试论《麦田的守望者》中象征手法

试论《麦田的守望者》中象征手法

　　论文摘要：《麦田的守望者》是美国作家塞林格的代表作。这部小说大量运用了象征主义手法，意在反映二战后美国青少年矛盾混乱的人生观和道德观，揭示美国青少年一代孤寂、彷徨、痛苦的内心世界。本文就小说中的象征主义意象进行尝试性分析，针对美国作家塞林格的代表作《麦田的守望者》中运用的象征主义手法，分析象征主义手法对烘托小说主题和塑造人物性格的作用。 
　　论文关键词：《麦田的守望者》；象征手法；意象 
　　 
　　一、引言 
　　《麦田的守望者》是美国著名作家杰罗姆·大卫·塞林格的代表作，也是其创作生涯的顶峰之作。小说出版之后，立即引起了美国青少年的喜爱，他们认为他道出了自己的心声。人们都被这个带着鸭舌帽，满嘴脏话，却心存善良的小男孩所深深吸引，塞林格也一度成为美国战后一代的代言人。他是当代美国文学中最早出现的反英雄形象，也是最早的“垮掉的一代”的代表人物之一，在各种文学评论中主人公霍尔顿常常被看作是“愤青”的同义词。实际上，在塞林格的笔下，主人公霍尔顿有一颗敏感脆弱的心，他排斥庸俗、虚伪的世道，但现实就像被放大的苍蝇的腿毛，使他不得不去适应。他既痛恨长大，却又对现实无能为力。 
　　虽然《麦田的守望者》问世之初备受青少年追捧，但战后的美国社会却对《麦田的守望者》褒贬不一。《纽约时报》赞其为“异乎寻常的、才华横溢的处女作”，而批评则多是书中充斥大量的道德败坏、性描写和过度使用粗鄙语言等。然而，时间是最好的试金石。时至今日，《麦田里的守望者》已然成为了美国当代文学的经典之作。文学界从小说的语言运用、霍尔顿矛盾且彷徨的心理等方面从语言学、叙事学、文化学、心理学等方面加以分析和阐述，为后来研究塞林格以及这部小说提供了新鲜的养料。笔者认为，《麦田的守望者》能够成为美国文坛深受影响力的小说，其写作技巧也是不容忽视的一方面。小说运用了大量的象征手法，本文试图从象征主义入手，对《麦田的守望者》中的象征手法和意象进行分析，以使读者更加了解小说的主题，贴近这个在“悬崖”边摇摇欲坠的心灵。 
　　二、象征主义对主题的烘托作用 
　　（一）对成人世界的控诉 
　　二战后，美国受到了严重的创伤，战争的破坏性和杀伤力远远超出人们的复原能力，人们的恐惧感与日俱增。青少年也没能逃脱这个时代所带来的病痛，形成了“垮掉的一代”。然而他们并没有真的“垮掉”了，而是以重铸美国社会和文化为己任，痛斥这个虚伪且不道德的世界。 
　　在《麦田里的守望者》之前，美国文学总是将童年理想化，孩提时代永远是快乐天真的。塞林格的这部作品，使“成长”染上了一层悲剧主义色彩。霍尔顿出生在一个富裕的家庭，但他并不认为前途如康庄大道般平坦，反而强烈地感到未来残缺不全。他对虚伪的成人世界嗤之以鼻；他孤独、彷徨、与周围的环境格格不入。他是二战后精神受压抑的青少年的代言人。这样看来，他嘴里总“不干净”，其实是在用不雅词语来唾骂成人世界。 
　　在这部作品中，霍林格巧妙地构造出一片麦田和陡峭的悬崖，让霍尔顿梦想成为一个保护其他小孩以免坠入悬崖的麦田守望者，有着深刻的寓意。 
　　事实上，《麦田的守望者》这部小说题目本身就是个象征。它第一次出现是在第16章，当一个小孩在路上边走边唱《你要是在麦田里遇到了我》时，霍尔顿羡慕不已。 
　　在第22章霍尔顿当妹妹菲碧问他最喜欢做的事时，他再次想起了罗伯特·彭斯写的诗《你要是在麦田里遇到了我》。“不管怎样，我老师在想象有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千个几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。”16岁的霍尔顿排斥成年人的世界，他的梦想就是想要做麦田里的守望者，守护着在麦田里玩耍的小孩子不致跌入悬崖。由此，麦田的象征意义显而易见。麦田是童年的象征，是孩子们玩耍的乐园，代表了小孩子纯洁的童真世界。孩子们在麦田中玩耍，很容易被高高的麦子挡住视线，看不到边缘，在麦田里失去方向。霍尔顿认为儿童是纯洁无暇的，而成人的世界里充满了虚伪与狡诈。他的理想就是成为无邪“麦田”的守望者，在孩子们靠近悬崖边时把他们拉回来，保护他们不失足跌落悬崖。 
　　（二）对童年纯真的向往 
　　霍尔顿虽然离经叛道，但其实内心充满着对童年时代的不舍和向往。他看透了虚伪的成人世界，越是愤恨，就越想逃离，对纯真也就越渴望。这一点无疑也从小说的象征意象中体现出了来。 
　　同样还是在小说的第22章中，霍尔顿想要成为麦田的守望者，“我呢，就站在那混账的悬崖边。我做的就是再那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把它捉住……”悬崖在小说中同样也被赋予了象征含义。悬崖的一边是麦田代表的童真世界，而另一端就像霍尔顿心中的成人世界一样深不可测，充满着恐怖的气息。霍尔顿害怕那些天真无邪的孩子们失足跌落崖底，最大的心愿就是成为守望麦田的人，防止小孩子跌进虚伪欺诈成人的世界。