试从他们的打牌方式中找出游戏规则。看着他们手中越来越少的纸牌，我心里也痒痒，好像有一只小猫在抓挠，恨不得马上抓起牌，加入战局。这局一结束，我马上挤进几人中间，生怕他们忘了我这个安静的围观者。

随着手中逐渐减少的纸牌，我的心跳逐渐加快。欢呼的声浪一阵高过一阵，大家都很激动，期待着最后的结果。“K!”我出完最后一张牌，松了口气，现在只需要期待最后的结果了。裁判的手慢慢的翻过几张牌，顿时一阵巨大的欢呼从身边腾升。

“哇!我赢了!”我开心的`叫着，笑着。

即使接下来我们在雨中练习动作，即使雨点儿落满头发，浑身都冷的不行，我也仍旧记得这场雨中同学们快乐的笑脸和同学之间洋溢着的无线友谊。