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初中去学毛笔字日记500字

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初中去学毛笔字日记500字6篇

毛笔字,其基本要领是必须掌握好笔法和字法,所谓笔法主要就是怎样创造理想线条的用笔方法。其写作有很多讲究,学习时应先从楷书或隶书入手。今天小编在这给大家整理了一些 初中去学毛笔字日记500字,我们一起来看看吧!

初中去学毛笔字日记500字1

今天上午,我和妈妈去姥爷家里玩,我大声叫了姥爷,把姥爷吓了一跳,哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我,于是,我让姥爷教我写,姥爷痛快地说:“这就教你写毛笔字。”

我拿起了毛笔,正要写字,姥爷说:“要写毛笔字,就要先学怎样拿毛笔,再学基本笔画,最后再学写笔字。”其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。姥爷说:“拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔,用无名指和小拇指再把笔顶住。”听完老爷这一番话之后,我飞快的`做出了这个拿毛笔的动作,姥爷又给我指点了一下,我的拿笔的方法更加正规了。然后我又开始学习写基本笔画:“有横、撇、提、钩、点、竖……。”我便开使练习起来,我老是写不好,姥爷左看右看,总是能挑出毛病,后来我终于写好了,姥爷笑着点了点头。我也非常的高兴!我又开始学习写毛笔字了,当我写完了一张大仿纸之后,我觉得自己写的不好,又开始努力地练习。我写得有滋有味,不知不觉,时间过得很快,我又写好了一张,这一张写的比刚才的那张要好看的多,姥爷也拍手说写得好,我心里也沾沾自喜,觉得很有成就感。

通过这一次学习写毛笔字,我悟出了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要事事坚持,就一定会成功。

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毛笔字在中国有着悠久的历史,每一个字,都饱含了中华上下五千年文化的沉淀。在那茫茫墨海当中,也有我小小的身影。下面就让我给你讲讲我学写毛笔字的故事吧。

我的书法道路开始于一次小小的试探。还记得那一天,妈妈突然说要带我去试听一个书法班。刚开始我很不情愿,因为我极其害羞,怕写得不好被人嘲笑。但是当老师让我拿起笔,开始教我写基本点划的时候,我惊奇地发现我在这方面竟然很有天赋:在学写第一个基本点划的时候,我就打破了一项纪录——在一张纸上写45道横,我竟写了48道。老师大大地夸奖了我一番,我开始感受到了写毛笔字的乐趣,从此开始了我的练字生涯。

不久之后第一次考级临近了,老师一次次督促我们回家要多多练习,再加上他说第一次考级的同学要直接跳级去考三级,我越来越紧张。就连有一次去二姨家“玩”,都花了大半的时间在练字上。

到了考级的那一天,我随着人流忐忑不安地走进了考场。我看了看周围的同学,他们也都面露惧色,看起来对即将到来的考试非常害怕。走进教室,紧张的感觉像病毒一样蔓延开来,每个人都沉默不语。

我拿起笔,奇迹发生了,我突然觉得所有的紧张都消失了,好像进入了另一个世界一样,而这个世界是我的天地。在这里,我可以抛开所有的干扰,唯一的目标就是写出一手好字,一点一横一撇一捺都是那么地流畅自然。不知不觉中,一幅精美的作品诞生了。半个小时后,我随着人流走出了考场,心里满是放松和解脱的快感。

对于我来说,书法的乐趣在于放松自我、愉悦身心。只有找到这种乐趣才能品味那浓浓的墨香。这种写毛笔字时才有的快感一直伴随着我直到今天。

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春节即将来临了,我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……

记得去年春节快来临时,我在家里学写对联,我站在一旁看大人们写对联,只见他们手拿一支毛笔,在墨水里蘸了蘸,然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整,我见了就对伯父说:“能教我写对联吗?”我清楚地记得伯父问:“你会用毛笔吗?你知道应该怎样写对联吗?”我摇了摇头说:“不会。”于是他又说:“你今年又长大了一岁,居然连毛笔都还不会使用,趁着这个机会,我就教你几招吧。”听了伯父的话,我高兴地跳了起来。

伯父告诉我,写字时身子要坐直,不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字:“我最爱中国”。写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑:“字倒是写得不错,就是笔画不直。”

于是伯父又教导我:“写每个字时并不是要用同样的力量,在写每个字时,用的力量要有轻重变化,这样写出来的字就更有变化,看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字,就是挺舒服。我照着伯父的样子试着写了几个字,还真有进步,比刚才写的看上去要好多了,我开心极了。

伯父还告诉我,写字要经常训练,多去模仿名贴。写得多了,字就越写越好看。

在这个春节,我初步学了点写毛笔字的技巧,真是比得了压岁钱还更高兴,还更实惠。

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“雷潘梓萌一等奖!”这是我第一次参加学校的书法比赛并获奖。我是多么激动,又是多么感慨啊!我不禁回想起学习毛笔字的点点滴滴……

在柔和明亮的灯光下,铺展开一张宣纸,闻一闻纸和墨汁的香气,打开字帖,饱蘸墨汁,一笔一画,起笔,顿笔,行笔,在宣纸上挥毫泼墨……这就是我每天晚上端坐在书桌前写毛笔字的情景。日复一日,我一遍又一遍的写、写、写……枯燥乏味总是难免的,还有我的“监工”妈妈总是“横挑鼻子竖挑眼”,似乎永远对我的现有水平不知足。

“这一竖是整个字的定海神针,怎么写斜了?”“哎呀,这一横怎么会这么长呢?”“注意注意,这里有个穿插,这个撇要包过来!”“不对不对,重写重写!”妈妈的声音里充满了不满!我的泪水在眼圈里徘徊,就差泪如雨下了。本来就练得又乏又累,再加上妈妈劈头盖脸的唠叨,我简直要爆炸了。唉!这日子何时是个头啊?妈妈呀,你什么时候才觉得我写得好呀?

除了要和妈妈的严格要求和反复练习的枯燥斗争,练字的过程也充满了波折。俗话说“看花容易绣花难”,最初,我写出的字笔画横不平竖不直,像一条条毛毛虫在纸上爬,又像战场上残兵败将焉头耷拉,没有精气神。看着这“作品”我有些灰心,妈妈鼓励我:“别气馁,找找方法,坚持练习。加油!”慢慢地,我摸索出了一套方法,先认真仔细地观察范字,抓住字的结构特点,看清笔画的长短粗细。接着在脑海中模拟写一遍,然后才在纸上一笔一画地写。

渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字;渐渐地,端端正正的字变得有几分秀丽端庄;渐渐地,我的字也越来越有汉字的韵味了。妈妈的肯定与赞赏越来越多了,我练字枯燥的感觉越来越少了,我对写毛笔字的兴趣和热情也越来越高了。

只有努力付出,才能有更好的结果。以后,我一定会再接再厉,争取在其他书体上也取得好成绩。

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星期天的下午,我第一次学写毛笔字。

刚进入书法教室,只见成排的桃木桌上铺着雪白的毛毡,各种各样的墨汁立在桌子上面,几支毛笔挂在架子上,老师穿着唐装,围着一条大围巾,微笑着给同学们指导。大家都用一种惊奇的目光打量我这个初来乍到的人。

我从架子上拿下一支毛笔,老师教我握笔:“先把中指和食指放在靠近笔头处,再把无名指和小拇指别到下面就好了。”哦,原来这么简单!老师用毛笔为我写了一个隶书的“一”,隶书写时要注意蚕头燕尾,老师先在前面画了一个隶书“一”的顺序、运笔,再照着运笔写了一个“一”。我学着他的样子,蘸了一点墨汁,荡了一下,提起笔,握好,一个沉降气息,呼——,在宣纸上点了一个小点,犹如一个雨滴形,顿一下,哈,“一”的蚕头出来了。

不料,我越写越紧张,手抖得宛如一只弹簧,向右斜出,尾端出作文一个捺的结尾,呼,终于写完了,应该还行吧。仔细一看,哎呀,我这写了一个毛毛虫吗?一弯这,一弯那的,旁边还有许多尖刺,好像炸开了一样。老师走过来,哑然失笑:“你全都用侧锋了,并且燕尾在后面要粗一点,这个太细了!”顿时,我恍然大悟,立刻明白了为什么不好看。

再写一个,顿一下,向右斜出,出燕尾。怎么还这样?我把乱糟糟的纸揉成一团,扔到垃圾桶里,那一团纸向外扎煞着,好像在嘲笑我一样。我想起了古代王冕,如果他没有勤学苦练,那就不会有那么多幅栩栩如生的画。我明白了,只要坚持就会有好结果。“种瓜得瓜,种豆得豆。”我重新提起笔,在纸上写了起来,练了一节课,我的“一”字大有长进,虽说不上秀气,但已经像模像样。

从这件事中,我懂得了:只要坚持不懈,就会成功,要学习滴水穿石的精神,目标专一,持之以恒!

初中去学毛笔字日记500字6

我一直很想学毛笔字,可妈妈老说我没时间,在经过我的死缠烂打后,妈妈终于答应了,我心里别提有多高兴。

妈妈给我买了一大堆东西,有几根毛笔、一张羊毛垫布、一个挂毛笔的架子、一瓶墨水……看着这一大堆的练字器械,我默默地想:妈妈在毛笔字上那么费心,我一定要把字练好。

一大早,我认真地收拾好东西,背着包兴冲冲地向老师家跑去。

来到老师家门口,我怀着忐忑不安的心情敲了敲门,“咚咚咚”老师打开了门,微笑着对我说:“进来吧,欢迎你加入我们书法团队!”

我开始上课了,我像小兔子在猛兽前一样,既紧张又兴奋。老师开始先让我们练习基本功,主要就是画线条,分格字之类的事情。只见老师缓缓地拿起毛笔,蘸了点墨汁,熟练地在纸上写着,我在旁边认真仔细地观察着。我拿起笔跃跃欲试,也学着老师的样,让毛笔吸足墨水,练起了“波挑”。

一开始我总是画不好,原来画得太胖了,像一个躺着的大冬瓜。这时老师和蔼地说:“你的字要减肥,你人长得那么痩,怎么把字写的像杨贵妃一样那么胖?”我害羞地点点头,小心翼翼地拿起毛笔,又画了几条细点的波挑,心想:这下应该可以了吧!

我笑盈盈地等着老师评判。谁知道减肥后,老师又和颜悦色地说:“中间太粗,要细一点,写到中间时,要把毛笔轻轻地提起来一点哦!”我拿起毛笔按老师说的做,果然画出的波挑就像一条柔美的丝带,好看多了。老师见了,露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一样甜。

经过半天的毛笔字训练,我知道了:做什么事情都不是容易的,一定要用心,坚持不懈才能成功。相信经过努力,我一定能写出一手漂亮的毛笔字。


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