有关老师的六年级作文
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在你们的心目中，语文老师是什么样子的?是和蔼的?是亲切的?是慈祥的?是严格的?是一本正经的?还是知识渊博的?亲爱的读者，下面给大家准备了一些有关老师的六年级作文，请笑纳!
有关老师的六年级作文1
从小到大，我遇到过很多老师，我印象最深的，最喜欢的就是我小学的启蒙老师—-侯老师。
侯老师眼睛大大的，个子很高，有一头长长的漂亮的卷发。她笑起来很甜，明亮的眼睛弯弯的象天边地月牙儿。她对我们我们很和蔼，但很严格。从我第一天背上书包迈进小学的时候，她就是我小学生涯的第一任老师，教我们语文，也是我们的班主任。
她对我们很严格，要求很高，因此很多同学都怕她发火，不敢跟她说话。其实侯老师对我们并不严厉，只是有些调皮的同学上课不好好听课，光做小动作，常常惹侯老师生气。侯老师也是为了给我们养成良好的学习习惯，所以我从一年级开始就养成了回家就写作业的好习惯。
侯老师还经常督促我们看书、阅读。到现在为止我已经看了很多书了，我的书架上满满都是我读过的书。侯老师改作业非常认真，不放过每一个错题，她利用休息时间给我们改作业，真的很辛苦呀!每到节假日，我们放假在家，爸爸妈妈的手机上就会经常收到她发来的短信，提醒我们注意安全，我看到就觉得心里暖暖的。
有一次是我的钢琴音乐会，我们班好多同学都来参加了，侯老师亲自来看我的音乐会。她一出现，所有同学都很兴奋，大声叫着“侯老师!侯老师!”，侯老师亲切地跟我们打招呼，嘴角挂着喜悦的笑容。她还搂着我跟我一起合影，我心里真开心!
在侯老师的严格要求下，我们班的成绩一直在进步，渐渐的，有一次考试，我们班只有一个良好，其它都是优秀!我每次成绩也特别好，我很感谢她!
我一二年级她和我们一起学习，现在我上六年级了，她也陪伴着我们成长。这就是我的侯老师，我很喜欢她，也很感谢她，真希望她能教我到六年级!
有关老师的六年级作文2
老师是园丁，他们哺育了一个又一个稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼地成长。在那么多的老师中给我印象最深的却是她——教了我们一年多的语文老师周乐佳老师。
周老师的大眼睛很有特点，微微深陷的眼窝很像新疆人，黑黑的头发像瀑布，周老师既是严师，又是益友，大家都喜欢她。她有的时候会不顾身体，还带病上课，让我很感动。
有一天，我走进教室缓缓地将周记本交给老师，她慢慢地翻开我的周记本，便认真地读了起来，批改起来，我站在老师身旁等待着您的评语……不一会儿，她就把我的周记本改完了。我迅速地打开它，急切翻开那一页。心想：要挨批挨骂了!却看到了老师给我的鼓励，“文章语言优美，条理清楚，能写出自己的.真实感受，你真棒!”我非常高兴，心里比吃了蜜还甜，要知道，我的作文是很少受到的老师表扬的，瞬间我自信满满。
以前我最不喜欢语文，特别是写作文，从周老师开始教我们后，要求班上每位学生带课堂记录本，把每一课一些重点和要点给记上，有动听的词语、成语，还有一些名人名言。从此，我养成了课堂上做笔记，不动笔墨不读书得好习惯，到期中或期末翻出来看看回顾复习，提高了我们的复习效率，写作文也能拿出作为参考，把作文写得生动、有趣。从此我爱上了语文。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。啊!周老师，您为我们洒下的汗水我终身难忘，我将来一定做一个对社会有用的人，除了报答父母，还感谢您的悉心裁培。
有关老师的六年级作文3
我的语文老师非常与众不同。因为，在学习上，别的语文老师总是以学习课本为主题。但我的语文老师可不是，他总是让我们看课外书，还时常把正课让给我们看课外书。
老师还说看一些课外书还有利于增长课外知识，因为里面有在课堂上学不到的知识。所以，每当在正课上看课外书时，我非常的开心。因为在里面我可以学到很多优美的词语和优美的句子。说以，我每次看课外书，我都看得特别认真，非常的投入。因为，我觉得只要是上到书上的文章或小故事，都是经过多次的修改，的才能写到书上的。不管是哪一本书，里面的句子都非常严谨，都没有拖拖拉拉的句子，还有一些书的人物描写得都非常清楚。
虽然我喜欢看课外书，但我觉得我知道的关于课外书的作用太少。于是，在下午放学时，我来到老师在学校住宿的地方，我来到之后，看到老师正在里面。于是，我就问老师：“老师，你看别的老师都把课本为重点，而你却把课外书为重点，看课外书到底还有什么用处呢?”老师语重心常对我说：“看课外书好处很多。比如，在课外阅读题上，只要你看得课外书多了，理解能力就非常强，像课外阅读这样的题，很简单的就做完了;还有作文水平就会越来越高，而且写得速度都非常快;你的见识就会越来越大，认识的东西就多了。看课外书的作用还有很多.……
我的语文老师不但在学习方面与众不同还有一点与众不同，在学生犯错时，不打学生，而是让他写检讨。
现在我在语文课上非常的老实，是有原因的：第一次上课的时候，我不好好听老师讲课，于是，老师发现了我，走到我的座位上，让我站了起来，对我说:”你在干什么，不好好听课，在下面玩。’’我刚开始以为老师会打我，但我万万没想到，老师竟然对我说：“写800字检讨，坐下吧‘’坐下后我心里想：不是吧，我最害怕写检讨了。到了晚上，我只好写一份检讨，这一份检讨，可是我绞尽脑汁，花了很长时间才写出来的一份检讨，到了早上，我把检讨交给了老师，老师竟然说我写得不好。这就是我在课堂上发生的一件事。
讲了这么多，我觉得只有四个字能形容语文老师，这四个字就是：与众不同。
有关老师的六年级作文4
我们的六年级语文老师，与别的语文老师可不一样，她的教学方法非常独特，给我留下了非常深刻的印象。
六年级刚开学，全班同学都来到了新的_班教室迎接老师，教数学、英语的老师没有变化，只有语文老师换成新的了。新的语文老师可谓是一位教学资历深厚的老师，学校刚创办没多久，她就开始在这儿教学了。
第一节语文课，本来是应该收完作业之后就带着我们认识新的语文书，可是她先指定了四个语文课代表，并发给每个课代表一个本子，然后把交过的暑假作业念了一遍，并且分了类，让课代表加分。我们每个人都感到很奇怪，老师说：”每天的作业都会根据写的质量加分，到周五就会总算一遍，到时把全班的平均分算一下，没有超过平均分的就要加作业“。我们以前从来没有见过这种做法，但是为了防止多写附加作业，我们写作业都会多加小心，而且有时没交作业还要扣分。后来这种做法让我们班的作业水平提升了一个档次。
除了这一点之外，另一点才是她的与众不同。记得上第一节语文课，书上的内容时她自己不讲，而是让同学们自己分享，我们先小组交流书本的单元内容，询问别人是怎样总结的，再把所有人总结的归纳一下，然后举手回答，老师在一旁补充，我们都以为这只是偶然，谁知第二天讲第一课《山中访友》，老师还是让我们自己去讲课，以小组为单位。但是我们班没有一个人举手，过了一会儿，终于有一个同学举手让同学们分享了他的理解，随后其他同学也根着举手了。刚开始我们都以为是老师不想讲，但是到后来我们发现了自己讲课的效果快超过老师了，而且还极大地增加了我们的自信心。
这就是我们的新的语文老师，她的教学方法很独特，让我感到了她的与众不同。
有关老师的六年级作文5
在我的小学生涯里，遇到过一位最特别的语文老师。他就是我六年级的语文老师——司老师。
他的特别之一：性别。在我入班时，一直都以为他是数学老师。因为一般情况下，男生的思维都比较灵活而我的老师却擅长语文。
他的特别之二：方式。我语文老师的教育方式的独特主要体现在：练字和活动。我以前的语文老师从来不会让我们练字，更别说是叫我们写字了。以前的语文老师几乎从不上真正的“书法课”。而我现在的语文老师，在上学期时，我们语文老师认真的教着我们笔画、例子。下学期让我们临帖。我认为，我们班现在的字是全年级数一数二的了。我们语文老师经常办一些活动，总是让我们从有趣的活动中得到知识，也就是在快乐中学习。我最喜欢的就是我们班的“睿智达人秀”。因为可以看到每个同学的才艺展示，好多好多的人都让我们目瞪口呆呢!
他的特别之三：声音。我们语文老师有着雄浑而有力的声音。他的朗诵真的是一级棒!他也把我们带的很棒!他总是举办一些朗诵活动，让我们提高自己的朗诵水平。很多同学都一致认为：我们语文老师是全校朗诵最棒哒!当然，我们都以他为榜样!
这是我的老师，我的语文老师!一日为师终生为父!我怀着对父母同样的感恩去感恩我的老师。我会以我的成绩去报答他，我会让我的老师因我因我们班而骄傲!
这就是我可亲、可敬、可爱的语文老师!
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