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下学期幼儿园中班秋天社会教案

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在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。以下是小编为大家整理的下学期幼儿园中班秋天社会教案,感谢您的欣赏。

下学期幼儿园中班秋天社会教案1

活动目的:

1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

3、培养幼儿的语言能力。

活动准备:各种菊花的图片、一年四季的图片

活动过程:

一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

1、教师:小朋友,你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎顶端,花的形状,颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?

教师:让幼儿先进行观察比较,而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么,从这些出发,加深幼儿对菊花的认识和理解。

2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

教师:让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们喜欢的花朵呢,让幼儿产生喜欢的心态。

二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

教师:"菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼)"你们喜欢菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都非常漂亮,人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽,我们大家都要爱护它。"

教师:从学习的这课中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什么颜色,有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做,我们要好好的去爱护,去保护。让我们的世界更加的漂亮,产生热爱祖国的情怀!

下学期幼儿园中班秋天社会教案2

活动目标:

1、通过看看说说,了解菊花的颜色、形状等。

2、初步尝试从中心向四周涂抹的方法作画,体验美术活动的快乐。

材料创设:各种菊花照片,绘画材料、范例、小兔子图示

活动流程:引发兴趣--出示范例--幼儿创作--交流展示

过程:

一、引发兴趣:

1、听音乐拍拍手。

师:前几天我们一起散步是在幼儿园里看到了许多花,你看到了哪些花?

2、出示菊花图片。

许多菊花开了,你都看到了哪些美丽的菊花?

--它是什么颜色的?

--花瓣是什么形状的?

3、师小结:菊花是秋天开的花,有黄色的、粉红色的、白色的等等,形状是圆形的。叶子是细细的,长长的。

二、出示范例:

1、师:小兔子的家里也有许多美丽的菊花,你们来看一下好吗?(出示范例)

2、讨论:小兔子的菊花是什么形状的?叶子是怎样的?

3、老师示范并小结画法。

--菊花的花瓣是细细的、长长的、形状是圆形的。

三、幼儿操作:

1、师:小兔子说,我的花园里的菊花真好看,你们想不想也让自己的花园里种上美丽的菊花呢?你想在自己的花园里种上什么颜色的菊花?

2、请个别幼儿尝试操作,并用小兔子的语气进行引导。

3、幼儿自由创作,教师观察指导。

要求:先画圆心再画花瓣,花瓣要长长的,细细的。

四、交流展示:

师:说说你最喜欢谁的花园?你们的花园里菊花开满了吗?我们一起在花园里照张相吧!

活动延伸:在区域活动中继续尝试操作。

活动反思:

本次活动结合了家长的半日活动,孩子们能在老师的引导下,认真地做画,家长也和孩子们一起认真地学习,亮点:活动采用了情境的教学方式,墙面的运用和故事的引导都引发了孩子们操作的兴趣,在材料的提供方面,也比较形象和多样。特别是在示范画的时候也能用一些情境的语言,如:细细的、长长的等。

不足:教师示范画菊花时画面的布局还应该再合理一点。

第二阶段--"秋天的蔬菜"主题依据:从秋天的季节特征延伸到秋天的蔬菜,蔬菜是孩子们最熟悉的事物,和爷爷奶奶去小菜场等观察了各种蔬菜,因此本主题为第二阶段。

阶段实施内容与要求:从秋天的蔬菜入手,观察蔬菜的种类特征颜色等,引导幼儿感知蔬菜种类多,多吃蔬菜有营养。

下学期幼儿园中班秋天社会教案3

活动目标:

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

活动一:美丽的秋天

准备:安排一处秋季特征明显的郊外。

过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)

师:秋天有哪些美丽的颜色?

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

活动二:凉爽的秋雨

准备:在园内户外场地进行。

过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

幼:很凉快,很舒服。

师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼:天气越来越凉。

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

活动三:欣赏《秋天的雨》

师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)

活动四:秋景图

师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……

师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)

下学期幼儿园中班秋天社会教案4

设计思路:

本次活动是一次音乐活动,孩子们在主题活动中,感受到了秋天的变化,树上的叶子落下来了,落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等,并对树叶也有了进一步的观察,有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的,落叶的形状也不一样的,本次活动的选择来源于主题内容,来源于幼儿的生活经验。其次,本次活动来源于幼儿的音乐方面的经验,幼儿前期在节奏方面有过这样的经验,因此,本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。

其次在内容的选择方面,本次活动选择新教材的内容,歌曲本身旋律优美,朗朗上口,易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动,活动的形式也是丰富多样的,通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。

内容与要求:

1、欣赏感受音乐,知道秋天是落叶的季节。

2、大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶

活动重难点:大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶

材料及环境创设:

1、观察过落叶的美景

2、捡过落叶

3、每人一片树叶

活动流程:欣赏树叶飘落--欣赏感受乐曲--快乐舞动

活动过程:

一、欣赏树叶飘落

1、师:秋天来了,小朋友都看到了秋天的落叶,他们都落在了什么地方?(幼儿跟着节奏:秋天的落叶落在……)

2、师小结:原来秋天的树叶会落在这么多地方,真可爱啊!

二、欣赏感受乐曲:

1、师:秋姑娘来了,她给小朋友带来了好听的歌曲,我们一起来听一听。

2、欣赏歌曲,说说歌曲里有什么?

3、师:听上去是什么感觉?

4、师:这么好听的歌曲,请你用自己的动作告诉老师你看到了什么。

5、师介绍歌曲内容。

教师用树叶洒落,让幼儿欣赏树叶飘落的样子--这首歌曲是秋姑娘带来的,唱了秋天的落叶的故事,请你来学学树叶飘落的样子。

6、集体尝试。

--我们一起来坐落叶飘落吧!

三、快乐舞动

1、幼儿想象成不同的树叶宝宝,尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。

2、幼儿可单独或自由结伴。

活动反思:

本次活动是音乐活动的第一教时,以感受乐曲为主,通过音乐感受秋天的美。小朋友对音乐活动的兴趣比较高,能在老师的带领下,唱唱跳跳,并用动作表现出来,歌曲内容比较简单,孩子们的前期经验比较好,对本次活动的顺利开展起了关键的作用。

下学期幼儿园中班秋天社会教案5

设计思路:

在秋天来了主题中,我们开展了秋天的树和花,组织孩子观察了秋天的树和拾落叶,孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富孩子们的想象力和创造力,提升孩子的语言表达能力。本次活动通过让孩子欣赏理解散文诗,引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。

活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗,感受散文诗的美感。在通过仿编来激发孩子们想象力和创造力,运用实物树叶和动物图片摆弄帮助幼儿发挥想象,并引导幼儿用散文诗的语句来仿编,有利于增强孩子用优美语言表达的能力,从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。

内容与要求:

1、在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。

2、能大胆想象进行仿编。

重点:在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。

难点:能大胆想象进行仿编。

材料与环境的创设:

收集的树叶、小动物图片

活动流程:

引发兴趣欣赏理解散文诗大胆仿编活动延伸

活动过程:

一、引发兴趣出示树叶,引出散文诗名称,引发幼儿学习的兴趣

二、欣赏理解散文诗

1、幼儿倾听欣赏散文诗。

2、帮助幼儿理解散文诗。

A、说说自己刚才听到了什么?

B、说说小树叶变成了小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么东西?

3、幼儿跟念散文诗三、大胆仿编1、说说小树叶还能变成其他小动物的什么东西?

2、出示其他动物,鼓励幼儿大胆想象,大胆表达。

3、说说树叶对我们小朋友有什么用?

四、活动延伸将小动物和树叶制作成小书本放置在语言区,让幼儿边操作边仿编。

活动反思:

孩子们对儿歌兴趣较高,特别是对小树叶可以变成什么时,孩子们非常兴奋,都纷纷举手说:树叶可以做雨伞,树叶可以做帽子,树叶可以当小床等等,孩子们对儿歌内容很快理解了,而且也能模仿儿歌中语句进行仿编。


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