《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件
音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。它的基本要素包括高低、强弱、时长、音色等。下面是小编为大家整理的《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件5篇，希望大家能有所收获!
《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件1
活动目标：
1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃
2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》
活动过程：
一、导入
师生问好，以说唱打节奏的形式进行
师：小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式)
二、基本部分
1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣
师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)
师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!
师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)
教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)
3、以小狗唱歌为由引出歌曲
师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)
师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)
师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱
师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)
4、运用身体动作代替“汪”的节拍
师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)
5、听音乐用乐器演唱
师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)
师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)
三、结束部分
1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》
师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，(.本文来源：屈老.师教案网)故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)
2、以说唱的形式结束整节课
师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好)
小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束)
《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件2
【活动目标】
1、通过探索掌握按规律进行排序。
2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。
3、激发幼儿对数学的学习兴趣。
【活动准备】
红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。
【活动过程】
1、以游戏的形式导入主题，《火车》
请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。
老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。
2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。
3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。
4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。
5、教师与幼儿一起评价作品成果。
活动延伸：《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。
《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件3
【教学目标】
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
【教学准备】
玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣
1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢?引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣：
你们看，小猪找到了什么?
二、拼拼贴贴，创造房子
观察认识材料
1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参与
(1)帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧!”
《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件4
活动目标：
1、感受歌曲的欢快情绪，体验音乐活动中模仿小狗动作的快乐。
2、享受随音乐玩玩、做做、跳跳的乐趣。
活动准备：
1、提前下载好小狗的音乐。
2、教师用材料：头饰“小狗”律动视屏《狗狗乐园》
幼儿用材料：头饰“小狗”。
活动过程：
一、导入：
教师带领幼儿在小狗音乐的伴奏下，一起做动作走进教室。
师：现在我们有点累了，请小朋友们轻轻地找到自己的位置坐下来。今天我们小二班来了小客人，你们听听是谁?那它们是怎么跟我们打招呼的呢?
二、初步感受乐曲
师：刚才小朋友们也跟狗宝宝打了招呼，它们很喜欢小朋友们哦!狗宝宝们想请小朋友们和它们一起玩游戏。那下面我们来仔细的听一听这个游戏是怎么玩的?(师幼一同欣赏音乐)
师幼再欣赏一遍音乐，幼儿跟着老师随着音乐初步感受小狗的动作。
3、跟音乐分解“爬、走、跑、跳”的动作
师：每只狗宝宝都有自己的本领，我们一起来看一看第一只狗宝宝它有什么本领?
1、教师戴上“小狗”的头饰并播放音乐的第一段，引导幼儿学习狗狗“爬的动作。
2、教师播放音乐的第二段，引导幼儿跟随音乐做狗狗“走”的动作。
3、教师播放音乐的第三段，引导幼儿学习狗狗“跑”的动作。
4、教师播放音乐的第四段，引导幼儿学习狗狗“跳”的动作。
四、结束活动
教师播放音乐，每位幼儿戴上小狗的头饰和老师围成圈并一起完整的随音乐做一遍动作。
《狗狗乐园》幼儿园小班活动课件5
今天，我班开展了教研展示活动，我代表班级来参加这次活动感到很高兴。我选择的活动是音乐韵律活动《狗狗乐园》。这次教研展示活动是我们小班教研组在集体教研的基础上开展的，我们小班的教研活动开展的有声有色，三个平行班分别从三个不同的教育内容来展示活动，我选择的活动内容比较贴近幼儿的生活，通过一首生动活泼的歌曲，引导幼儿去模仿小狗的各种动作，并随音乐合拍的进行表演。活动后，我们在园内进行了热烈的研讨，我还进行了现场反思，在园领导给我们创设了这样好的教研氛围下，我觉得收获真得很多，发现了自身的优势与不足，简单小结如下。
一、教师的“教”
1、 我设计的活动目标清晰、明确、重难点突出。活动中的每一个环节设计层层递进，就像邵老师说的：教师能在每一个环节前提出不同的要求，活动后进行小结，明确自己在教什么，孩子们在学什么。在目标的牵引下每一个环节的设置合理、自然、流畅、生动有趣。
2、 活动内容的选择贴近幼儿的生活，幼儿能利用已有的经验进行大胆的表现动作，将模仿小狗的叫声融入节奏练习中、将模仿小狗的动作融入歌曲表演中、同时对节奏练习与动作表现进行有机整合，游戏贯穿活动的始终，课堂教学灵活多样。
3、 采用多样的教学方式完成预设目标。对于小班幼儿来说固定的学习模式很容易让孩子们厌倦并分散注意力，因此我在活动中选择多种教学方法完成预设目标，每一个环节都是在为预设目标服务。
4、 教师随机教育恰到好处。在教学中教师不是单纯的再教孩子学动作，而是在积极的引导孩子创编与表演，教师将孩子优美的动作融入韵律表演中这是对孩子极大的鼓舞，在这样的活动氛围中孩子们真的是自信满满的。在最后一个游戏环节，我发现孩子们活动空间有些拥挤，因此，我及时调整活动方案，将游戏环节改为狗狗找朋友表演，孩子们在非常宽阔的空间里体验了表演的快乐。
二、幼儿的“学”
1、孩子们在活动中兴趣十足，个个都在专心表演，还不时推陈出新，创造新的表演动作，几乎没有孩子在活动中游离分散。
2、孩子的音乐技能得到了很大的提高。节奏乐、动作合拍表演的有机整合促进了孩子们动作的协调发展。
3、在音乐活动中我看到了孩子们良好的课堂常规，虽然人数达到26人，但是孩子们在活动中秩序井然、场面热烈而不混乱。
每一次的教育活动都不会是完美的，都会有一些小小的瑕疵。正是这些瑕疵，为我不断的完善教学活动有了更多的基石。如，在学小狗狗爬的动作，应更准确的说是狗狗走路的动作，节奏练习中有个小节要有空拍更适合小狗的叫声，这些都让我在今后活动设计的科学性方面要不断的加强。让我感触最深的是活动的最后一个环节设置，虽然自己随机调整了方案，但是园领导的建议让我豁然开朗，找朋友音乐的介入不仅使活动时间加长，而且也脱离了活动本身，如果将《狗狗乐园》这首歌曲的前奏作为找朋友的环节，开始演唱时两只“狗狗”打招呼直接进入表演环节，这样将是多么完美呀!每每想起这些，我的心中就会有一丝惆怅，而这些必将化作无穷的力量用于我今后的教学活动之中，而这些都源于我们实实在在的园本教研，它让我在活动后有了更深刻的见解，让我在这样的园本教研实践中成长了、进步了，而这才是最真实存在的。
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