道德模范事迹材料7篇
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道德模范事迹材料范文7篇
对于道德模范的解读,就是那些牺牲小我的利益,而维护了大我的利益。他们用自己的言行向世人证明人间自有真情在。下面小编给大家整理了关于道德模范事迹材料的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!
道德模范事迹材料篇1
文花枝,女,中共党员,25岁,原湖南省湘潭市新天地旅行社导游员,现湘潭大学学生。
“我是导游,先救游客!”中国女孩文花枝在生死关头把生的希望让给游客,把死的威胁留给自己。她以不惜生命、先人后己的行动,兑现了诚实守信、服务游客的诺言。
2005年8月28日,陕西洛川,一场旅游途中突如其来的车祸,让原本充满欢声笑语的车厢顿时陷入了极度的恐慌之中。旅游大巴车被撞得严重变形,车内血肉模糊,乱作一团。危急时刻,车厢里传来导游文花枝“挺住!加油!”的鼓励声。这个声音虽然微弱,却透着一股沉稳、坚定,像黑暗中的一线光束,让受伤、受惊的游客从死亡的噩梦里看到生的希望。事后许多亲历者都说,正是这个很有穿透力的声音,给了大家支撑下去的勇气。其实,在这起6人死亡、14人重伤、8人轻伤的重大交通事故中,文花枝是伤得最重的一个,但重伤的她一直牢记着自己的神圣职责。当施救人员一次次向她走过来,她总是吃力地摇摇头说:我是导游,我没事,请先救游客!在长达两个多小时的救援时间里,她多次昏迷,但只要一醒过来,就不停地为大家鼓劲、加油。文花枝是最后一个被救出来的。她左腿9处骨折,右腿大腿骨折,髋骨3处骨折,右胸第4、5、6、7根肋骨骨折。
由于延误了宝贵的救治时间,医生不得不为文花枝做了左腿截肢手术。她才20多岁,正是一个女孩最宝贵灿烂的青春年华。半个多月后,得知自己失去了一条腿的残酷事实,出事之后一直没有流泪的花枝流泪了。但几分钟后,再抬起头的她眼里已没有了泪水。也就是从这天起,花枝还是像从前那样,总是用微笑面对一切。
文花枝一直是一个用真诚和微笑对待游客的阳光女孩。她常说:作为导游就是要把游客当成朋友和亲人。每带一个团,她都按事先的承诺服务;每到一个地方,她都提醒游客购物要谨慎;每到吃饭的时候,她都先安排好游客,自己最后才吃。游客称赞,她是我们人品上的“导游”,是我们职业道德的“导游”。
2006年,文花枝获得了全国三八红旗手、全国五一劳动奖章、全国十大杰出青年等荣誉。
道德模范事迹材料篇2
吴永秀,女,57岁,成都市成华区青龙街办白莲村居民。
自幼生长在东风渠边的她,40年来勇救24名落水者,用生命演绎了一出出惊心动魄的救人故事,被人们冠以“救水女侠”、“救水110”的美称。多年来,她用质朴的行为践行着雷锋精神,温暖着生命,传承着信念,带动了更多人加入助人为乐和见义勇为的行列。
1975年冬天,东风渠岸边寒风瑟瑟。当时还是17岁小姑娘的吴永秀行色匆匆,“快点回家吧,到家就暖和了”,她这样想着,越发加快了脚步。
“救命啊!救命啊!”忽然,一声凄厉的尖叫声划破凛冽的天空,“不好!有人落水了!”这个念头在吴永秀脑子里一闪而过,此时围观的人群已经挤满东风渠的岸边,大伙儿焦急地商量着对策。忽然一个小小的身影“扑通”一声就跳进了渠里,奋力向水中挣扎的落水者游去,这人正是吴永秀。12月份的渠水冰冷刺骨,吴永秀很快就觉得身体麻木了,每挥动一次手臂都要竭尽全力。5米,3米,2米……离落水者越来越近了,坚持住,坚持住,一定要坚持住,她在心里鼓励自己。终于游到了,但落水者此时已奄奄一息,吴永秀拼尽全身力气拉住落水者,缓缓掉头往岸边游去,凭着一股子毅力游到岸边。吴永秀上岸后,被冻得唇紫脸青,却绽放出了花儿一般的笑容:“幸好幸好,没事就好!”
此后40年间,吴永秀救起了一个又一个生命,有青年、老人,有失足落水者,有轻生者……就在2011年9月,50多岁的她还与儿子一道,救起了落水的婆孙二人。
40年间,吴永秀共拯救了24名溺水者,不少获救群众纷纷送来锦旗感谢,各级媒体也对她的事迹予以报道。面对荣誉和掌声,吴永秀清醒地认识到,单凭一人之力,很难阻止东风渠溺水悲剧的发生。2004年,她组织成立了“义务阻泳队”,劝阻人们不要下水,远离危险。“阻泳队”白天实行轮流巡逻,每一轮保证至少一人。
10多年来,“阻泳队”力量逐渐壮大,队员已从过去的几个增加到了几十人。2012年3月7日,吴永秀和成华区文明办、白莲社区一起,依托“阻泳队”,成立了“吴大姐爱心互助会”。“互助会”除了要阻止小孩下河、救轻生和落水人员,还为社区居民提供义务服务,同时也吸引了大量爱心企业和爱心人士的参与。
有人劝她:“吴老太,一把年纪的人了,该歇歇了。”“这是责任!就算我体力跟不上,最多把命送给东风渠。”57岁的吴永秀掷地有声。
2013年,被四川省委宣传部、四川省文明办授予“第三届四川省见义勇为模范”称号;2012年,被中央文明办授予“中国好人”称号,被四川省文明办授予“四川好人”称号;荣获“第二届成都市道德模范”、“成都市成华区见义勇为公民”等荣誉称号。
道德模范事迹材料篇3
吴斌,男,汉族,1965年3月生,生前系浙江省杭州长运运输集团公司驾驶员。
短短76秒,吴斌突遭重创时临危不乱,强忍剧痛将车停稳,以极大毅力完成了一整套安全规范的操作,用生命践行了“一切为了顾客”、“诚信、爱岗、敬业”和忠于职守的职业道德观,他被人们誉为“最美司机”。
2015年5月29日中午,吴斌驾驶着载有乘客的大客车行驶于沪宜高速上,被迎面飞来的制动毂残片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂,但他仍强忍疼痛将车停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散及报警,后吴斌被送往解放军无锡101医院抢救。2015年6月1日凌晨3点45分,吴斌因伤势过重抢救无效离世,年仅48岁。
76秒,面对突发事件,吴斌沉着冷静,在生命的最后时刻准确完成一整套安全规范的操作。这些背后,离不开他过硬的驾驶技术,离不开他十年积淀的高超职业技能,更离不开他崇高的职业道德。正是平时积淀的过硬操作技能,保证了他在遭受重创的关键时刻,能够及时、有效、规范的处置,保障了24名乘客的生命安全。“他出事时,不管是坐姿,还是停车措施,都是完美无瑕的。”事后,通过反复查看监控录像,吴斌生前的同事们一致认为。
平时,吴斌立足平凡岗位,兢兢业业,十年如一日的坚守铸就了瞬间的伟大。吴斌自2015年进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员起,就视手中的方向盘为生命线。从业十年来,他安全行驶100多万公里,没有发生一起交通事故,没有一次违章记录,没有一起旅客投诉。2015年春运期间,杭州遭遇连日大雪冰冻天气,出行非常困难,成千上万的旅客都在等着回家,吴斌第一个报名参加抗雪救灾。艰难的道路,他第一个出发,与同事们一起抢在春节之前把旅客平安送回家。吴斌在车内一直放着一本安全手册,得空时,他会拿出来翻看。他认为,只有对车子有了相当的了解,面对各种情况,才能从容应对。虽然从业多年,但他始终把自己当作新手,坚持规范操作一丝不苟,将“安全第一”、“旅客生命财产第一”时刻放在心里。
吴斌生活节俭,在同事眼里,他除了买过几件喜欢的运动服,平时穿的都是工作服。但他却很大方,当春风行动、5.12汶川地震捐款时,他捐得比别人都多。
吴斌荣获全国“五一”劳动奖章等荣誉称号、浙江省劳动模范、浙江省“五一”劳动奖章、杭州市道德模范。中央文明委授予他“时代楷模”荣誉称号。
道德模范事迹材料篇4
孔凡成,男,汉族,1954年5月生,中共党员,中国铁建十八局集团隧道公司四川锦屏二级水电站项目经理。
作为一位资深隧道工程施工专家,孔凡成40年如一日奋战在施工生产第一线,先后参与16项国家重点工程建设。他带领的团队攻克高埋深、高地应力、高压涌水和高水头等世界级隧道施工难题,为我国超长隧洞建设和国家水电建设作出重大贡献。
2015年6月,孔凡成临危受命,接手遭遇大塌方的四川锦屏电站交通公路牦牛山隧道工程。从签下“军令状”那一刻起,他就冒着塌方、岩爆和大涌水等各种危险,整天泡在隧道里,摸索治理大塌方的最佳方案,一天三顿饭也在隧道里吃,实在太累了就在车上睡会儿。在他的带动下,项目部奇迹般地创造了月开挖288米的记录,提前17天完成合同。
在业主心目中,孔凡成是不可替代的“金牌项目经理”和专家型人才。锦屏二级水电站引水隧洞是水电站的核心控制工程,具有“埋深大,地应力高,岩爆强,涌水多”等特点。施工现场一边是悬崖峭壁,一边是滔滔江水,在这样的环境下采用TBM挖掘机作业被美国专家认为是不可能的,但孔凡成和他的攻关小组经反复论证,硬是在大山里开凿出一个组装洞,经过149天的安装调试,TBM挖掘机成功掘进。美国监理竖起大拇指说:“中国人,真了不起!”8年来,孔凡成率领团队,在锦屏水电站中标工程14项,中标额从最初的1700多万元增加到30多亿元。他屡创纪录,为企业和个人树起了金字招牌。同事说:“有他在,多难的隧道都能成。”业主单位领导说:“这里没有他,我们不放心。”
2015年1月20日,孔凡成老伴被查出患上了癌症。他强忍泪水对老伴说,他现在还不能赶回来,因为工地上千头万绪,他不能摞下摊子不管。2015年,他母亲病重的时候,他正组织大会战,等他忙完工作赶回家时,母亲已经离开人世,他连最后一面都没见上。他兄弟姐妹8人,多年在外四处打工,没有一人从他那得到过任何好处。
孔凡成荣获天津市“五一”劳动奖章、全国“五一”劳动奖章等荣誉称号,被评为“天津市廉政勤政优秀党员干部”。
道德模范事迹材料篇5
2021年1月28日早上7时50分,在寒冬腊月里,__X像往常一样在长麦桥乌沙河段巡查毁绿种菜情况。突然,他发现一个小女孩正在水中拼命挣扎。危急时刻,__X一个箭步冲上去,衣服都来不及脱,直接跳入冰冷的河水中,营救落水女孩。此时落水女孩离岸边已经5米多远,临近桥墩,而桥墩处的水最深,水情也最复杂,时常会有漩涡出现。__X用尽全身力气一手抓住落水女孩,一手奋力划着向岸边。
快到岸边时,因为寒冷,他逐渐感到体力不支,在随后赶来的队员帮助下,才把落水女孩拉上了岸。上岸后,他又立即拍打她的后背,把被呛进肺里的水吐出来。因天气寒冷,女孩身上湿透,冷得全身发抖直打哆嗦,__X报警后,将女孩带到城管执法岗亭,巡查人员脱掉自己身上的棉衣,披在女孩身上,送上热开水。女孩的父亲赶来后,激动地说道:“才知道女儿被你们城管救了,你们真是我们全家的恩人!”
事后,__X英勇救人的事迹在单位里传开了,单位里人听说此事,都对__X竖起了大拇指。当被问到救人的事时,他回答说“作为一名退役军人,看到这种场景我也没有多想,第一反应就是救人。”这朴实无华的言语,却映射着这位退役军人的善举和美德。
道德模范事迹材料篇6
晓惠,女,布依族,1961年8月生,x省政府办公厅服务中心退休职工。
__年以来,余晓惠悉心照顾患有精神疾病的妹妹、侄子以及体弱多病的母亲,默默地为家人付出,用弱小的身躯扛起家庭的希望。
__年,妹妹和侄子均被确诊患有精神疾病,余晓惠带着他们四处求医,她几乎花光所有积蓄,并欠下债务。
为了省钱,平时她就着酸萝卜吃饭;在街上看到有被丢弃的纸箱,会不顾旁人眼光捡起来,积攒之后当废品卖掉……就这样,她节衣缩食,苦苦支撑着这个家。
__年,余晓惠年迈的母亲一病不起,瘫痪在床。她不仅需要照顾妹妹和侄子,还要照顾瘫痪在床的母亲,虽然生活愈加艰难,但她没有退缩。余晓惠每天只睡三四个小时,一早起床做好饭,照料妹妹、侄子吃完,然后到母亲床前照料,穿衣、洗漱、喂饭、按摩、烫脚、倒大小便……
因为久病在床,母亲身体常感不适,她找来按摩书籍,自学按摩手法。只要有空闲时间,她就会为母亲按摩,缓解母亲的不适症状。在她的精心护理下,卧病在床近6年的母亲直至2018年去世,都从未长过褥疮,床上、身上总是清清爽爽,家里也收拾得干干净净、整整齐齐。
余晓惠不仅关爱家人,还乐于助人。她捐助困难学生、参加社区志愿服务、为抗疫捐款捐物,是邻居眼中的“热心肠”。
余晓惠荣获x省道德模范称号,荣登“中国好人榜”。
道德模范事迹材料篇7
作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心,以身示范;有强烈的责任心,爱生如子;有坚定的事业心,始终如一;有迫切的进取心,精耕细作。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是在生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,都要注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
一、以身作责,为人师表
人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生。采用师生共同参与管理班级的办法,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。
多年的工作中,从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,帮助学生明辨是非,不徇私情,不谋私利。始终注意加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事,而是以踏踏实实、有条有理的工作作风,以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
二、真情付出,以爱治班
爱是一个永恒的话题。“有了爱,就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有的学生,这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。经常走到学生中间,问寒问暖,得知我班学生黄栋梁的妈妈患了癌症,我便主动去家里看望,对家庭有困难的学生,总是为这些学生送去温暖。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。
三、关怀同事,和睦相处
在工作中,能够积极的去帮助一些需要帮助的同时。时时刻刻把同时们的事挂在心上。不管谁家有困难她都跑前跑后、送钱送物、问寒问暖,帮助解决。
在生活中,谁思想上有了疙瘩,总是想方设法帮助解开;学校来了新老师,我会送去关切的问候。把老师当作自己的兄弟姐妹,把学校建设成了一个温暖的大家庭。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。