书法横沟的教学设计

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，对教学内容、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编给大家分享的书法横沟的教学设计，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢!

书法横沟的教学设计1

教学目标：1、认识笔画点。通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。2、学习书写含有笔画点的字。3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学时间：一课时

教学重点：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。

课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。

教学方法：讲授法、演示法

教学过程：

一、导入

1.点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。2.板书课题。齐读课题。

二、新授

(一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。3、教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、撇点和挑点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。4、老师领读笔画名称。5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。

(二)学生再次练习书写，老师巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带点的字。1、出示范字。右点例字：良、云、求、永、宋。左点例字：小、心、必、尘、乐。撇点例字：首、半、兰、前、兴。挑点例字：冻、海、洗、状、壮。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、演示书写过程。5、学生找出自己喜欢的字进行练习书写，教师巡视。

(四)讲解王羲之学习书法的小故事，让学生在休息的同时明白练字必须刻苦、坚持，不能着急。

(五)作品展评(师生共评，边评边适当修改)

三、课堂小结。

希望这一节课能让你们如沐春风，让自己美起来更让自己的字美起来!

书法横沟的教学设计2

教学目标:

1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点：卧钩的书写方法。

教学难点：写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。

教学方法：自学、讲、练法

教学准备：田字格纸

教学过程：

一、导入过渡：

1.欣赏图片。老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。个人喜欢田老师的字。今天就把它带来想和大家一起欣赏。怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。3.揭示课题。齐读课题。

二、学习写“卧钩”笔画。

1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。)

2.观察卧钩形态。提问：卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)

3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。运用儿歌，掌握写法。前边大弯后略平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

三、学写例字：

1)、说说哪些字有这个笔画呢?

2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。

3)、组织学生认真观察、分析例字，学生摆好三个点的位置。

4)、教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，明确各笔画在田字格中的位置。

四、学写忠、思、想，了解变为心字底后写法的不同。

五、展示优秀的学生作业。

六、总结

每一个字就是一个故事，要想把这个故事讲_，必须把笔画写的到位，相信通过今天的学习你们会收获满满。

书法横沟的教学设计3

教学目标：

1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

4.培养对书法的热爱及简单的审美。

教学重点：

写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学难点：

1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学方法：讲授法、直观教学法

教具准备：练习纸课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

示《坐姿要求》。

1、学生自由读;齐读。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新课指导。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。

1、“写写偏旁”。

仔细观察每一笔书写的位置。

1)示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。

2、讲“穿插”

左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

三例字指导

1、学习示字旁及含有示字旁的字

1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。横撇可张扬一些，以显神采。

礻

教师在田字格中范写，学生书空。

学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。

2)学写“祝”“福”两个字

同学们，我们知道许多示字旁的字，你还记得吗?指名回答。

示字旁的字具有祝福、祈祷的意思。出示“祝”“福”。今天，我们就来学习学习如何写好“祝”和“福”这两个字。请你观察观察我们如何才能写好这两个字。指名回答。

教师在田字格中范写，一边强调重点笔画，学生书空。

祝

“祝”，左右结构，左小右略大。右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

“福”，左右结构，左小右大。“福”右部要写得宽一些。

福

3)学生练写，教师巡视，相机指导。

4)展示评议

指名回答：这幅作品的优点是什么?缺点是什么?鼓励学生多发现同学作品的优点。

5)根据同学们提出的意见及时修改。

2、学习衣字旁及含有衣字旁的字

1)学写“衣字旁”：俯点启下，横撇的夹角莫大，折角对点。在撇和竖的交叉点处写撇点和右点。

衣

教师在田字格中范写，学生书空。

学生在田字格中练写两个示字旁，教师巡视，相机知道。

2)学写“衬”“衫”两个字

“衬”，左右结构，左小右大。右部“寸”字，横短，竖钩长，点偏上，靠近短横，“寸”的横可穿插衣字旁最后两笔撇点的上面。

衬

“衫”，左右结构，左小右大，右部三撇的最后一笔撇的撇尖可穿插到衣字旁末点得下面，三笔撇由短到长，间距相等。

衫

3)同桌互评，看看谁得的红星多。

四、课堂小结

谈谈你的收获

书法横沟的教学设计4

【教学目标】

1、通过讲解、指导掌握“横折弯钩”的不同写法以及在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，培养学生观察、分析、想象、临摹以及正确书写的能力。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 【教学重点】

1、掌握“横折弯钩”的不同写法，培养学生观察、分析、想象、临摹正确书写的能力。

2、让学生培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、欣赏作品，激发兴趣

1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢?美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。课件出示：不同字体

2、看了之后，你有什么想说的?(学生自由回答)

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢?

二、巩固写字姿势

1、写字前应做好哪些准备呢?谁能来说一说?你看，老师把同学们说的编成了儿歌，让我们一起来读一读。

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间, 左手按本右手写。

2、相信同学们在做好准备时一定会把字写得更好。同学们有没有信心?

三、学习新笔画

1、今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错!想知道它是谁吗?它呀，就是横折弯钩!(板书：横折弯钩)

2、出示带有横折弯钩的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗?

九、丸、凡、几、乞、挖、吃、亿

3、找到这些横折弯钩后，你有什么发现?其实，它们的名字都一样，叫横折弯钩，长得也很像。让我们把看看它们分成两种。

4、那怎样把横折弯钩写好呢?让我们一起来研究研究。 (红笔描出)

(一)、指导书写“横折弯钩”

1.出示：横折弯钩， 用你的亮眼睛仔细观察：它由一笔组成?

2、我们先来学习第一种写法以及“九”字。

师：你觉得要把横折弯钩写端正、漂亮!写好这一画中哪部分更重要?请你们来说一说我书写时应注意什么呢?

教师在田字格中范写，请你仔细看，举起你们的手指来跟老师一起空写。(边念边写边讲解书写要领)

横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，注意弯处要圆转，下面的横要平，然后向上钩出，钩要小，要出尖。如图：

3、生写，指名板演。评议

(二)、学生练习写“九”字。

1、刚才我看到同学们把这个横折弯钩已经写得不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够?是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?好，我们来试试在田字格里写“九”字。

2、出示：“九” 用你的亮眼睛仔细观察：九由哪几个笔画组成? 师：你觉得要把九字写端正、漂亮!写好哪一画特别重要? 好，那我就根据你们给我的提示来写一写，边写边讲要领。

第一画撇要稍长稍直一点，从竖中线的左边写起，第二画横折弯钩从横中线梢上写起，写到竖中线稍微过去一点顿笔往下折，弯钩部分的横要稍微长一点，然后顿笔向上勾出。

3、我们来描一描写一写。指名板演，其他生写。评议。

(师：写字时要注意哪“三个一”?纠正学生写字姿势。)

4、学生展评。

5、我们学会了横折弯钩的第一种写法，那第二种写法对我们来说就简单多了!不信，我们一起去看看。

(1)师出示第二种横折弯钩。

(2)问：你还能发现它们有什么不同?学生回答。

教师小结：写上横时要直，然后向左下倾斜，尔后圆转向右写横，横要平，后再向上钩，钩要小，要出尖。

(3)请同学们在纸上自己写一写。

(4)老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一些难一点的字考考大家了!看看，这下哪些同学学得最快，写得最好!

四、自己练练 (写一写，放轻音乐)

五、读故事，谈收获

1、看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家!但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗?我想听了这个故事或许对你们有所启发。

2、听故事，谈体会。听了这个故事以后，你有什么收获呢?

3、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗?

4、同学们，老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来。

勤学苦练，持之以恒。(课件出示)

书法横沟的教学设计5

硬笔书法

(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

(七)钩 有竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩

(八)折 共有18种形态

(一)点 点画在一个字中就如同人的眼睛，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

1、侧点(右点)

侧点又称“右点”。写法为由轻到重，向右下方顿笔，最后回锋收笔。口诀：“轻——重——回锋”。

侧点的形状是头尖、背鼓、尾圆、腹收。既象掰开的一瓣蒜，又象一粒苹果核。在点当中，侧点的应用是最多的，所以一定要把侧点练好。如“下、斗”等字。

2、垂点(左点)

垂点也叫“左点”。写法是由轻到重向左下顿笔，略带弯度，最后回锋收笔。口诀“轻——重——回锋”。垂点多用在竖心旁或宝盖头，有时需向左或向右倾斜。

垂点的形状是上面尖，下面圆。形似一滴下落的水珠。如：“忏、州”等字。

3、其它点

(1)、横点实际上是短横的缩写，如：“非、耳”等字。

(2)、撇点即短撇的缩写，如：“平、半”等字。

(3)、竖点为短竖的缩写，如：“主、立”等字。

(4)、挑点即斜提的缩写，如：“汁、江”等字。

硬笔书法点的写法：

轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推动。

1、右点：下笔轻，由轻到中向右下行笔，稍按后即手笔，不能重描，一次成画。关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

2、左点：写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一点，收笔时要顿笔。

3、竖点：稍微有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，点的形态教直。

4、长点：在右点的基础上变长，行笔慢一些。

楷书技法 横的写法

一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔.横画也不例外,由于起笔的方式不同,又有圆笔和方笔之分.

一、圆笔横的写法

以颜真卿《勤礼碑》和柳公权《玄秘塔碑中的“三”字为例,它们的上横部是典型的圆笔横画.它的书写方法如下：

① 向右上逆锋起笔;② 提笔圆转;③ 中锋向右行笔;④ 提笔圆转;⑤ 回锋收笔.

为什么要逆锋起笔且要回锋收笔?写横画中锋运笔不逆锋起笔和回锋收笔两头是尖的,古人将它称为“枣核”.不完美、不含蓄.

圆头横如果没有①后两步,就难成其为“圆头”.

然而,仅有①、②和行笔③就将毛笔直接提起离开纸面,就会出现有些地方有墨.有些地方没有墨的“折木”的现象.“折木”是横画的病笔.④、⑤收笔的目的是为了将“折木”部分填满写实,而不是为了收笔而收笔.

初学者在写圆笔横画时,即使按上述步骤写,还是难写出像字帖上那样的横画来,往往在横画的两头出现如哑铃一般的大墨团.造成这一弊病的原因大致有以下几点：

(1) 对元书纸的吸水性能掌握不够,笔上的墨蘸得太多、太饱,一下笔,墨就涨出来了,形成大墨团.

(2) 书写速度太慢,加上起笔和收笔的地方都有逆锋、回锋的往复动作.

(3) 有的家长、老师要求孩子练字起笔时将笔在纸上顿几下,到收笔时再将笔顿几下.只知道起收笔的动作,不知道起收笔的目的,顿出了两个大疙瘩来.

(4) 起笔逆锋或收笔回锋时幅度过大,按笔过重,甚至将笔肚子也当作笔锋逆进去了,这样在起笔、收笔时将笔转一大圈子,当然会在笔画的两头大出许多来.其实,所谓逆锋、回锋的“锋”,是笔尖上的那么一丁点的地方.逆锋的目的是为了避免在笔画外有尖锋的外露,因此,逆锋和回锋的动作要小,速度要快.

(5) 有一个很关键的步骤——“提笔”,被忽略了,特别在最后的④⑤要提笔、圆转、收笔.如果没有提笔,笔仍处于下按下的状态就回转、收笔,必然会出现大墨团.

二、方笔横的写法

以柳体“一”字和颜体“五’字为例.它们是典型的方笔横画.书写的方法如下：

① 切笔直下;② 提笔;③ 折锋后中锋行笔;④ 向右上提笔;⑤ 顿笔;⑥ 提笔、圆转收笔.

切笔直下,就是起笔时直接下笔,没有逆锋的动作,应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现.切笔就是把笔锋直接切入,古人称之为“欲横先坚”.

这时实际上笔毫是倒下去的,笔锋在上,笔肚子在下,如果直接右行写横画,势必出现偏锋,所以紧接着就是提笔②,这个在切笔直下处原地提笔十分重要,它是使笔毫转变成中锋运笔的关键.这一点,明代的董其昌早已在他的书论中阐明：“发笔处便要提得笔起,不使其自偃,乃千古不传语.”发笔处就是起笔的地方,就要把笔提起来;“不使其自堰”,就是不让它偏锋运笔.因此可以说“提笔”是下一步运笔的关键,也是中锋运笔的前提,提笔以后是折锋右行.所谓折锋,是指笔锋毫面的折换.譬如切笔直下是用“南面”的笔毫,提笔折锋后用”东面”的笔毫中锋书写横画.折锋也是转换成中锋运笔的一种手段,古称为“翻折”.

初学提笔折锋有一定的难度,要求笔挺起来的程度恰到好处.提不到位,笔锋仍处于偏锋状态;提过了头,又会出现起笔切下的墨痕大、中锋行笔的笔道细,被称之为“钉头”的病笔;提笔不够或不提笔,横画的上方露出直下起笔的锋尖,是古人称之为“喙”(hui如鸟的嘴巴)的病笔.古代书法家要求写毛笔字横画要“左去喙,右去吻”,说的就是要藏锋起笔,去除如鸟嘴一样的“喙”;收笔提笔藏锋,去掉如嘴巴一样的或“折木”等缺陷的“吻”.

横画除了方笔、圆笔之外还有一种,起笔不是切笔直下而是逆锋,属于逆锋起笔的方笔.其书写方法是在方笔切笔直下起笔之前加进逆锋起笔即可,这里不另赘述.

方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一.康有为称：“书法之妙,全在运笔.该举其要,尽于方圆.”可见方笔、圆笔的重要.我们将楷书根画的方笔、圆笔写熟练了,其他笔画的方圆写法无不相类,也很容易过关.此关一过,以后不论写

行书还是草书,其方笔、圆笔也都以此法人手,可以达到事半功倍的效果.这也是为什么要先学楷书的缘故之一.

三、横的主次及态势

横画有主笔、次笔的区分.如“三”字和“五”字的底横均为主笔,其他的横画为次笔.我们将这两个字的横画主笔和次笔作一比较就会发现：主笔长、次笔短,主笔重轻起伏大.次笔变化小,尤其是起笔、收笔,主笔强调,次笔马虎.譬如,主笔横画的收笔,与次笔相比多一顿笔的动作.

横画除了有主次之分外,还有态势的变化.它不是平直如尺,而是有一定的斜势和俯仰的态势变化.不同的字和不同位置的横画其态势也各不相同,因字而异,不可生搬硬套,须掌握其一般的规律.

(一)横的斜势

横画是有一定斜势的.如果每横都平直无变化,那么这个字必然僵硬死板,缺乏生气.因此,颜真卿、柳公权及历代众多楷书大家的作品中的根画都有一定的斜势.一般横画的斜势都是以左低右高的形式出现.这与从古到今强调写毛笔字要用右手执笔有关.因为以右手手腕为圆心、以手掌为半径写一横画,必然会出现左低右高的现象,并形成带有一定弧度偏势的横画.因此,这一横画的态势是自然的,是右手握笔的必然结果.

一般楷书横画的倾斜度往往与水平线呈5度左右的夹角.正因为这左低右高的斜势,使字体形成略微左倾的态势,从而产生一些动感.

(二)横的俯势

以柳体“三”字的底横为例,横呈中间拱、两头低的态势,叫俯势,也叫“覆势”.“覆”,底朝天往下盖的意思.也就是说,其态势像是一只底朝天的盘子.如果在“三”字下横底部画一直线,就会发现横的两端基本呈水平状态.这就告诉我们‘三”字下横虽有斜势,且中拱,但支撑点仍然是很平稳的.

(三)横画的仰势

与俯势相反的是仰势.柳体“三’字的上横就是仰势.它的中间呈微微的凹陷状,好像一只能承接雨露的浅盆.柳体字在一个字里如果出现两个以上的横画时,往往仰势的横画在这个字的上方,平势的横画在中间,俯势的横画在下面或底部,但主笔根画一般均为俯势.颜体横画也有此特性,不过不若柳体那么明显,相对而言,颜体横画趋于平缓.

根画的俯仰之势是否有一定的规律,能否任意摆布呢?这恐怕跟字形的安稳与美观、合理有一定的关系.譬如同样写一个“二”字,它的两个横画的俯仰可有四组变化：

(1)上仰下仰.两个横画均为仰势,下底呈圆弧状态,如不倒翁一般.使人觉得这个字很容易摇晃.不稳定.

(2)上俯下俯.两个横画均为俯势,重心是平稳了,但两个横画同向平行的弧形态势,给人以重复雷同的感觉,不够完美.

(3)上俯下仰.上横是俯势,下横是仰势,重心不稳.

(4)上仰下俯.上横仰势,下横俯势,这一组应该说是最合理的搭配.这种组合既能重心平稳,又有势态的变化,既安稳又美观,故成为历代书家经常采用的态势,也是横画俯仰规律的体现.

四、横的病笔及其纠正方法

(一)柴担

“柴担”是指俯势横画写得过于弯曲,如挑担时的扁担——两头抵、中间拱.

形成原因：俯势横画的弧度是很小的,如果起伏过大,走势不是直线而是弧线,必然显得软弱无力.

纠正方法：将所写的病笔横画与字帖上的横画仔细加以对照,减小弧度起伏.具体一点说,假设横画的起笔到落笔有一根中心线的话,俯势弧度的笔画下边不能离开中心线,保持平稳.横要平,说的就是这个道理.但平中要有态势变化,没有一定幅度的变化,就缺少果敢的力度.

(二)骨节

“骨节”是指横画起笔、收笔处粗壮如肉骨头.其形成原因及纠正方法.请见圆笔横的写法.

(三)折木

“折木”是指横画收笔处呈折断的木片状.

形成原因：收笔时,缺少提笔回锋的运作.

纠正方法：注意在收笔前提笔、圆转并回锋,参见圆笔横的写法.

(四)鸟喙

“鸟喙”指横的起笔处呈上翘的鸟嘴状.形成原因及纠正方法,请见方笔横的写法.

(五)钉头

“钉头”指横的起笔呈钉头状.形成原因及纠正方法,请见方笔横的写法.

(六)蜂腰

“蜂腰”指横画的中间部分太细,如蜜蜂的腰那样.

形成原因：写横画行笔到中段时提笔太高,即提笔幅度过大,使笔画过细.

纠正方法：写横画到中间行笔时稍作提笔,但要注意适度.

(七)算子

“算子”是古代计数用的筹码,这里指方笔横画过于方整刻板,如僵死的竹片、木块一样,缺少变化.

形成原因：运笔没有提拔起伏,一味地平移.

纠正方法：加强起笔、收笔和提按的起伏动作及斜势,使其富有变化.