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培养兴趣是提升记忆的基石

来源: 思维导图大全集 作者: 李猛 本文已影响: 在线投稿

  德国文学家歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”这是很有道理的。兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心,能进入记忆最佳状态,调动大脑两个半球所有的内在潜力,充分发挥自己的创造力与记忆的潜能。所以说,“兴趣是最好的老师”。

  达尔文在自传中写道:“就我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题。”

  达尔文的事例说明,兴趣是最好的学习记忆动力。我们做任何事情,都需要一定的兴趣,没有兴趣去做,自然就很难做好。记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事,如果没有学习兴趣,不但很难坚持下去,而且其效果也必然会大打折扣。

  兴趣可以让你集中注意力,暂时拋开身边的一切,忘情投入;兴趣能激发你思考的积极性,而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹,容易记住;兴趣也能使你情绪高涨,可以激发脑肽的释放,而生理学家则认为,脑肽是记忆学习的关键物质。

  英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧,对演戏充满了兴趣。他博闻强识,很快就掌握了丰富的戏剧知识。有一次,一个演员病了,剧院的老板就让他去当替补,莎士比亚一听,乐坏了,他用了不到半天的时间,就把台词全背了下来,演得比那个演员还好。

  德国大音乐家门德尔松,在他17岁那年,曾经去听贝多芬第九交响曲的首次公演。等音乐会结束,回到家里以后,他立刻写出了全曲的乐谱,这件事震惊了当时的音乐界。虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲早已耳熟能详,可在当时,首次聆听之后,就能记忆全曲的乐谱,实在是一件不可思议的事。

  门德尔松为什么会这么神奇?原因就在于他对音乐的深深热爱。

  兴趣促进了记忆的成功,记忆上的成功又会提高学习兴趣,这便是良性循环,反之,对某个学科厌烦,记忆必定失败,记忆的失败又加重了对这一学科的厌烦感,形成恶性循环。所以善于学习的人,应该是善于培养自己学习兴趣的人。

  那么,如何才能对记忆保持浓厚的兴趣呢?以下几种建议,我们不妨去试一试:

   多问自己:为什么?

   肯定自己在学习上取得的每一点进步;

   根据自己的能力,适当地参加学习竞赛,

   自信是增加学习兴趣的动力,所以一定要相信自己的能力;

   不只是去做感兴趣的事,而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。

  不仅如此,我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。

  如果你想知道苹果好不好吃,就不能单凭主观印象,而应耐着性子细细品尝,学习的时候也一样。背英文单词,你会觉得枯燥无味,但是坚持下去,当你能试着把课本上的中文翻译成英语,或结结巴巴地用英语同外国人对话时,你对它就会有兴趣了。

  在跟同学辩论的时候,时而引用古人的一句诗词,时而引用一句名言,老师的赞赏和同学们的羡慕,会使你对读书越来越有兴趣。

  我们还可以借助想象力创造兴趣,把枯燥的学习材料变得好玩又好记。

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