伤感的瞎忙

伤感的瞎忙

两年的时间，说长不长，说短不短。却像在弹指一挥间，瞬间即逝。 这个班，完完整整地带了两年。还有一个月多一点点，就是大家挥手说再见的时候了。 心情，复杂！ 孩子们都缠着我给他们写留言，编排毕业联欢会。我，实在没心情，只好找各种借口搪塞。 刚忙完神经高度紧张的一周：进行班级文化校园文化建设、天天全面大扫除、补教案、组织学生作文手抄报画画书法比赛、安全大强调、班内大大小小琐碎之事……以为终于可以解放了时，才调整一周，今天，又来了：准备六一节目、语文老师每人四篇下水作文、一篇参赛作文、一篇校本教研的研修计划……课没备作业没改，上班上到学生吃晚饭。还得本周全部上交，还得全部手写。 我明白了全班学生都不愿当老师的理由：太累了！永远像陀螺，人家让你转你就得转，还必须转过不停、转得快、转得圆。 郁闷到了极致，忍不住破口大骂现在的形式主义。让你加班加点累死累活写的材料只为了应付上面检查，说不定看也不看就扔进口袋。却又要求必须真实不能下载不能打印，这不明摆着折磨人吗？你看在重压下成就了多少优秀成果？说不定所有的才能都被磨成平庸。 我只记得，好久没上网写过什么了，因为惭愧，因为写不出什么东西。 站在讲台上，我激情飞扬，滔滔不绝，因为我没有来自己学生的压力。可是，现在，只觉得头脑一片空白，却又满满得如塞满铁屑。 晚上，一个一向调皮的让人费事的学生发来短信：“老师，我现在明白了：雨露是这样滋润禾苗的！！” 也许他明白了老师的良苦用心。可是，又有多少人能理解老师的辛酸和无奈呢？ 一个曾经在这里奋斗了二十来年、教育教学成绩相当优异，为人又很乐观的老师患了白血病，正值中年的她现在还在病床上和病魔进行着殊死拼搏呢。 老师，难道真的只能做蜡烛、春蚕、渡工牺牲自己成就别人？就不能做一个平凡健康的自己吗？