幼儿课堂教学设计

幼儿课堂教学设计

　　本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与以下是小编精心整理的幼儿课堂教学设计的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿课堂教学设计篇一

　　幼儿园托班教案：兔宝宝不要哭

　　【生成背景】

　　现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

　　2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”(重点)

　　3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

　　【活动准备】

　　1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

　　2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀?

　　幼：是小兔子在哭。

　　师：你怎么知道的?

　　幼：它在擦眼泪呢!

　　(评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。)

　　二、情感体验

　　师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢?

　　幼1：它不听话，妈妈不要它了。

　　幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。

　　幼3：它没有玩具。

　　师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了?

　　幼1：我给它擦眼泪。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我给它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　　(评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。)

　　三、帮助他人

　　师：让我们去问一问它，好吗?兔宝宝，你为什么哭呀?

　　戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“

　　师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢?

　　幼：我们大家一起帮助它。

　　师：那你准备怎么帮呢?

　　幼1：我给它买新衣服。

　　幼2：我给它买玩具。

　　幼3：我给它买好吃的东西。

　　师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧!

　　(师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。)

　　师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗?

　　幼：好。

　　师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。

　　(放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX)

　　(评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。)

　　四、新年舞会

　　师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧!

　　(师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……)

　　活动评价：

　　本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。

　　幼儿课堂教学设计篇二

　　大班美术欣赏活动：美丽的唐装

　　【设计意图】

　　唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

　　2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

　　3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

　　【活动准备】

　　唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

　　二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

　　——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

　　——你们是从哪里看出来的?

　　——你们都喜欢唐装的什么?

　　三、引导幼儿欣赏唐装

　　1、从色彩上欣赏：

　　教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹……)

　　教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

　　2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。)

　　教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗?

　　——它们都是些什么样的图案?

　　教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

　　3、从盘花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。)

　　教师提问：——这些扣子像什么呀?

　　——和我们平时系的扣子有什么不同?

　　教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

　　四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。

　　师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?

　　师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?

　　五、《时装表演》——美丽的唐装。