六年级三国杀日记500字
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三国杀作为市场上众多三国题材游戏的一员，将三国历史与桌面游戏结合在一起。以桌面游戏独有的方式向玩家展示了一个个鲜活的三国人物，今天小编在这给大家整理了一些六年级三国杀日记500字，我们一起来看看吧!
六年级三国杀日记500字1
今天我和爸爸玩了一场激烈的三国杀。
一开始我爸爸摸的武将牌是赵云，手牌是八卦阵、杀、闪、闪电(他后来告诉我的)，我摸的武将牌是吕布，手牌是三张杀、一张决斗和一张连弩。我认为这盘我赢定了，因为吕布的技能就是爸爸要出两张闪，才能抵挡住我的一张杀，而我又有三张杀和一张连弩，真是绝配!再加上我那张决斗牌，爸爸没有两张杀是不可能挡住的，我这盘真是运气爆棚啊!
我觉得我的牌特别好，所以我让爸爸先出。他摸的两张牌，分别是无懈可击和寒冰剑，他先布下八卦阵，装备寒冰剑，再设下一个闪电。轮到我了，我摸了一张无中生有，一张丈八蛇矛，于是我直接装上连弩，接着打出无中生有，摸得一张杀一张加一马，于是我布上加一马，开杀!我先杀了一刀，结果爸爸用一张杀和一张闪挡住了这一刀(赵云的杀、闪可以互换);接下来我打出第二张杀，爸爸居然用八卦阵判定生效，又给挡住了;之后我打出了决斗，他却用无懈可击轻松化解;最后我连续打出手上最后两张杀，总算杀掉了爸爸两滴血，这一回合爸爸算是惊险过关了。
接下来的几个回合，我们两个武力型英雄继续打打杀杀，直到后来我们都只剩下一滴血了，爸爸最后运气太好了，同时摸到万箭齐发和南蛮入侵两张手牌，而这时我手上只剩下一张桃了，所以最终还是我输了。
开局时牌好，不一定就能赢哦!
六年级三国杀日记500字2
寒假了，我和院子里的小伙伴围坐在桌子旁，玩起了名叫《三国杀》的一个游戏。
游戏开始了，大家争先恐后地各自抽了张身份牌，神秘地看了一下，放好，看他们的表情，各有千秋，我当上了主公，欣喜若狂，洋洋得意地摸了五张牌，凝神一看：刘备、曹操、孙权、张角、诸葛亮。我把诸葛亮“请出”，当做将牌，绘声绘色地说：“你们看，他厉害吗?他是一位军事家和思想家，自从被刘备三顾茅庐请下山后，他指挥了大大小小的战役，不小于几百次，屡次获胜，使敌人闻风丧胆，他的一生可以用八个成语来概括：初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁、死而后已、独木难支、回天无力。另一个小伙伴抽出了：司马懿、黄盖、于吉，他把黄盖作为手牌，并说：“黄盖是东吴人，他赤胆忠心，为国为民，主动提出了苦肉计，忍痛挨打，混进曹营，赢得了曹操的信任，待机把情报送往吴国，为赤壁大战的胜利付出了汗马功劳。”另一个小伙伴抽中了赵云、华佗、关羽。他把华佗作为手牌，说：“华佗是古神医，不用麻醉为关羽刮骨疗毒，治箭伤，为曹操治头疼，他为名不为利，为天下苍生治病，他是我国古代医疗史上的一位了不起的人物。”
就这样，我杀，你闪，精囊妙计，回血，一直僵持着，我赢了。《三国杀》不但可以提高我们对历史的了解，而且能寻乐。
六年级三国杀日记500字3
今天是一个美好的一天，妈妈一大早便出去买菜，然后顺便给我带了副“三国杀”，因为妈妈不想我在家天天玩手机、电脑，所以给我带了游戏卡牌。
看到那崭新的“三国杀”，我便立刻情不自禁的打开了“三国杀”的包装，便兴致勃勃地看起了人物的技能。然后哥哥们来对我说：“我们一起来玩‘三国杀’吧!”我回答道：“好，我们来玩吧。”然后我们便开始抽人物牌，一人四张选两个国家一样的，如果四张都不一样就是野心家，要击杀所有人(自己除外)。我们开始抽牌了，我看自己牌的国家分别是“群”张角、“蜀”刘禅、“魏”司马懿、“吴”周泰，我竟然是野心家，这次我可倒霉了。我选的人是张角和司马懿他们的技能是“雷击”“鬼道”“反馈”“鬼才”。游戏开始了，我先出牌，我先明置了武将，然后出了闪电然后用了两张顺手牵羊……最后我还剩一张红桃闪，一张黑桃杀，一张无懈可击……三轮过去了，我还剩一滴写，然后他们也被我杀的仅仅只剩最后一人，最后我因为大意了被黄忠的烈弓射死了，最后我还是没有获得胜利。
这次我虽然输掉了比赛，但是我任然十分的开心，因为我击败了很多人，我输的主要原因是自己只想着孤军奋战，没有想着恨别人联合，这次我正验证了一句话“一个人强，再强也只是绵羊。”
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最近班里开始流行玩“三国杀”。这种游戏很好玩，班里同学一下课都四五个人聚在一起玩。
三国杀的游戏规则很简单：利用人物技能与作战卡牌“杀”掉其他人取得最后的胜利。其中忠臣要保护主公干掉反贼，反贼的任务是陷害主公。
正好我家也有一盒三国杀，今天我和弟弟无聊至极，然后便干起了这副卡牌。
首先是抽牌阶段，在抽牌时我可能是走了狗屎运，一下子抽到了“曹操”!曹操的人物技能是:可以立即获得对自己造成伤害的牌，我心想这次赢定了。可好景不长我弟弟抽到了“吕布”!，吕布的人物技能是：自己出“杀”时对方得用两个“闪”才能抵消。我一下子傻了眼，刚才的那股必胜的信心一下子荡然无存了。
接下来是最重要的对战阶段。我上了就用了一个“杀”，我老弟用了一个“闪”抵消了。我又用了一个“无中生有”然后摸了两张牌，可谁知我老弟用“诸葛弓弩”配着三张“杀”一下子减我了三滴血，眼看自己快挂了我只好忍心割痛地弃掉了三张牌加血，但我用主公技能把那三章牌拿走了。随后我们进入了漫长的“持久战”:我出一个“杀”他出一个“闪”，我他出一个“杀”我加一滴血。最后我老弟借着“诸葛弓弩”连出了四章“杀”。我就这样挂了。
我不服，下次我一定要赢!
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最近，许多同学都玩三国杀，我也喜欢玩了，这是一款与游戏王十分相似卡片系列的玩具，但玩法就比那个要多的多了。
我先来为大家讲解一下三国杀的玩法吧。这个游戏中一共有四种角色，分别是：主公，忠臣，反贼，内奸。想必大家都知道他们是干啥的吧，没错，主公于忠臣是杀光反贼与内奸，反贼是杀掉主公推翻暴政，内奸是杀光自己人以外的所有人，首先，给每人抽一张身份牌
在发给五张将卡，任选一个，将卡上面有血量，各自拿到相应的血卡，主公可是不管咋样都是五滴血，很赖的，大家可一定要小心呀!
另外，就是关键的游戏牌，一开始，每人发三张，之后便是两张牌，现在便开始玩吧!
听了我的说明，你是否也想玩一玩呢?
三国杀里有许多好玩的英雄独白，还有各种各样的招式，都被我用到了日常生活，让平淡的生活增添一些生机。
星期三中午，我依靠在走廊栏杆上，看着乌云密布的天空，嘴里不由得道出岳飞写的《满江红》中的两句：“凭栏处，潇潇雨歇。”这时一个同学走过来说：“干什么呢?”“观今天象，知天下大事。貌似要下雨了。快进教室吧。”话音刚落，只听见一声炸雷把我们两个吓了一跳，随即瓢泼大雨侵盆而下。我同学惊讶的说道：“我的'体育课!你个乌鸦嘴。”说完眼看就要拂袖而去，我说道：“留步，留步。此水可助我军进体育馆。不也一样好?”随即便去找体育委员询问情况。
同一天下午数学课。老师叫我们操练解方程，先布置了报纸，并且允许我们讨论。我一看题目脱口而出：“解此方程，犹如探囊取物。”随即不费吹灰之力便了事了。这时有同学来问我怎么做，我告诉他用开平方法，他竟然问我：“什么是开平方法?”我先是愣愣地看看了他一眼，随即道：“___，你来教她，这家伙的数学??神仙难救，神仙难救。”随即继续埋头苦干。过了一会，那个我命令教书的同学跑过来跟我说：“这家伙数学真的神仙难救了。”
别人都说，我玩三国杀已经走火入魔了，也许真的有一点吧，我不得不检讨一下自己。“玩物丧志”，我们都明白这个道理，可为什么还要往“火坑”里跳呢?虽说玩这个可以放松心情，减缓学习的压力，但决不能把它带进课堂，也不能一有时间就玩，这样只会荒废了学业。更严重的，还可能和同学翻脸，所以我希望班上的同学可以适当地玩，但不能一玩就分不清东南西北了。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”，我们还是要以学习为主。
六年级三国杀日记500字6
这个星期六，张林栋和他的弟弟来我家玩“三国杀”。
说到“三国杀”，现在的孩子们肯定不陌生。它是一张电脑游戏，也是一种卡牌游戏。
“三国杀”里面有身份卡、角色卡、体力卡合游戏卡四种，我们发好了身份卡，我是主公，张林栋是反贼，张林栋弟弟是内奸。接下来就是发角色卡，经过一番挑选，我选择了神·诸葛亮，张林栋选了神·吕布，他弟弟选择了神·关羽。发完了角色卡后，就得发游戏卡了，我的神·诸葛亮发动角色技：“七星”我可以摸是一张手牌，选其中的四张，其他都能只能摸四张。
我先来，拿了两张牌。我使用防甲“藤甲”，然后用乐不思蜀把张林栋困住，随后发出两张过河拆桥.一张顺手牵羊。拿了张林栋一张手牌，又弃掉了他两张，可怜的他只有一张牌了。我又使用无中生有，摸了两张牌，又装备了武器诸葛神弩。一连用了三张“杀”，干掉了张林栋，正当我窃喜时，张林栋的弟弟又使用了“桃”，给张林栋补了一点HP，让张林栋私立逃生，我只好宣布回合结束。
轮到张林栋了，他快速从牌里抽了两张，然后，等待“乐不思蜀”的判定，嘿嘿!结果为黑桃，判定失败，跳过此回合。张林栋的弟弟看在眼里，怒在心里。说时迟，那是快，他弟弟闪电般打中两张“杀”，让我始料不及，我倒是吸了一口凉气，我还剩下1HP。
终于到我了，两张牌入手后，打出一张南蛮入侵，没有手牌的张林栋终于挂了。“啊”张林栋大叫一声。他怎么也没想到，自己在不到两回合的时间久被干掉了。他弟弟手牌中没有“杀”，也只好少一HP，我趁胜追击，杀死反贼，摸了三张，一张五中生有，再摸两张，装备防御马大腕后三张杀，张林栋弟弟没有“闪”，只好连少三点HP，回合结束。到他弟弟了，摸牌后，他望着血卡上那孤零零的一点，脸上出现一丝笑容，“桃!”他大喊道。两张“桃”打出回合结束。我轻皱眉头，打出一张“五谷丰登”，我和他各拿一张，旋即，我疯狂地出“杀”，胜利女神嫌我这一边走来。我打了他呢吧个措手不及，五张杀，他只守住了两张。
“耶!”我高兴地欢呼着，显然—我赢了。他们俩沮丧极了，我连忙杀到：“这只是一场游戏，没什么大不了的。”于是我们又开始了激烈的“战争”。
这个星期六真让我很难忘。
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